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摘要：语文是人类重要的交际工具，是学生对其他课程进行学习的基础，而阅读则是语文中的精髓所在。苏霍姆林斯基曾说过：“在小学里，独立阅读在学生的智力发展、道德发展和审美发展中起着至关重要的作用。”如果学生缺少必要的課外阅读，那么其思维模式会受到限制，缺少想象力和创新能力，从而影响自身综合能力的提升。对此，小学语文教师要做到与时俱进，不断的更新教学理念，学习先进的教学方法，为学生营造良好的阅读空间，激发学生的课外阅读兴趣，养成学生良好的阅读习惯。
关键词：课外阅读；小学语文；重要性
引言：
随着当前教育改革的不断深入开展，教育教学的核心内容已经转变为重点培养学生的核心素养，提升学生的综合能力，促进学生全面发展。在小学语文教学中，课外阅读对学生进行语文学习有着重要的作用，书读百遍其义自见，学生通过开展课文阅读，能不断的积累自身的文化底蕴和写作素材，能开阔学生的视野，陶冶学生的情操并健全学生的人格。因此，课外阅读对学生今后的学习和成长有着积极的帮助作用。本文就课外阅读在小学语文教学中的重要性进行阐述。
一、课外阅读在小学语文教学中的重要性
小学是学生基础知识积累和知识体系初步构建和语文学习兴趣培养的关键时期，学生的学习思维处于高度活跃的阶段，对语文课本上知识的阅读获取十分高效。但小学语文的知识较为基础，知识体系简单明了，无法满足学生的成长知识需要，语文课外阅读就显得至关重要了。
小学是学生良好学习习惯养成的重要阶段，课外阅读可以有效地激发学生的阅读兴趣，有利于学生良好的阅读习惯的养成和自身文学素养的提升。不仅如此，良好的阅读能力亦是学生自主学习意识形成的重要标志，通过课外阅读可以提升学生对语文知识的深度感悟和作者的情感精神，将课外阅读的知识应用到课堂学习中，将阅读积累的素材作为作文题材，全面提高自身的阅读理解能力、语言表达能力和语文写作能力[1]。为此，我们应当充分重视学生的课外阅读质量的提升，帮助学生养成良好的阅读习惯，提高学生的语文素养。
二、小学语文教学中开展课外阅读的策略
1、教师引导学生选择课外读物
课外读物的选择至关重要，直接关系到学生的语文学习情况还有课外情感的表达，小学语文在整个教育体系当中处于基础性地位，对于学生的智力开发以及视野拓宽都有极大的作用，可以提升学生的文化修养。在选择课外读物的过程中，教师要按照学生的语文水平、理解程度和字词掌握程度去选择读物。例如，对于小学生来讲，读一些童话书籍是非常有益的，可以从童话的角度上对学生产生有益的影响，在精神上和情感上给学生以慰藉 。例如，教师可以给学生推荐《三毛流浪记》这部非常经典的作品，可以让小学生看到当时三毛的处境，以及三毛后来的成长，从而使学生对自己现在的生活倍加珍惜。
2、营造良好的阅读氛围，激发学生阅读兴趣
兴趣是学生最好的老师，能推动学生不断的进行自主学习。小学生活泼好动，注意力不容易集中，但对任何新鲜的事物都充满好奇心。因此，教师可利用学生的发展特点，为学生开展课外阅读。教师可通过利用网络移动设备，为学生营造出良好的阅读环境，使学生能随时随地的进行阅读学习，从而树立了学生的主体地位，使学生敢于大胆的表达自己内心的感想，提出自己在学习中遇到的问题，加强了师生之间的互动交流，进而激发学生自主探究的学习兴趣，从而有效的提高课外阅读的质量[3]。例如：在教学《卢沟桥》一课时，教师可充分的利用多媒体技术，为学生全面的展示卢沟桥及相关历史知识，进而有效的集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，通过对视频的观看，有效的为阅读课文奠定基础，从而有效的提升学生对课文的理解。
3、将课外阅读与写作相结合
学生的阅读能力和写作能力是小学语文教学过程中的重点内容，是学生核心素养必备的技能，对学生今后的学习和发展有着重要的影响。因此，教师在开展课外阅读时，要将阅读与写作有机的结合起来，运用丰富教学手段激发学生对语文知识的学习兴趣，加强对学生阅读和写作能力的提升，进而有效的拓展了学生的知识面，增加了学生的语文知识储备和写作素材的积累，在提高学生文学素养的同时，增强了学生的创作思维能力和语言表达能力。
4、举办活动，开展课外阅读
