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◆摘 要：在当下的发展形势之中，对于人才的要求变得越发严苛，所以教育行业就更受到人们的关注，尤其是初中时期，这个时期正是学生成长以及学习的绝佳时期，而初中的政治教学也十分重要，若是在这个时期学生能够受到较为良好的政治教育，能够使得学生在之后的生活工作中具备较好的政治素养，本篇文章探讨了在初中阶段政治教育存有的一些问题，并提出了一些建议，以期能够为之后的实践教学提供相应的理论基础。
◆关键词：初中政治;教学问题;策略
在初中阶段，具有良好的政治教学能够帮助学生更好的进行学习，使得学生能够培养良好的思想以及观念，初中生的人生观以及价值观正处于构建的阶段，而良好的初中政治教学可以使学生树立更加正确的价值观以及人生观，但是在当今传统的教学之中存有着一些相关的问题，使得政治教学的效果并不理想，达不到进行政治教学的相关目的，所以就需要对于原有的教学观念以及模式进行一些改革，使得其能够取得更好的成效。
1初中政治教学的重要性
相较于其他的阶段，初中更加受重视，这个阶段的学生各项思想都处在构建之中，所以初中的政治教学不仅仅是决定这学生成绩的优劣，还在很大的程度上对学生之后的道德品质与素养有着一定的影响，而且这个阶段的学生正处于青春期，思想教育就显得更加重要了，若是不能对学生的思想实行正确的引导，造成的后果可谓是不堪设想，而政治教育的质量直接影响着初中学生的思想道德教育，然而在当下的很多学校之中对于政治教学的重视程度都远远不足，这样就会使得教育的最终目标没有达到，所以应当对想在的形势以及存在的问题进行相应的解决，使得初中学生的思想能够得到健康的发展。
2初中的政治教学之中存有的相关问题
2.1教学的相关观念较为陈旧
在当下进行的政治教学之中，教学的相关观念对教学的成效有着不可忽视的力量。在当今的新课标推行之下，初中的政治在进行相关教学之时，也不仅仅是局限于教材中的知识，而是重点将现实以及历史与当下的最新国情实行有机的结合，使得政治更加的具备趣味性。但是受到了较为传统的观念的影响，使得初中政治在教学之中占有的地位较低，相较于其他的主课，其对应的课程设置也不够，使得政治教师的负担变得重了起来，而且，在应试教育的背景之下，使得教师在进行课程教授的时候主要注重学生的成绩问题，并且因为课程设置少，就导致了只能把知识点进行相应的讲解，而使得在初中政治的课堂之中德育教育的作用没有得到相应的发挥。
2.2政治教育的教授方式比较单一
大多数的教师在实际的教学之中仍然采取传统单一的教授方式，教师在讲台上讲，学生则坐在下面被动的接受老师传递过来的知识，而这样的教学模式是使得初中政治教育达不到理想的效果的主要原因。而对应的学生面对着老师的教学要求只能是顺从的对知识点进行死记硬背，考试时生拉硬套，这样的结果就是在政治教学上没有激发学生的兴趣，同时也没有办法是学生感受到政治这一学科的魅力所在。相较于其他的初中课程来讲，政治的课程较为强调理论，采取传统的教学模式会使得学生的积极性大受损伤，从而使得教学的成效不明显，达不到想要的结果。
3进行政治课程教授时相应的优化措施
3.1转变固有的传统教授理念
初中的政治教学之中，教师具备怎样的教学理念决定在教学时会采用怎样的方式方法，所以想要使得初中的政治教学能够得到更好的教学成效，首先就要转变固有的传统模式。最先的就是相关的学校以及教育机构要对初中的政治教学有足够的重视，在课程的设置上可以适当的进行一些提高，使得政治教师能够有一定程度上时间对学生进行德育方面的教育;其次就是教师需要转变原有的固有的教学理念，在教授课程之时，将学生作为主体，必须明确一件事，不是为了考试而教学，是为了学生的健康发展而教学。这就要求初中的政治教师对于新课改中对初中政治的要求有一个较为充分地了解与理解，积极地学习先进的教学方式方法，在最大的程度上发挥德育教育的作用。
3.2对于教学的方式方法实行创新，多个方面选取教学素材
在新课改不断推进的当下，初中的政治教育方式方法都呈现多样化的发展。在以往较为传统的教学方式中，政治教学的方式主要就是教師在黑板上进行相关的课本知识的讲解，学生在下面进行学习。而科技先进的形势下，各式各样的教学方式都出现了，可以在课堂上做相关的PPT课件讲解等等，使得教学之中产生了一定程度上的趣味性，也能在一定程度上激起学生的积极性，但是课本的内容还是相对有限，所以相关的政治教师可以结合着将一些时事政治，也可以利用一些课后时间举行一次主题为刚学的内容的辩论赛等等，很多的方式，需要教师去进行创新，还可以选取一些有利于学生发展以及学习的课外素材，拓宽学生的眼界，激发他们的自主学习性，都能够使得政治教学的结果更加的理想。
4结语
综上所述，初中的政治教育关系到学生的未来发展，也能够在一定程度上影响我国人才的培养计划，所以十分重要，因此就需要对在其中存在的相关问题有充足的认识，并积极的进行优化，使得学生能够得到良好的政治思想教育，使得学生养成良好的政治素养，成为当下我们国家需要的全面型人才。
参考文献
[1]张静.初中政治教学中德育教育的渗透策略[J].学周刊，2019（12）：54.
