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摘要：在初中美术课中，色彩教学是一个非常关键的部分，也是最困难的内容。色彩教学，可以塑造学生的美感，增强学生的精神情感和创造能力。如今，素质教育一直是一个热门话题，作为素质教育之一的重要课题，其重要性不言而喻。本文从色彩理论的基本要素和基本理论出发，着眼于色彩理论对教育的意义，探讨色彩理论在美术教育中的必要性，并总结了色彩教育的新方法。
关键词：色彩教学;初中;美术教育
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：每个人的日常生活都充满色彩，他们看到的所有风景都有其自己的不同色彩，颜色会通过每个人的感官而影响自身的心理和生理。因此，色彩教学在初中美术教育中有十分重要的作用。
1、色彩理论的基本要素和基本理论
颜色是一种视觉效果体验。这是人眼通过映射系统对眼底黄斑进行光刺激后，由中枢神经系统向人脑传递的一种视觉效果体验。
颜色包含三个特征：色相、明度、纯度。色相是指颜色的外观，其物理价值是不同颜色的光波长不同。明度是指浅色与深色交界处的亮度水平。纯度是指色彩的绚丽程度，通常称为对比度。在相同的色度和颜色标准下，人们会感到高纯度的颜色较浅，而低纯度的颜色则较重。根据色相、明度、纯度这三个特征的不同，颜色可以衬托自然环境的气氛，表达创作者的感受并在品中创造故事情节。
人类对色彩美学的需求是根据每个人的主观冲动，对美学中的各种不同色彩施加不同的要求。人们的主观色彩审美要求是由人们的初始要求组成的，具有不同内涵的人通常具有不同的主观要求。当人们对颜色的热爱和喜好不同时，通常会因不同的客观原因而受到影响。
2、色彩可以调节每个人的感受
“色彩”这两个字人们并不陌生，但是谁真正掌握了色彩，色彩又为每个人带来了怎样的心理状态？不同的色调会给人们带来不同的心理状态，每种颜色的对比度和清晰度的轻微变化都会引起不同的感觉。例如，鲜红色是有力的，意味着欢乐，具有刺激性的实用效果，并且非常容易让人产生冲动，反映了雄伟的精神实质，充满刺激性，热情性和迷人性;橙色也是一种色彩，这种令人兴奋的色彩具有愉悦、欢乐、热情、温暖和时尚潮流的实际效果;浅黄色具有最大的色度，具有温暖感，并具有幸福、期望、智慧和喜悦的个性，给人以光彩照人的感觉;绿色接近暖色调和冷色调的中间，看起来和谐、平静、健康和安全，搭配金黄色和浅白色，营造出优雅舒适的氛围;蓝色代表永恒、崇高、清爽，混合乳白色的技术和专业色彩可以反映出优雅和明亮的氛围，给人一种宁静和理性的感觉;蓝紫色是女孩最喜欢的颜色，给人一种秘密和挤压的感觉。因此，使用色彩来表达感受可以使感受更加具体，并使人们能够更准确地表达情感，人们的感受也为色彩增添了更多的含义。
3、色彩感知的必要性
在初中美術课上，色彩课程的内容主要是让学生感觉到绘画中色彩的使用，认真观察和理解色彩，增强色彩想象力和感知力，然后才能显示出合理的色彩。在这里，对学生的色彩感知更为重要。颜色感知在初中美术课中非常重要，通常反映在以下两个部分：
3.1颜色感知是学生绘画的基础
对于中学生来说，色彩感知是美术绘画的基础。大多数中学生缺乏配色技巧，也缺乏色彩感知能力。在美术课上，可以清楚地感受到他们在学习美术方面的努力，但是他们的学习依然比较困难，最终放弃了美术学习。对于一些具有强烈的色彩感知能力的学生来说，美术绘画的能力也更好，他们对美术学习也更加感兴趣。因此，色彩感知的塑造是中学生美术绘画的基础，唯有通过产生出色的色彩感知能力，才能真正将丰富多彩的色彩融入到特定研究的美术绘画中。
3.2色彩感知可以促进学生产生出色的感知
一方面，色彩感知在促进美术课，激励学生发展美术爱好和塑造良好的绘画技能方面具有非常好的作用。另一方面，色彩感知也可以促进学生产生出色的感知。美术课课堂教学的重要组成部分是对品的欣赏，尤其是对美术绘画，雕塑和其他品的欣赏。出色的色彩感知能力可以帮助学生更好地理解此类作品中色彩的应用，塑造学生产生优秀的感性。
3.3色彩有利于教育中形象思维的塑造