随着我国科学技术的不断进步，教学的手段和方法也进一步的科学化、形象化。小学生的自控力不强，容易在自己学习的时候分散注意力，这就需要教师举办一系列的活动来吸引小孩子的注意力，提高课外阅读课的学习效果[4]。例如，举办一个故事会，让同学们把自己看到的课外故事讲给同学们听，一方面可以锻炼讲故事的同学的演讲能力，另一方面也会扩大同学们的阅读面。通过举办这样的活动，让学生们不断地丰富自己的课堂生活，激发学生参与到课外阅读中去。也可以举办“书名接龙”的活动，让同学们把自己知道的图书名称说出来，这样的话，没有看过这本书的同学会去找到这本书来看，开展小学生的课外阅读。
5、培养学生阅读能力
课外读物内容丰富，但是学生并不能分辨其中的好坏。一旦学生选择的读物内容并不健康，那么不仅不能提高学生的综合素养，还会对学生的心灵造成影响，严重的甚至会将其心灵严重腐蚀，影响其学习与生活。因此，教师必须要把关学生选择读物的质量，引导学生选择正确的读物，教会学生分辨读物的优劣，并根据学生的特点，推荐针对性的读物。同时教师在引导学生选择优秀读物的基础上，还需注意指导学生的进行正确的阅读方法，这样才能有效培养学生的阅读能力。比如定期开展阅读主题活动，鼓励学生进行课外阅读分享，最后教师再进行读后汇报，并针对实际生活引导学生进行探讨。
6、开展亲子阅读，培养家庭阅读氛围
在学生学习和成长的过程中，家庭的因素也同样重要。家长要积极的配合教师的工作，共同为学生在家庭中营造出良好的阅读氛围。家长可与学生进行亲子阅读，共同感受读书带来的乐趣，从而共同进步，共同成长，充分发挥家庭教育中的育人作用。学校可定期的举办家长会，对家长进行培训，指导家长在家庭中如何有效的开展阅读活动，了解阅读对学生发展的重要性。同时，随着学生掌握的知识量越来越多，阅读能力越来越强，家长可转换阅读形式，与学生一起阅读或让学生独立进行阅读，每天固定时间段，长此以往的坚持下去，使其成为一种生活习惯。
结语：
综上所述，课外阅读能够激发学生学习语文的兴趣，能够拓宽学生的视野，同时还能够帮助学生树立起正确的人生观价值观和世界观，因此，在实际教学中，教师可以给学生选择不同的故事文本，让学生对语文课外阅读有更多的倾向性，另外运用丰富的教学方式，提升学生课外阅读质量。
参考文献：
[1]张祥文.分析课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].智富时代，2018（10）：232
[2]杜玉桂.浅析课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].甘肃教育，2018（18）：52
[3]卢金歌.小学语文教学中课外阅读的重要性探究[J].散文百家，2018（09）：193
[4]刘方军.课外阅读在小学语文教学中的重要性探析[J].好家长，2018（38）：114
关键词：课外阅读；小学语文；重要性
引言：
随着当前教育改革的不断深入开展，教育教学的核心内容已经转变为重点培养学生的核心素养，提升学生的综合能力，促进学生全面发展。在小学语文教学中，课外阅读对学生进行语文学习有着重要的作用，书读百遍其义自见，学生通过开展课文阅读，能不断的积累自身的文化底蕴和写作素材，能开阔学生的视野，陶冶学生的情操并健全学生的人格。因此，课外阅读对学生今后的学习和成长有着积极的帮助作用。本文就课外阅读在小学语文教学中的重要性进行阐述。
一、课外阅读在小学语文教学中的重要性
小学是学生基础知识积累和知识体系初步构建和语文学习兴趣培养的关键时期，学生的学习思维处于高度活跃的阶段，对语文课本上知识的阅读获取十分高效。但小学语文的知识较为基础，知识体系简单明了，无法满足学生的成长知识需要，语文课外阅读就显得至关重要了。
小学是学生良好学习习惯养成的重要阶段，课外阅读可以有效地激发学生的阅读兴趣，有利于学生良好的阅读习惯的养成和自身文学素养的提升。不仅如此，良好的阅读能力亦是学生自主学习意识形成的重要标志，通过课外阅读可以提升学生对语文知识的深度感悟和作者的情感精神，将课外阅读的知识应用到课堂学习中，将阅读积累的素材作为作文题材，全面提高自身的阅读理解能力、语言表达能力和语文写作能力[1]。为此，我们应当充分重视学生的课外阅读质量的提升，帮助学生养成良好的阅读习惯，提高学生的语文素养。
二、小学语文教学中开展课外阅读的策略
1、教师引导学生选择课外读物
课外读物的选择至关重要，直接关系到学生的语文学习情况还有课外情感的表达，小学语文在整个教育体系当中处于基础性地位，对于学生的智力开发以及视野拓宽都有极大的作用，可以提升学生的文化修养。在选择课外读物的过程中，教师要按照学生的语文水平、理解程度和字词掌握程度去选择读物。例如，对于小学生来讲，读一些童话书籍是非常有益的，可以从童话的角度上对学生产生有益的影响，在精神上和情感上给学生以慰藉 。例如，教师可以给学生推荐《三毛流浪记》这部非常经典的作品，可以让小学生看到当时三毛的处境，以及三毛后来的成长，从而使学生对自己现在的生活倍加珍惜。
