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摘要： 随着我们经济的发展和社会的进步，我国人民的生活质量各方面都有很大的提升，家庭教育受到前所未有重视，如何做称职的家长成为社会关注的焦点。家长是孩子的第一任教师，也是终身之师，那家长又该如何胜任教师这一角色呢？本文通过对一些家长的错误行为分析，为家长拔开迷雾，并题出了要想成为称职的家长首先应当做到正确认识家庭教育，并树立正确的成才观。
关键字：家长，孩子们
中图分类号：G4 文献标识码：A
一、称职的家长一定要有自己的主见
曾经有个朋友一脸郁闷的跟我说，很想给4岁的女儿买一个Pad.我问她是早教的需要吗？可她的回答让我非常的吃惊， 说是因为和朋友家庭聚会时，别人家的小孩都有一个Pad在手里玩着，而她家的女儿只能跟在旁边看着，插不上手，样子很可怜。这个居然可以成为给孩子购买Pad的理由。我们的孩子为何要跟别人一样？理智的父母只坚持做正确的事情，而不是做大家都做的事。一味让别人的行为影响自己的选择，而且更多是关于孩子的选择，是当下父母最常见的行为。
多接触新鲜的事情，确实可以让孩子们增长见识，但是电子产品对于孩子负面的影响远大于正面的。家长应该对电子产品保持应有的警惕性。电子产品会削弱孩子对纸质书籍阅读的兴趣，占用孩子阅读书籍的时间，阻碍孩子大脑的想象活动。耀眼夺目画面前，一动不动盯着屏幕，大脑完全是被动地接受，没有思考，更没有了想象。 孩子只会记得屏幕上白雪公主的样子。而相反，关于白雪公主文字上的描述， 可以让一万个孩子脑海里呈现出一万个不同的白雪公主，甚至更多。这是对孩子想象力和创造力最早的培养，难道这还不够让我们痛下定决心让孩子与pad保持距离吗？电子产品对孩子的影响， 并不是我们要讨论的主题，以上的例子只是为了说明，作为家长一定要有自己的主见，一定要有自己的意志和理念，理性地去为孩子做选择，从众心理是不可取的。
也许家长下决定的初衷是积极的，但由于未能实事求是地结合孩子的实际，一味跟风做决定，只能得到事与愿违的结果。例如当听到谁家的孩子报了奥数班， 当妈妈的就立马激动，绝不能让咱家的孩子“输在起跑线上”。不惜一切代价，花大价钱，风里雨里接、送、陪、候，也必须将奥数班拿下。在校外辅助机构的宣传围攻下，极少的家长还能保持淡定，因为听完各种“专家”们的分析后，家长若不报这个兴趣班，和那个补习班，仿佛就等同于放弃让孩子成龙成凤的机会，成了不称职的家长。被洗脑后的家长误以为上了奥数班孩子的数学就会高分。
让孩子上奥数班，究竟是有意义，还是在瞎折腾？本人理解是，奥数班一类的课外辅导，最初的意义是给有数学方面有特长的孩子所提供的培优辅导。但对于数学是普娃的孩子却是恶梦，会让一个快乐的文科思维的孩子变得苦恼起来。变得怀疑自己，失去自信。变得害怕和讨厌数学，失去学习数学的兴趣。大多数的学生只适合学习教学大纲上要求的知识难度，超越了这个难度就是强孩子之所难。只有享受才不痛苦， 學习更是如此。只有在学习的过程中获得成功和自信的时候， 学习才是有趣的，学习才不累人。对于享受数学的孩子，无论你用数学怎么去折腾他，孩子只会更快乐。可是经常被数学挫败的孩子，会产生抗拒和回避数学的情绪， 并告诉自己“我数学是不行的，我不要学习数学”，这可不是家长想要的结果。类似的事情实在是太多了， 许多的父母以爱之名，浑然不觉自己在浪费孩子的时间，摧毁孩子的个性。狠心地认为只要给予的条件足够好，孩子也一定能如别家的孩子一样优秀。殊不知每一个孩子都是一个独特的存在， 并不能是生产线上的产品能划一对待。
二、称职的家长要树立正确的成才观