形象思维是观察实际事物，并根据人类大脑中不断变化的过去记忆或感觉摄入来正确地指导每个人的实际行动，即具体的思维。记忆的形象在某些情况下会引起位移，并且位移具有不同的层次和类型，例如模棱两可的位移和交叉类型的位移，这会导致形象思维有时被误解。形象思维方式可以更好地反映人的本能，也可以反映人与自然的联系。根据人类大脑中不同颜色的记忆，在形象思维能力的作用下，学生可以根据自己的需求，社会经验和思想意识来表达自己的观念变化。随着色彩的增强作用，不断训练的具体思维的实际效果将更加显著。
3.4色彩教育有利于学生情感的表达
在某些情况下，语言表达不能清楚地表达学生的感受和要求，而色彩的应用可以弥补学生的不足。根据创作，学生可以发泄自己的情感和焦虑情绪，提高自己的精神力量，防止日常生活中的冲动，并达到身心愉悦的目的。色彩课堂教学可以将潜意识问题转化为艺术，然后加以解决。色彩可以用来发泄情绪和心理，这对身心健康是有益的。美术绘画不仅可以改善和调节每个人的生理和心理状况，而且可以调节每个人的心态，并确保情绪宣泄不会影响他人，并为社会发展所接受。在美术绘画的整个过程中，通过应用不同的颜色可以安全地释放能量并清洁心脏。
4、色彩对日常生活的影响
色彩在日常生活中是必不可少的，并且色彩来源于自然。根据现实生活中人类的心理状态和生理要求，每个人对美的追求都不一样。色彩调节在日常中占有非常关键的作用，并且越来越受人们的重视。色相饱和可以平衡每个人的心理和生理状况，使人们感到情绪激动，提高工作和学习效果，并预防灾难和安全事故，甚至可以治疗一些患者。有很多资料可以解释：阳光直射对每个人的色彩感知都非常有影响。例如，居住在视线充足的地区的人们，大多数人喜欢鲜艳的色彩，尤其是暖色，但房间可以是绿色、翠绿色和紫色，一种很酷的色彩;居住在阳光不足的地区的人们更喜欢深灰色调或冷色调，但通常在房间中使用一系列暖色，例如黄色和红棕色。这直接原因取决于对完美心理平衡的追求，平衡是生理上的本能反应。
结束语
色彩理论在教育中具有关键的影响力。在教育实践活动中，根据实际课程内容和学生的特殊性，教师必须精通各种教学策略，并保证应用基础，加强对色彩教学的挑战。在充分掌握基本理论和专业技能的前提下，学生可以最大限度地提高实践能力和创造能力。
参考文献
[1]沈婕.浅谈教育的重要性[J.教育革新，2018，（10）.
[2]贾玮.设计中色彩构成的教育方式解析[J].考试：教研版，2019，（11）.
[3]荆小燕.浅析色彩在校园中的重要性[J].华章，2017，（28）.
山东省新泰市青云中学 山东 新泰 271200
关键词：色彩教学;初中;美术教育
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：每个人的日常生活都充满色彩，他们看到的所有风景都有其自己的不同色彩，颜色会通过每个人的感官而影响自身的心理和生理。因此，色彩教学在初中美术教育中有十分重要的作用。
1、色彩理论的基本要素和基本理论
颜色是一种视觉效果体验。这是人眼通过映射系统对眼底黄斑进行光刺激后，由中枢神经系统向人脑传递的一种视觉效果体验。
颜色包含三个特征：色相、明度、纯度。色相是指颜色的外观，其物理价值是不同颜色的光波长不同。明度是指浅色与深色交界处的亮度水平。纯度是指色彩的绚丽程度，通常称为对比度。在相同的色度和颜色标准下，人们会感到高纯度的颜色较浅，而低纯度的颜色则较重。根据色相、明度、纯度这三个特征的不同，颜色可以衬托自然环境的气氛，表达创作者的感受并在品中创造故事情节。
人类对色彩美学的需求是根据每个人的主观冲动，对美学中的各种不同色彩施加不同的要求。人们的主观色彩审美要求是由人们的初始要求组成的，具有不同内涵的人通常具有不同的主观要求。当人们对颜色的热爱和喜好不同时，通常会因不同的客观原因而受到影响。
2、色彩可以调节每个人的感受
“色彩”这两个字人们并不陌生，但是谁真正掌握了色彩，色彩又为每个人带来了怎样的心理状态？不同的色调会给人们带来不同的心理状态，每种颜色的对比度和清晰度的轻微变化都会引起不同的感觉。例如，鲜红色是有力的，意味着欢乐，具有刺激性的实用效果，并且非常容易让人产生冲动，反映了雄伟的精神实质，充满刺激性，热情性和迷人性;橙色也是一种色彩，这种令人兴奋的色彩具有愉悦、欢乐、热情、温暖和时尚潮流的实际效果;浅黄色具有最大的色度，具有温暖感，并具有幸福、期望、智慧和喜悦的个性，给人以光彩照人的感觉;绿色接近暖色调和冷色调的中间，看起来和谐、平静、健康和安全，搭配金黄色和浅白色，营造出优雅舒适的氛围;蓝色代表永恒、崇高、清爽，混合乳白色的技术和专业色彩可以反映出优雅和明亮的氛围，给人一种宁静和理性的感觉;蓝紫色是女孩最喜欢的颜色，给人一种秘密和挤压的感觉。因此，使用色彩来表达感受可以使感受更加具体，并使人们能够更准确地表达情感，人们的感受也为色彩增添了更多的含义。
