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在小学数学教学中培养学生的核心素养，就要正确认识学生的学习能力以及对数学的看法，为学生开展真正属于他们的课堂，才能提高学生的数学核心素养。小学数学教学策略的研究是为了更好地提高教师的教学效率，为学生营造良好的生活环境和学习环境，不断地提高学生的认知高度和认知水平。教师的积极努力取得了丰硕的回报，对于小学数学教学策略的研究成果在逐渐地涌现出来，越来越多的教师从中受益，更多的学生受其影响。