论文部分内容阅读
一、教材分析
本节的内容主要是利用Office组件之一PowerPoint2003模仿教材上《美丽的苏州园林》完成《2014，腾飞吧，南京！》这一作品。让学生在模仿制作时掌握PowerPoint2003的基本使用方法和一些相关的技能。
二、学情分析
这部分内容为初二第一学期的教学内容。因为，初二已经学习并掌握了同为Office组件之一的Word2003的一些操作技能，这就相当于说PowerPoint的一些基本操作学生也已基本掌握。但是如果完全让学生自己摸索有一定的难度，如，幻灯片母版的操作，即使学生能参照导学卡自主探究，也不一定能理解幻灯片母版的作用，所以，我认为这一部分内容要由教师讲演。
三、教学目标
1.知识目标
（1）熟练掌握设置幻灯片背景，母版的基本操作。
（2）熟练掌握插入图片、艺术字和背景音乐的基本操作。
2.能力目标
通过学生的自主探究、合作研讨，培养学生综合运用能力和团队合作精神。
3.情感与价值观目标
体验多媒体作品的魅力，激发学生学习制作多媒体作品的兴趣；领悟多媒体作品的创作思想，培养学生的主人翁意识。
四、教学重、难点
背景的设置、幻灯片母版的使用、背景音乐的插入、幻灯片母版的使用。
五、教学策略
任务驱动教学法、自主探究、合作研讨、网络教室直观演示。
六、课前准备
（1）在计算机网络教室搭建信息技术教学平台（LearnSite）。
（2）将“锦囊妙计”导学卡、相关素材资源包、评价量规表导入到信息技术教学平台中。
（3）全班分为5个自然组，8人/组；每生一机，机房有电子教室控制软件。
七、教学过程
1.引入情境
（1）问题导入：欣赏了《美丽的苏州园林》的演示文稿，问：这部美丽的作品是怎么完成的呢？
2014年青奥会即将在南京举办，让我们成为小小青奥宣传员，制作多媒体作品向全世界展示我国的传统美德和优秀文化，展示青奥的风采。今天我们就以《2014，腾飞吧，南京！》为主题，制作多媒体作品的首页。
（2）让学生欣赏作品《美丽的苏州园林》，思考并回答教师提出的问题。通过欣赏作品，激发学生的学习热情，并引出课题。
2.插入幻灯片背景、设置母版
（1）问题导入：欣赏并分析《苏州园林》作品的首页中使用了哪些对象元素？
（2）教师讲解并演示插入母版的步骤。
（3）学生讨论，回答问题，并新建幻灯片，插入图片作为背景图片，完成母版设置。
引导学生积极思考，布置本节课的任务，培养学生自主学习和探究能力。
3.插入图片、艺术字标题和背景音乐
（1）问题导入：接下来就要往页面上添加组成幻灯片的各种元素对象了，现在我们来逐步完善我们的首页内容。
（2）教师演示，巡回辅导，个性问题个别指导，共性问题集中讲解。
（3）学生参照演示操作完成对象的插入，完成首页制作并保存。通过学生合作参与到实践活动中，掌握PowerPoint的基本操作。
4.拓展任务
（1）自主浏览网页，了解母版的作用。
（2）自主学习多媒体母版的深层次设置。
5.作品提交及评价
（1）学生完成任务并提交作品。
（2）教师依照“评价量规”，对提交的作品进行评价、打分。
（3）完成的学生浏览其他同学的作品，并对照“评价量规”进行互评，指出作品的优缺点并投票。
这样培养学生养成欣赏作品和正确评价作品的良好习惯，在肯定劳动成果的同时提出意见，有利于学生进一步完善作品。
6.小结
总结本节课知识，回顾本课所学知识，梳理和巩固所学知识。
八、教学反思
这节课通过设立生活情境导入课堂，运用任务推动课堂进程，借助作品上传平台升华课堂评价，从整节课的教学效果来看，应该还是比较成功的，学生作品完成度高，达到了预设的目标。说明这样的教学设计还是基本可行的。
结合观看教学录像回放和区信息中心组成员以及听课教师对整个教学过程的评价，我来谈谈本节课的亮点。
本课亮点：
1.亮点一：“表里不一”的教学美感
这节课我利用教材中《美丽的苏州园林》为例，并制作导学卡，让学生在模仿操作和自主探究、小组合作中，将所有知识迁移到《2014，腾飞吧，南京！》制作中。这样既可以激发学生的创作欲望，也摆脱了一般呆板的教学模式，让整个教学过程充满美感。
2.亮点二：摒弃“自弹自唱式”教学理念
一节成功的信息课，不是教师的“自弹自唱”，而是学生学得好不好。在这堂课中，我通过三个竞赛活动，教师只是一个引领者、幕后的导演、场上的配角，并努力引导学生愿意合作，有效合作，激发出学生的精彩。
3.亮点三：巧建“组队PK见英雄”的学习模式
在信息技术教学中采用小组合作学习的方法，同学间互相帮助共同解决困难，提高教学效率。这样掌握知识又快又好。这样让大部分学生都能达到预设的学习目标。
作者简介：马恩琴，出生于1981年12月，女，汉族，江苏省南京市六合区人，2004年毕业于南京晓庄学院现代信息技术专业，现就职于江苏省南京市六合区马集镇初级中学，中学二级教师，学士学位，任职：信息技术教师。
（作者单位 江苏省南京市六合区马集镇初级中学）