3、色彩感知的必要性
在初中美術课上，色彩课程的内容主要是让学生感觉到绘画中色彩的使用，认真观察和理解色彩，增强色彩想象力和感知力，然后才能显示出合理的色彩。在这里，对学生的色彩感知更为重要。颜色感知在初中美术课中非常重要，通常反映在以下两个部分：
3.1颜色感知是学生绘画的基础
对于中学生来说，色彩感知是美术绘画的基础。大多数中学生缺乏配色技巧，也缺乏色彩感知能力。在美术课上，可以清楚地感受到他们在学习美术方面的努力，但是他们的学习依然比较困难，最终放弃了美术学习。对于一些具有强烈的色彩感知能力的学生来说，美术绘画的能力也更好，他们对美术学习也更加感兴趣。因此，色彩感知的塑造是中学生美术绘画的基础，唯有通过产生出色的色彩感知能力，才能真正将丰富多彩的色彩融入到特定研究的美术绘画中。
3.2色彩感知可以促进学生产生出色的感知
一方面，色彩感知在促进美术课，激励学生发展美术爱好和塑造良好的绘画技能方面具有非常好的作用。另一方面，色彩感知也可以促进学生产生出色的感知。美术课课堂教学的重要组成部分是对品的欣赏，尤其是对美术绘画，雕塑和其他品的欣赏。出色的色彩感知能力可以帮助学生更好地理解此类作品中色彩的应用，塑造学生产生优秀的感性。
3.3色彩有利于教育中形象思维的塑造
形象思维是观察实际事物，并根据人类大脑中不断变化的过去记忆或感觉摄入来正确地指导每个人的实际行动，即具体的思维。记忆的形象在某些情况下会引起位移，并且位移具有不同的层次和类型，例如模棱两可的位移和交叉类型的位移，这会导致形象思维有时被误解。形象思维方式可以更好地反映人的本能，也可以反映人与自然的联系。根据人类大脑中不同颜色的记忆，在形象思维能力的作用下，学生可以根据自己的需求，社会经验和思想意识来表达自己的观念变化。随着色彩的增强作用，不断训练的具体思维的实际效果将更加显著。
3.4色彩教育有利于学生情感的表达
在某些情况下，语言表达不能清楚地表达学生的感受和要求，而色彩的应用可以弥补学生的不足。根据创作，学生可以发泄自己的情感和焦虑情绪，提高自己的精神力量，防止日常生活中的冲动，并达到身心愉悦的目的。色彩课堂教学可以将潜意识问题转化为艺术，然后加以解决。色彩可以用来发泄情绪和心理，这对身心健康是有益的。美术绘画不仅可以改善和调节每个人的生理和心理状况，而且可以调节每个人的心态，并确保情绪宣泄不会影响他人，并为社会发展所接受。在美术绘画的整个过程中，通过应用不同的颜色可以安全地释放能量并清洁心脏。
4、色彩对日常生活的影响
色彩在日常生活中是必不可少的，并且色彩来源于自然。根据现实生活中人类的心理状态和生理要求，每个人对美的追求都不一样。色彩调节在日常中占有非常关键的作用，并且越来越受人们的重视。色相饱和可以平衡每个人的心理和生理状况，使人们感到情绪激动，提高工作和学习效果，并预防灾难和安全事故，甚至可以治疗一些患者。有很多资料可以解释：阳光直射对每个人的色彩感知都非常有影响。例如，居住在视线充足的地区的人们，大多数人喜欢鲜艳的色彩，尤其是暖色，但房间可以是绿色、翠绿色和紫色，一种很酷的色彩;居住在阳光不足的地区的人们更喜欢深灰色调或冷色调，但通常在房间中使用一系列暖色，例如黄色和红棕色。这直接原因取决于对完美心理平衡的追求，平衡是生理上的本能反应。
结束语
色彩理论在教育中具有关键的影响力。在教育实践活动中，根据实际课程内容和学生的特殊性，教师必须精通各种教学策略，并保证应用基础，加强对色彩教学的挑战。在充分掌握基本理论和专业技能的前提下，学生可以最大限度地提高实践能力和创造能力。
参考文献
[1]沈婕.浅谈教育的重要性[J.教育革新，2018，（10）.
[2]贾玮.设计中色彩构成的教育方式解析[J].考试：教研版，2019，（11）.
[3]荆小燕.浅析色彩在校园中的重要性[J].华章，2017，（28）.
山东省新泰市青云中学 山东 新泰 271200