2、营造良好的阅读氛围，激发学生阅读兴趣
兴趣是学生最好的老师，能推动学生不断的进行自主学习。小学生活泼好动，注意力不容易集中，但对任何新鲜的事物都充满好奇心。因此，教师可利用学生的发展特点，为学生开展课外阅读。教师可通过利用网络移动设备，为学生营造出良好的阅读环境，使学生能随时随地的进行阅读学习，从而树立了学生的主体地位，使学生敢于大胆的表达自己内心的感想，提出自己在学习中遇到的问题，加强了师生之间的互动交流，进而激发学生自主探究的学习兴趣，从而有效的提高课外阅读的质量[3]。例如：在教学《卢沟桥》一课时，教师可充分的利用多媒体技术，为学生全面的展示卢沟桥及相关历史知识，进而有效的集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，通过对视频的观看，有效的为阅读课文奠定基础，从而有效的提升学生对课文的理解。
3、将课外阅读与写作相结合
学生的阅读能力和写作能力是小学语文教学过程中的重点内容，是学生核心素养必备的技能，对学生今后的学习和发展有着重要的影响。因此，教师在开展课外阅读时，要将阅读与写作有机的结合起来，运用丰富教学手段激发学生对语文知识的学习兴趣，加强对学生阅读和写作能力的提升，进而有效的拓展了学生的知识面，增加了学生的语文知识储备和写作素材的积累，在提高学生文学素养的同时，增强了学生的创作思维能力和语言表达能力。
4、举办活动，开展课外阅读
随着我国科学技术的不断进步，教学的手段和方法也进一步的科学化、形象化。小学生的自控力不强，容易在自己学习的时候分散注意力，这就需要教师举办一系列的活动来吸引小孩子的注意力，提高课外阅读课的学习效果[4]。例如，举办一个故事会，让同学们把自己看到的课外故事讲给同学们听，一方面可以锻炼讲故事的同学的演讲能力，另一方面也会扩大同学们的阅读面。通过举办这样的活动，让学生们不断地丰富自己的课堂生活，激发学生参与到课外阅读中去。也可以举办“书名接龙”的活动，让同学们把自己知道的图书名称说出来，这样的话，没有看过这本书的同学会去找到这本书来看，开展小学生的课外阅读。
5、培养学生阅读能力
课外读物内容丰富，但是学生并不能分辨其中的好坏。一旦学生选择的读物内容并不健康，那么不仅不能提高学生的综合素养，还会对学生的心灵造成影响，严重的甚至会将其心灵严重腐蚀，影响其学习与生活。因此，教师必须要把关学生选择读物的质量，引导学生选择正确的读物，教会学生分辨读物的优劣，并根据学生的特点，推荐针对性的读物。同时教师在引导学生选择优秀读物的基础上，还需注意指导学生的进行正确的阅读方法，这样才能有效培养学生的阅读能力。比如定期开展阅读主题活动，鼓励学生进行课外阅读分享，最后教师再进行读后汇报，并针对实际生活引导学生进行探讨。
6、开展亲子阅读，培养家庭阅读氛围
在学生学习和成长的过程中，家庭的因素也同样重要。家长要积极的配合教师的工作，共同为学生在家庭中营造出良好的阅读氛围。家长可与学生进行亲子阅读，共同感受读书带来的乐趣，从而共同进步，共同成长，充分发挥家庭教育中的育人作用。学校可定期的举办家长会，对家长进行培训，指导家长在家庭中如何有效的开展阅读活动，了解阅读对学生发展的重要性。同时，随着学生掌握的知识量越来越多，阅读能力越来越强，家长可转换阅读形式，与学生一起阅读或让学生独立进行阅读，每天固定时间段，长此以往的坚持下去，使其成为一种生活习惯。
结语：
综上所述，课外阅读能够激发学生学习语文的兴趣，能够拓宽学生的视野，同时还能够帮助学生树立起正确的人生观价值观和世界观，因此，在实际教学中，教师可以给学生选择不同的故事文本，让学生对语文课外阅读有更多的倾向性，另外运用丰富的教学方式，提升学生课外阅读质量。
参考文献：
[1]张祥文.分析课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].智富时代，2018（10）：232
[2]杜玉桂.浅析课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].甘肃教育，2018（18）：52
[3]卢金歌.小学语文教学中课外阅读的重要性探究[J].散文百家，2018（09）：193
[4]刘方军.课外阅读在小学语文教学中的重要性探析[J].好家长，2018（38）：114