本节的内容主要是利用Office组件之一PowerPoint2003模仿教材上《美丽的苏州园林》完成《2014，腾飞吧，南京！》这一作品。让学生在模仿制作时掌握PowerPoint2003的基本使用方法和一些相关的技能。
二、学情分析
这部分内容为初二第一学期的教学内容。因为，初二已经学习并掌握了同为Office组件之一的Word2003的一些操作技能，这就相当于说PowerPoint的一些基本操作学生也已基本掌握。但是如果完全让学生自己摸索有一定的难度，如，幻灯片母版的操作，即使学生能参照导学卡自主探究，也不一定能理解幻灯片母版的作用，所以，我认为这一部分内容要由教师讲演。
三、教学目标
1.知识目标
（1）熟练掌握设置幻灯片背景，母版的基本操作。
（2）熟练掌握插入图片、艺术字和背景音乐的基本操作。
2.能力目标
通过学生的自主探究、合作研讨，培养学生综合运用能力和团队合作精神。
3.情感与价值观目标
体验多媒体作品的魅力，激发学生学习制作多媒体作品的兴趣；领悟多媒体作品的创作思想，培养学生的主人翁意识。
四、教学重、难点
背景的设置、幻灯片母版的使用、背景音乐的插入、幻灯片母版的使用。
五、教学策略
任务驱动教学法、自主探究、合作研讨、网络教室直观演示。
六、课前准备
（1）在计算机网络教室搭建信息技术教学平台（LearnSite）。
（2）将“锦囊妙计”导学卡、相关素材资源包、评价量规表导入到信息技术教学平台中。
（3）全班分为5个自然组，8人/组；每生一机，机房有电子教室控制软件。
七、教学过程
1.引入情境
（1）问题导入：欣赏了《美丽的苏州园林》的演示文稿，问：这部美丽的作品是怎么完成的呢？
2014年青奥会即将在南京举办，让我们成为小小青奥宣传员，制作多媒体作品向全世界展示我国的传统美德和优秀文化，展示青奥的风采。今天我们就以《2014，腾飞吧，南京！》为主题，制作多媒体作品的首页。
（2）让学生欣赏作品《美丽的苏州园林》，思考并回答教师提出的问题。通过欣赏作品，激发学生的学习热情，并引出课题。
2.插入幻灯片背景、设置母版
（1）问题导入：欣赏并分析《苏州园林》作品的首页中使用了哪些对象元素？
（2）教师讲解并演示插入母版的步骤。
（3）学生讨论，回答问题，并新建幻灯片，插入图片作为背景图片，完成母版设置。
引导学生积极思考，布置本节课的任务，培养学生自主学习和探究能力。
3.插入图片、艺术字标题和背景音乐
（1）问题导入：接下来就要往页面上添加组成幻灯片的各种元素对象了，现在我们来逐步完善我们的首页内容。
（2）教师演示，巡回辅导，个性问题个别指导，共性问题集中讲解。
（3）学生参照演示操作完成对象的插入，完成首页制作并保存。通过学生合作参与到实践活动中，掌握PowerPoint的基本操作。
4.拓展任务
（1）自主浏览网页，了解母版的作用。
（2）自主学习多媒体母版的深层次设置。
5.作品提交及评价
（1）学生完成任务并提交作品。
（2）教师依照“评价量规”，对提交的作品进行评价、打分。
（3）完成的学生浏览其他同学的作品，并对照“评价量规”进行互评，指出作品的优缺点并投票。
这样培养学生养成欣赏作品和正确评价作品的良好习惯，在肯定劳动成果的同时提出意见，有利于学生进一步完善作品。
6.小结
总结本节课知识，回顾本课所学知识，梳理和巩固所学知识。
八、教学反思
这节课通过设立生活情境导入课堂，运用任务推动课堂进程，借助作品上传平台升华课堂评价，从整节课的教学效果来看，应该还是比较成功的，学生作品完成度高，达到了预设的目标。说明这样的教学设计还是基本可行的。
结合观看教学录像回放和区信息中心组成员以及听课教师对整个教学过程的评价，我来谈谈本节课的亮点。
本课亮点：
1.亮点一：“表里不一”的教学美感
这节课我利用教材中《美丽的苏州园林》为例，并制作导学卡，让学生在模仿操作和自主探究、小组合作中，将所有知识迁移到《2014，腾飞吧，南京！》制作中。这样既可以激发学生的创作欲望，也摆脱了一般呆板的教学模式，让整个教学过程充满美感。
2.亮点二：摒弃“自弹自唱式”教学理念
一节成功的信息课，不是教师的“自弹自唱”，而是学生学得好不好。在这堂课中，我通过三个竞赛活动，教师只是一个引领者、幕后的导演、场上的配角，并努力引导学生愿意合作，有效合作，激发出学生的精彩。
3.亮点三：巧建“组队PK见英雄”的学习模式
在信息技术教学中采用小组合作学习的方法，同学间互相帮助共同解决困难，提高教学效率。这样掌握知识又快又好。这样让大部分学生都能达到预设的学习目标。
作者简介：马恩琴，出生于1981年12月，女，汉族，江苏省南京市六合区人，2004年毕业于南京晓庄学院现代信息技术专业，现就职于江苏省南京市六合区马集镇初级中学，中学二级教师，学士学位，任职：信息技术教师。
（作者单位 江苏省南京市六合区马集镇初级中学）