那么家庭应给孩子营造怎样的心理影响？在找到答案前，笔者认为，家长应首先确立正确的成才观。“金榜题名”被许多的家长误认为是成才唯一标准，孩子的学习成绩成为家庭关注的焦点，很多时候更是亲子关系的痛点。而哈佛大学的校长却强调：“什么是哈佛的教育信条呢？我们所在乎的是哈佛是否为每一个学生的自由发展提供了足够的发展空间和条件，是否使每一个学生都能走向成功，而不是能培育出多少位总统，多少位诺贝尔获得者。” 中国人民大学纪宝成校长曾说过：“能使卫星上天的是人才，能使马桶不漏水的也是人才。” 家长不应把坐在大学里读书做学问，当成是成才的唯一途径。要明白竞技场上，挑战极限，也是成才;烹调缝纫、修理机械、制造模具、驾车修船、动漫设计等都是成才，总而言之，只要是靠诚实劳动，用一技之长，既能安身立命，也能为社会创造财富的人，就是人才，就算成才！ 家长切不可自私地期望子女出人头地、光宗耀祖，而忽视了过度的期望会影响孩子健康成长和正常发展。我们从来不会嫌弃自己身上存在诸多的毛病与不完美，但却要求自己的孩子必须优秀，一定要上重点学校，这些不尽人情之处早该反省了。
世上没有相同的叶子，也没有相同的人，每个孩子都是一个独特的存在，不拿自家孩子与别家的孩子做比较，不要让别人家的孩子来伤害自己的孩子，让孩子失去自信， 觉得自己不值得被爱。学会无条件的去接纳孩子，尊重孩子本来的样子。让孩子感受到，尽管他身上有缺点和不完美，但一点也不影响他幸福生活的可能，只要努力和认真同样可以为社会作贡献，成为一个对社会有用的人。
三、称职的家长还应该成为孩子的伯乐
家长既要让孩子的优点发扬光大，也要注意陪孩子一起补短板。但是对于孩子的不足，只宜看破，不宜说破。需要做的是暗暗地以鼓励的方式去帮助孩子努力的完善自己的不足，让孩子每一次都进步一点，能达到普通标准便是功成，切莫矫枉过正。让孩子清楚人没有必要每一方面都优秀，这也是做不到的。但是善良、纯真、友爱却是每个人必须做到的，这样的人才是值得被尊重的，值得被爱的。
称职的家长不会把别人的做法奉为真理，因为明白世上没有最好的选择，只有最合适的选择。称职的家长会结合自已孩子的特点，为孩子做最适合的选择，让孩子快乐地成为他本来的样子。
让孩子成为一个对自己充满自信，内心快乐，让父母放心，对社会有用的人，才是最成功的教育。
参考文献
[1] 李振斧 我的成才观 [J] 《石油政工研究》 北京 石油政工研究出版社2004
[2] 梁 亮 家庭教育[OL] 百度文库2018-09-28
[3] 郑渊洁 家庭教育课[M] 天津人民出版社 2018-10-25
肇庆市工业贸易学校 广东 肇庆 526060
关键字：家长，孩子们
中图分类号：G4 文献标识码：A
一、称职的家长一定要有自己的主见
曾经有个朋友一脸郁闷的跟我说，很想给4岁的女儿买一个Pad.我问她是早教的需要吗？可她的回答让我非常的吃惊， 说是因为和朋友家庭聚会时，别人家的小孩都有一个Pad在手里玩着，而她家的女儿只能跟在旁边看着，插不上手，样子很可怜。这个居然可以成为给孩子购买Pad的理由。我们的孩子为何要跟别人一样？理智的父母只坚持做正确的事情，而不是做大家都做的事。一味让别人的行为影响自己的选择，而且更多是关于孩子的选择，是当下父母最常见的行为。
多接触新鲜的事情，确实可以让孩子们增长见识，但是电子产品对于孩子负面的影响远大于正面的。家长应该对电子产品保持应有的警惕性。电子产品会削弱孩子对纸质书籍阅读的兴趣，占用孩子阅读书籍的时间，阻碍孩子大脑的想象活动。耀眼夺目画面前，一动不动盯着屏幕，大脑完全是被动地接受，没有思考，更没有了想象。 孩子只会记得屏幕上白雪公主的样子。而相反，关于白雪公主文字上的描述， 可以让一万个孩子脑海里呈现出一万个不同的白雪公主，甚至更多。这是对孩子想象力和创造力最早的培养，难道这还不够让我们痛下定决心让孩子与pad保持距离吗？电子产品对孩子的影响， 并不是我们要讨论的主题，以上的例子只是为了说明，作为家长一定要有自己的主见，一定要有自己的意志和理念，理性地去为孩子做选择，从众心理是不可取的。
也许家长下决定的初衷是积极的，但由于未能实事求是地结合孩子的实际，一味跟风做决定，只能得到事与愿违的结果。例如当听到谁家的孩子报了奥数班， 当妈妈的就立马激动，绝不能让咱家的孩子“输在起跑线上”。不惜一切代价，花大价钱，风里雨里接、送、陪、候，也必须将奥数班拿下。在校外辅助机构的宣传围攻下，极少的家长还能保持淡定，因为听完各种“专家”们的分析后，家长若不报这个兴趣班，和那个补习班，仿佛就等同于放弃让孩子成龙成凤的机会，成了不称职的家长。被洗脑后的家长误以为上了奥数班孩子的数学就会高分。
