摘要：自治区一模作文阅卷中发现考生有审题不清、缺乏典型，不重细节、偷换概念，干瘪空洞、思维呆滞三大误区与亮丽标题、一锤定音，鲜明结尾、完美落幕，自然过渡、不忘点睛三大亮点。考生真正的写作能力取决于自身洞察力、思考力、表达力三者合一的生命感悟力。

关键词：自治区一模作文  误区与亮点生命感悟力

　　自治区一模作文能给考生提供了较大的写作空间，侧重于考查考生的思辨能力。留有思辨的天空能让有个性思维，有文学功底的考生写出令人叹为观止的佳作，而缺乏思辨能力、知识面狭窄的考生却易会陷入这样或那样的误区。误区归纳如下：
　　一、审题不清  偷换概念
　　考生不论是写那种文体，都应该做到中心明确，紧扣主题。如《焐热也好，冰封也罢》的开头：“‘全民焐热汉字冰封行动’引起轩然大波，众说纷纭，但究竟好不好呢，谁也拿不准。”让人觉得你既想赞成此又想赞成彼，给人对你的文章的印象是不知所云。有的考生审题匆忙，一叶障目，扣住片言只语，跑题千里之外。如得分为34分的《让智慧传承》第二段写到：汉字，是中华历史长河上的一大亮点。它记载着中华民族保家卫国的英勇无畏，也承载着中国古今的伟大文人及勇士，這些都汲于智慧。接着段落写智慧如海、智慧如诗、智慧如歌。这里的“智慧”已跟“汉字”脱离，更不用说“生僻字”了。而材料中“智慧”源于“古老经典的语词”，可见考生只见“智慧”不见“词语”，断句取词，孤立理解，跑题千里之外。
　　有些考生把“冰封词”、“生僻字”“书写在古籍里的文字”等同于“汉字”“文字”“文化”，“焐热”、等同于“保温”、“传承”，甚至是“智慧”、“价值”、“初衷”等，混淆了概念之间的区别，从而偏离甚至脱离了材料的内容。偷换概念有时是悄悄的、不知不觉地、无意间进行的，因此要推敲词语，注意引申要有层次，要紧扣话题而展开。
　　二、思维呆滞 不重细节
　　行文贵在思辨，美在顿悟。审题出乎意料却又在情理之中源于考生的洞察与思考的能力。思维呆滞不会注重行文结构的合理安排，不会注重行文层次的起承转合。只是堆砌一些材料，缺乏逻辑，思维混乱。如《传承经典文化》开头：“近来，许多电视都与我国传统文化相关。《中华好诗词》、《中华汉字听写大会》、《汉字英雄》等都是以传统经典文化为主题，广电总局也是贯彻之这一思想，经常播出这一类节目，喻意在于传统经典文化是不可遗失的，所以作为学生我们应该传承经典文化。”如果这一段稍作变通作为后文如何传承的例证倒也无可厚非，可放在开头让人感到冗长与单调。
　　有的考生不重细节，题目、标点马虎，别字横行。要么空缺了标题，要么大化了标题，如《论文化》等，把“僻” 字写成“辟”字，把“纷纭”写成“纷芸”，“究竟”写成“究尽”等，放大了失误。
　　三、缺乏典型 干瘪空洞
　　不少考生因缺乏相应的知识积累，又不会紧扣材料进行深度的挖掘，因而文思枯绝，议论找不到古今中外的典型例证，描写找不到典型的细节切口，因而文化博大精深、博大精深的文化说来倒去，像是口号标语，内容干瘪。虽是扣紧材料却令人读之无味。其实“如何对待文字”就在我们每天生活与学习中，是最为常见的。可最容易的东西往往是考生易忽视的，所以不少考生只会套用一些放之四海而皆准的诗词来凑数，读起来不伦不类的。
　　当然在考场的特定环境下，能做到胸有成竹，以不变应万变的行云流水的考生虽为数不多，却也足以令人耳目一新。套用一句名言，不幸的家庭各有各的不幸，而幸福的家庭都是相似的。同样对于陷入各种各样误区的考生而言自有其不同的原因，而出佳作的考生都是面面俱合高考作文之要求：内容紧扣，语言流畅，思想深刻，表达清晰。首尾过渡一脉相承，亮点纷呈，让阅卷者欣然喜之。摘其一二共赏：
　　亮丽标题  一锤定音
　　如《敬畏汉字》《给文字“温度”》《活在态度里的文化》《阳光与月光》《生存，还是死亡》《安得遗产传千年》《传承一袭书香》等，考生鲜明的观点与思辨的灵光已在标题中闪亮登场。
　　四、鲜明结尾  完美落幕
　　如“争取让‘余温’尚存于每一个个体的内心深处！”的简明式;“出身草根，但心中有诗，就能成为诗人。像这样‘焐热’文化的现象还是越多越好”的哲思式;“渐趋冰冻的文明正要融化成为一汪凝聚千百年文化精萃的春水，我坚信这并非一项极度困难的工程，因为我深知，中华民族古典文化确是我们每一位华夏儿女的根，是我们前生无邪的记忆。”的写意式。它们都是一篇佳作的完美谢幕。
　　五、自然过渡  不忘点睛
　　如“最近柴静……我们对雾霾的好奇消散后，也应该严肃认真地解决这‘无形杀手’了，不要让淡忘成了忘记……”、“如果非要为了把其‘焐热’而人为地给它创造一个使用语境那便如同香菱为学诗非要绞尽脑汁作出一首来一样是毫无意义的，不如‘梦中偶得’清丽自然。”类比式过渡与“‘焐热’传统文化，不一定要用我们思维习惯中想的那样‘古板’”、“我们应该对那些生僻的字进行内涵等创新，赋予时代精神使之融入到我们的生活中，增一缕书香。”解说式过渡等处处不忘远处有一双话题主旨的眼睛。
　　还有通篇俱佳的有《复古与革新》《“冰封词”吧》《何需刻意言生僻》等。此外，可参考蒋原伦的《僻字的文化意义》，对“僻字”本身的理解是考生普遍欠缺的，这跟学识有关。聪敏的考生虽能绕道而行，可真正的写作能力取决于考生洞察力、思考力、表达力三者合一的生命感悟力。正如蒋先生所说的：汉字听写比赛只会时兴一阵，而僻字作为人类文化的化石，则会长久流传下去，它的生命力取决于使用者赋予的活力。