【摘 要】
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阅读是为英语学习者传递大量信息的重要工具之一,阅读理解的提高有利于学习者对英语学习的理解和掌握。然而,在广大农村地区,由于经济的落后、教育资源的不足,老师们在英语阅
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阅读是为英语学习者传递大量信息的重要工具之一,阅读理解的提高有利于学习者对英语学习的理解和掌握。然而,在广大农村地区,由于经济的落后、教育资源的不足,老师们在英语阅读教学过程中更侧重于阅读技能的培养和语言知识的学习,而忽视了学生阅读兴趣和习惯的培养。教学不能给学生带来快乐,学生也不愿积极参与到课堂中来,英语阅读课堂的沉默现象油然而生。本文主要探讨了英语阅读课堂沉默现象产生的原因并针对此现象提出了相关的对策,希望本研究能够为农村地区初中英语阅读教学的提高提供帮助。
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摘 要：在《新课程标准》的基本理念和课程实施建议中，小组合作学习已经成为一个重要的概念。在初中英语课堂教学过程中，运用小组合作学习，就是把学习的主动权还给学生，尽可能给学生提供自主探究、合作学习、独立获取新知的机会，尽可能让学生体验探索与发现的快乐。在教学实践中，许多教师引导学生合作学习取得了一些成效，本文将有效地实施合作学习教学进行了一些探索。 关键词：初中英语；课堂教学；小组合作学习 一、
随着国家和各级政府对农村义务教育阶段的高度重视和持续加大投入以及农村现代远程教育工程的实施，使农村地区的教育迎来了发展的春天，给农村地区的教育带来了前所未有的发展机遇。丰富的远程教育资源，能够促使教师去更新教育理念、优化教学手段，以提高教育教学效率，促进学校教育教学的发展。同时，远程教育资源能开阔学生的视野，激发他们自主学习的积极性，有利于教育教学的顺利开展。可以说，将远程教育资源运用于英语教育教
This paper is generally composed of five part,they are partly introduction,about Mark Twain and his famous works,current research state,techniques in Mark Twain
目的:分析口腔颌面部血管瘤的综合治疗效果。方法:选择2010年4月~2012年4月在我科就诊治疗的口腔颌面部血管瘤患者54例,对照组患者采用平阳霉素治疗,观察组在对照组的基础上
摘 要：英语是一门国际化的语言，其作为信息传递的载体，已经成为国际间交流的通用语言。随着社会经济全球化进一步加深，英语知识的学习显得愈发重要。对此展开讨论，旨在激发小学生的英语学习兴趣，调动学生的英语学习积极性，进而提高学生的英语学习能力，为其的综合全面发展奠定良好的基础。 关键词：小学英语；游戏教学法；策略分析；有效性教学 所谓的游戏教学法也就是以游戏形式贯穿整个课堂的教学中，以此来促进教学
摘 要：英语是全世界应用最广泛的一门语言，已经成为教学中不可缺少的一部分。初中英语的学习是大多数学生第一次全面地深入地获得英语知识，所以对于很多英语学习者来说，如果没有掌握到良好的学习方法，再加上英语难度逐渐增大，就会渐渐地失去兴趣。另外，加上老师的教学模式存在一定的固化，影响着教学氛围，也容易导致学生的兴趣丧失。所以初中是学习英语最为关键的一个时期，怎样帮助初中生提高学习英语的兴趣，是初中教学中
摘 要：文化差异是商务英语翻译过程中必须要重点关注的内容，为了探索提升商务英语翻译准确性的具体方法，首先从商务翻译用词精确度不足、句式翻译出现错位与偏差两个方面对现阶段文化差异视角下商务英语翻译存在的问题进行了分析，最后从培养跨文化翻译商务英语的意识、提高商务英语翻译的准确性与真实性、培养准确翻译商务专业术语的能力几个方面论述了现阶段可以应用于商务英语翻译的有效措施。 关键词：文化差异；商务英语
摘 要：在初中英语教学过程中，英语口语教学问题往往被初中英语教师忽略，导致学生的口语能力较差。尤其是在农村初中英语教学过程中，教师更是不重视口语教学问题，导致学生的英语口语较差。因此教师就必须转变观念，改变教学模式，提高学生的英语口语水平，使学生能够真正的提高英语交流水平，而并不是简单的只会考试做题。 关键词：农村；初中生；英语口语 一、农村初中英语口语教学中的问题 在实际的教学过程中，由于
随着我国社会的发展,我国的法制建设力度不断增加,经济法是我国法律系统的重要组成部分,经过调查,我国目前的经济法在私人利益和集体利益上实施的准则存在一定的不同,为了证
摘 要：合作学习能够促使学生主动探究和思考，培养学生创新意识、合作意识和进取意识。从人格修养层面来讲，小组合作學习充分尊重了学生的主体性和人格性。本文就当前初中英语课堂教学中存在的学习低效问题，重点探索了如何充分利用学生小组合作学习，进而确保教学质量。 关键词：小组合作学习；初中英语；课堂；有效 小组合作学习能够为每个学生提供平等的参与课堂教学的机会，让学生能够进行充分的自我发言和自我表达。如