让孩子上奥数班，究竟是有意义，还是在瞎折腾？本人理解是，奥数班一类的课外辅导，最初的意义是给有数学方面有特长的孩子所提供的培优辅导。但对于数学是普娃的孩子却是恶梦，会让一个快乐的文科思维的孩子变得苦恼起来。变得怀疑自己，失去自信。变得害怕和讨厌数学，失去学习数学的兴趣。大多数的学生只适合学习教学大纲上要求的知识难度，超越了这个难度就是强孩子之所难。只有享受才不痛苦， 學习更是如此。只有在学习的过程中获得成功和自信的时候， 学习才是有趣的，学习才不累人。对于享受数学的孩子，无论你用数学怎么去折腾他，孩子只会更快乐。可是经常被数学挫败的孩子，会产生抗拒和回避数学的情绪， 并告诉自己“我数学是不行的，我不要学习数学”，这可不是家长想要的结果。类似的事情实在是太多了， 许多的父母以爱之名，浑然不觉自己在浪费孩子的时间，摧毁孩子的个性。狠心地认为只要给予的条件足够好，孩子也一定能如别家的孩子一样优秀。殊不知每一个孩子都是一个独特的存在， 并不能是生产线上的产品能划一对待。
二、称职的家长要树立正确的成才观
那么家庭应给孩子营造怎样的心理影响？在找到答案前，笔者认为，家长应首先确立正确的成才观。“金榜题名”被许多的家长误认为是成才唯一标准，孩子的学习成绩成为家庭关注的焦点，很多时候更是亲子关系的痛点。而哈佛大学的校长却强调：“什么是哈佛的教育信条呢？我们所在乎的是哈佛是否为每一个学生的自由发展提供了足够的发展空间和条件，是否使每一个学生都能走向成功，而不是能培育出多少位总统，多少位诺贝尔获得者。” 中国人民大学纪宝成校长曾说过：“能使卫星上天的是人才，能使马桶不漏水的也是人才。” 家长不应把坐在大学里读书做学问，当成是成才的唯一途径。要明白竞技场上，挑战极限，也是成才;烹调缝纫、修理机械、制造模具、驾车修船、动漫设计等都是成才，总而言之，只要是靠诚实劳动，用一技之长，既能安身立命，也能为社会创造财富的人，就是人才，就算成才！ 家长切不可自私地期望子女出人头地、光宗耀祖，而忽视了过度的期望会影响孩子健康成长和正常发展。我们从来不会嫌弃自己身上存在诸多的毛病与不完美，但却要求自己的孩子必须优秀，一定要上重点学校，这些不尽人情之处早该反省了。
世上没有相同的叶子，也没有相同的人，每个孩子都是一个独特的存在，不拿自家孩子与别家的孩子做比较，不要让别人家的孩子来伤害自己的孩子，让孩子失去自信， 觉得自己不值得被爱。学会无条件的去接纳孩子，尊重孩子本来的样子。让孩子感受到，尽管他身上有缺点和不完美，但一点也不影响他幸福生活的可能，只要努力和认真同样可以为社会作贡献，成为一个对社会有用的人。
三、称职的家长还应该成为孩子的伯乐
家长既要让孩子的优点发扬光大，也要注意陪孩子一起补短板。但是对于孩子的不足，只宜看破，不宜说破。需要做的是暗暗地以鼓励的方式去帮助孩子努力的完善自己的不足，让孩子每一次都进步一点，能达到普通标准便是功成，切莫矫枉过正。让孩子清楚人没有必要每一方面都优秀，这也是做不到的。但是善良、纯真、友爱却是每个人必须做到的，这样的人才是值得被尊重的，值得被爱的。
称职的家长不会把别人的做法奉为真理，因为明白世上没有最好的选择，只有最合适的选择。称职的家长会结合自已孩子的特点，为孩子做最适合的选择，让孩子快乐地成为他本来的样子。
让孩子成为一个对自己充满自信，内心快乐，让父母放心，对社会有用的人，才是最成功的教育。
参考文献
[1] 李振斧 我的成才观 [J] 《石油政工研究》 北京 石油政工研究出版社2004
[2] 梁 亮 家庭教育[OL] 百度文库2018-09-28
[3] 郑渊洁 家庭教育课[M] 天津人民出版社 2018-10-25
肇庆市工业贸易学校 广东 肇庆 526060