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摘要：韩语是重要的大学外语学科之一，加强韩语口语训练对于韩语口语教学效率和质量的提升具有极为重要的意义。本文主要是就韩国语教学中学生口语训练的策略进行了分析和探讨。
关键词：大学；韩语教学；口语训练
引言
口语训练是韩语教学的重要组成部分之一，开展口语训练教学不仅有助于学生口语表达能力的不断提升，而且也为学生韩语学习效率与质量以及韩语教学质量的提升奠定了坚实的基础。
1、韩语教学中口语训练意义
首先，口语训练有助于学生韩语口语表达能力以及韩语学习效果的提升。这就要求高校在开展韩语教学时，必须将口语训练作为重要的内容之一，通过开展口语训练的方式，实现培养学生语感以及促进韩语教学质量稳步提升的目的。其次，加强韩语口语训练教学的力度，对于学生社会适应能力的提升具有极为重要的意义。由于与韩语相关的工作主要是以韩语翻译为主，而口语则是其中的关键环节之一。比如，带领韩国旅游团的中国导游、在韩国企业工作的中国员工等，都必须具备较强的口语表达能力，不仅要能听懂韩语，而且还要能够准确的表达出来。所以学生韩语口语表达能力的提升，是促进学生工作能力不断提升的重要措施。所以，加强高校韩语口语训练教学的力度，对于韩语专业学生口语能力的提升以及事业的发展都有着极为重要的意义和帮助。
2、韩语教学口语训练出现的问题
（1）口语教学作为韩语教学中的薄弱环节之一，如果口语教学效果不佳的话，那么必然会对韩语口语教学的效果产生影响。比如，学生在口语训练中存在着恐惧开口讲韩语的现象，是学生韩语口语训练过程中普遍存在的问题。正是因为学生在口语训练过程中害怕自己出现表达不准确或者发音不准确的现象，所以导致很多学生在韩语口语训练过程中都出现了口语表达不流畅的问题，再加上学生已经习惯了自己熟悉的传统单一的表达方式，所以对口语训练效果的提升产生了极为不利的影响。（2）口语训练方法过于单一。很多教师在开展韩语教学时，采取的都是向学生发放教学材料，然后要求学生根据材料开展口语训练的方式。这种内容单一的口语训练方法，不仅无法调动起学生学习韩语的兴趣，而且对韩语口语训练效果的提升产生了非常不利的影响。（3）教材内容的影响。随着社会的不断发展和进步，传统的韩语口语训练教材已经无法满足社会发展的需求。但是，由于很多高校所使用的韩语口语训练教材都存在这内容陈旧且缺乏时代特色的问题，导致教师无法开展具有针对性的口语训练，从而影响到了口语训练效果的提升。另外，由于现有口语训练教材已经无法适应社会发展的需求，也在一定程度上对学生韩语口语学习的质量产生了影响。（4）口语训练模式单一。传统的口语训练中要求学生必须通过多读多讲的方式促进口语训练效果的提升。但是，由于口语训练枯燥且乏味，导致很多学生在学习的过程中出现了积极性和主动性严重不足的现象，而这也是影响口语训练效果提升重要原因。
3、优化韩语教学口语训练途径
（1）教学模式的改革。教学模式单一陈旧是现阶段韩语口语训练中普遍存在的问题。为了促进韩语教学口语训练效果的有效提升，教师必须积极的进行教学模式的改革与创新，充分发挥多元化教学模式的优势，才能促进口语训练效果的稳步提升。首先，教师应该严格的按照口语训练的要求设计课堂教学环节，在运用不同的教学模式开展口语训练，引导学生自主的进行知识的探究和学习。比如，在开展偶遇训练时，教师可以通过提问的方式，要求学生在回答问题的过程中完成口语训练。这种教师提问学生回答的口语训练方式，不仅增加了学生学习的趣味性，同时也促进了口语训练效果的稳步提升。其次，教师必须充分发挥创新型教学方法的优势，调动学生学习的积极性和主动性，使学生切身的感受到口语训练的乐趣，才能达到促进学生口语表达能力不断提升的目的。（2）口语训练环境的创设。通过创设口语语言训练环境的方式，引导学生在相应的语言氛围下学习，是促进学生口语能力不断提升最重要的手段。而教师在创设语言环境时，则应该从以下几方面着手。首先，通过在语言环境中布置韩剧经典情节、电影经典情节等趣味性较强的语言情境的方式开展口语训练，促进学生口语训练效果的有效提升。其次，教师通过创设游戏情境的方式，使学生在轻松愉悦的氛围下学习，从而达到提升口语训练效果的目的。（3）充分发挥现代多媒体教学工具的优势，开展韩语口语训练活动。现代化多媒体教学设备以及教学手段的应用是促进口语训练效果稳步提升的重要手段之一。随着现代化教学手段的应用，不仅增强了口语训练的趣味性，而且也将学生参与口语训练的积极性和主动性充分的调动起来。经过长期的实践应用后发现，网络平台与多媒体技术是现阶段最常用的现代化口语训练手段。利用网络平台学生不仅可以边听边训练，而且可以根据自己学习的实际情况及时的与教师进行线上沟通與交流，促进了口语训练效果的不断提升。而利用多媒体技术开展口语训练，则是利用多媒体将趣味性的训练内容展现在学生的面前，激发学生口语训练的兴趣，从而达到提升口语训练效果的目的。比如，教师在开展口语训练前，可以先要去学生通过观看韩剧经典片段的方式进行预习，然后在课堂教学过程中要去学生就韩剧的经典片段进行配音，从而达到提升学生口语训练效果的目的。（4）课外口语训练活动的开展。通过开展课外口语训练活动的方式，不仅有助于学生实践能力的进一步增强，同时这种灵活的口语训练方法，对于口语训练效果以及学生应变能力的提升都有着极为重要的意义。比如，教师在口语训练教学过程中，可以采取安排学生与韩国留学生开展联谊会的方式或者要求学生担任辅助小导游带领韩国人观光旅游等方式，促进学生韩语口语实践应用能力的不断提升。
结束语
总而言之，加强大学韩语教学中口语训练方法改革与创新研究的力度，是促进学生韩语口语表达能力不断提升的重要手段。只有积极的进行韩语口语训练教学模式的改革与创新，才能在充分激发学生学习积极性的同时，促进韩语教学质量和效率的全面提升。
参考文献：
[1]吕程.韩国语教学中学生口语训练教学实践研究[J].现代交际，2018，07：206+205.
[2]苑宪琨.韩国语教学中学生口语训练策略分析[J].课程教育研究，2017，08：98.
关键词：大学；韩语教学；口语训练
引言
口语训练是韩语教学的重要组成部分之一，开展口语训练教学不仅有助于学生口语表达能力的不断提升，而且也为学生韩语学习效率与质量以及韩语教学质量的提升奠定了坚实的基础。
1、韩语教学中口语训练意义
首先，口语训练有助于学生韩语口语表达能力以及韩语学习效果的提升。这就要求高校在开展韩语教学时，必须将口语训练作为重要的内容之一，通过开展口语训练的方式，实现培养学生语感以及促进韩语教学质量稳步提升的目的。其次，加强韩语口语训练教学的力度，对于学生社会适应能力的提升具有极为重要的意义。由于与韩语相关的工作主要是以韩语翻译为主，而口语则是其中的关键环节之一。比如，带领韩国旅游团的中国导游、在韩国企业工作的中国员工等，都必须具备较强的口语表达能力，不仅要能听懂韩语，而且还要能够准确的表达出来。所以学生韩语口语表达能力的提升，是促进学生工作能力不断提升的重要措施。所以，加强高校韩语口语训练教学的力度，对于韩语专业学生口语能力的提升以及事业的发展都有着极为重要的意义和帮助。
2、韩语教学口语训练出现的问题
（1）口语教学作为韩语教学中的薄弱环节之一，如果口语教学效果不佳的话，那么必然会对韩语口语教学的效果产生影响。比如，学生在口语训练中存在着恐惧开口讲韩语的现象，是学生韩语口语训练过程中普遍存在的问题。正是因为学生在口语训练过程中害怕自己出现表达不准确或者发音不准确的现象，所以导致很多学生在韩语口语训练过程中都出现了口语表达不流畅的问题，再加上学生已经习惯了自己熟悉的传统单一的表达方式，所以对口语训练效果的提升产生了极为不利的影响。（2）口语训练方法过于单一。很多教师在开展韩语教学时，采取的都是向学生发放教学材料，然后要求学生根据材料开展口语训练的方式。这种内容单一的口语训练方法，不仅无法调动起学生学习韩语的兴趣，而且对韩语口语训练效果的提升产生了非常不利的影响。（3）教材内容的影响。随着社会的不断发展和进步，传统的韩语口语训练教材已经无法满足社会发展的需求。但是，由于很多高校所使用的韩语口语训练教材都存在这内容陈旧且缺乏时代特色的问题，导致教师无法开展具有针对性的口语训练，从而影响到了口语训练效果的提升。另外，由于现有口语训练教材已经无法适应社会发展的需求，也在一定程度上对学生韩语口语学习的质量产生了影响。（4）口语训练模式单一。传统的口语训练中要求学生必须通过多读多讲的方式促进口语训练效果的提升。但是，由于口语训练枯燥且乏味，导致很多学生在学习的过程中出现了积极性和主动性严重不足的现象，而这也是影响口语训练效果提升重要原因。
3、优化韩语教学口语训练途径
（1）教学模式的改革。教学模式单一陈旧是现阶段韩语口语训练中普遍存在的问题。为了促进韩语教学口语训练效果的有效提升，教师必须积极的进行教学模式的改革与创新，充分发挥多元化教学模式的优势，才能促进口语训练效果的稳步提升。首先，教师应该严格的按照口语训练的要求设计课堂教学环节，在运用不同的教学模式开展口语训练，引导学生自主的进行知识的探究和学习。比如，在开展偶遇训练时，教师可以通过提问的方式，要求学生在回答问题的过程中完成口语训练。这种教师提问学生回答的口语训练方式，不仅增加了学生学习的趣味性，同时也促进了口语训练效果的稳步提升。其次，教师必须充分发挥创新型教学方法的优势，调动学生学习的积极性和主动性，使学生切身的感受到口语训练的乐趣，才能达到促进学生口语表达能力不断提升的目的。（2）口语训练环境的创设。通过创设口语语言训练环境的方式，引导学生在相应的语言氛围下学习，是促进学生口语能力不断提升最重要的手段。而教师在创设语言环境时，则应该从以下几方面着手。首先，通过在语言环境中布置韩剧经典情节、电影经典情节等趣味性较强的语言情境的方式开展口语训练，促进学生口语训练效果的有效提升。其次，教师通过创设游戏情境的方式，使学生在轻松愉悦的氛围下学习，从而达到提升口语训练效果的目的。（3）充分发挥现代多媒体教学工具的优势，开展韩语口语训练活动。现代化多媒体教学设备以及教学手段的应用是促进口语训练效果稳步提升的重要手段之一。随着现代化教学手段的应用，不仅增强了口语训练的趣味性，而且也将学生参与口语训练的积极性和主动性充分的调动起来。经过长期的实践应用后发现，网络平台与多媒体技术是现阶段最常用的现代化口语训练手段。利用网络平台学生不仅可以边听边训练，而且可以根据自己学习的实际情况及时的与教师进行线上沟通與交流，促进了口语训练效果的不断提升。而利用多媒体技术开展口语训练，则是利用多媒体将趣味性的训练内容展现在学生的面前，激发学生口语训练的兴趣，从而达到提升口语训练效果的目的。比如，教师在开展口语训练前，可以先要去学生通过观看韩剧经典片段的方式进行预习，然后在课堂教学过程中要去学生就韩剧的经典片段进行配音，从而达到提升学生口语训练效果的目的。（4）课外口语训练活动的开展。通过开展课外口语训练活动的方式，不仅有助于学生实践能力的进一步增强，同时这种灵活的口语训练方法，对于口语训练效果以及学生应变能力的提升都有着极为重要的意义。比如，教师在口语训练教学过程中，可以采取安排学生与韩国留学生开展联谊会的方式或者要求学生担任辅助小导游带领韩国人观光旅游等方式，促进学生韩语口语实践应用能力的不断提升。
结束语
总而言之，加强大学韩语教学中口语训练方法改革与创新研究的力度，是促进学生韩语口语表达能力不断提升的重要手段。只有积极的进行韩语口语训练教学模式的改革与创新，才能在充分激发学生学习积极性的同时，促进韩语教学质量和效率的全面提升。
参考文献：
[1]吕程.韩国语教学中学生口语训练教学实践研究[J].现代交际，2018，07：206+205.
[2]苑宪琨.韩国语教学中学生口语训练策略分析[J].课程教育研究，2017，08：98.