[2]张斌.初中政治课自主学习模式的建立与教学思考[J].学周刊，2018（34）：89-90.
[3]江胜能.探索初中政治课堂中引入时政教学的策略[J].传播力研究，2018，2（28）：216.
◆关键词：初中政治;教学问题;策略
在初中阶段，具有良好的政治教学能够帮助学生更好的进行学习，使得学生能够培养良好的思想以及观念，初中生的人生观以及价值观正处于构建的阶段，而良好的初中政治教学可以使学生树立更加正确的价值观以及人生观，但是在当今传统的教学之中存有着一些相关的问题，使得政治教学的效果并不理想，达不到进行政治教学的相关目的，所以就需要对于原有的教学观念以及模式进行一些改革，使得其能够取得更好的成效。
1初中政治教学的重要性
相较于其他的阶段，初中更加受重视，这个阶段的学生各项思想都处在构建之中，所以初中的政治教学不仅仅是决定这学生成绩的优劣，还在很大的程度上对学生之后的道德品质与素养有着一定的影响，而且这个阶段的学生正处于青春期，思想教育就显得更加重要了，若是不能对学生的思想实行正确的引导，造成的后果可谓是不堪设想，而政治教育的质量直接影响着初中学生的思想道德教育，然而在当下的很多学校之中对于政治教学的重视程度都远远不足，这样就会使得教育的最终目标没有达到，所以应当对想在的形势以及存在的问题进行相应的解决，使得初中学生的思想能够得到健康的发展。
2初中的政治教学之中存有的相关问题
2.1教学的相关观念较为陈旧
在当下进行的政治教学之中，教学的相关观念对教学的成效有着不可忽视的力量。在当今的新课标推行之下，初中的政治在进行相关教学之时，也不仅仅是局限于教材中的知识，而是重点将现实以及历史与当下的最新国情实行有机的结合，使得政治更加的具备趣味性。但是受到了较为传统的观念的影响，使得初中政治在教学之中占有的地位较低，相较于其他的主课，其对应的课程设置也不够，使得政治教师的负担变得重了起来，而且，在应试教育的背景之下，使得教师在进行课程教授的时候主要注重学生的成绩问题，并且因为课程设置少，就导致了只能把知识点进行相应的讲解，而使得在初中政治的课堂之中德育教育的作用没有得到相应的发挥。
2.2政治教育的教授方式比较单一
大多数的教师在实际的教学之中仍然采取传统单一的教授方式，教师在讲台上讲，学生则坐在下面被动的接受老师传递过来的知识，而这样的教学模式是使得初中政治教育达不到理想的效果的主要原因。而对应的学生面对着老师的教学要求只能是顺从的对知识点进行死记硬背，考试时生拉硬套，这样的结果就是在政治教学上没有激发学生的兴趣，同时也没有办法是学生感受到政治这一学科的魅力所在。相较于其他的初中课程来讲，政治的课程较为强调理论，采取传统的教学模式会使得学生的积极性大受损伤，从而使得教学的成效不明显，达不到想要的结果。
3进行政治课程教授时相应的优化措施
3.1转变固有的传统教授理念
初中的政治教学之中，教师具备怎样的教学理念决定在教学时会采用怎样的方式方法，所以想要使得初中的政治教学能够得到更好的教学成效，首先就要转变固有的传统模式。最先的就是相关的学校以及教育机构要对初中的政治教学有足够的重视，在课程的设置上可以适当的进行一些提高，使得政治教师能够有一定程度上时间对学生进行德育方面的教育;其次就是教师需要转变原有的固有的教学理念，在教授课程之时，将学生作为主体，必须明确一件事，不是为了考试而教学，是为了学生的健康发展而教学。这就要求初中的政治教师对于新课改中对初中政治的要求有一个较为充分地了解与理解，积极地学习先进的教学方式方法，在最大的程度上发挥德育教育的作用。
3.2对于教学的方式方法实行创新，多个方面选取教学素材
在新课改不断推进的当下，初中的政治教育方式方法都呈现多样化的发展。在以往较为传统的教学方式中，政治教学的方式主要就是教師在黑板上进行相关的课本知识的讲解，学生在下面进行学习。而科技先进的形势下，各式各样的教学方式都出现了，可以在课堂上做相关的PPT课件讲解等等，使得教学之中产生了一定程度上的趣味性，也能在一定程度上激起学生的积极性，但是课本的内容还是相对有限，所以相关的政治教师可以结合着将一些时事政治，也可以利用一些课后时间举行一次主题为刚学的内容的辩论赛等等，很多的方式，需要教师去进行创新，还可以选取一些有利于学生发展以及学习的课外素材，拓宽学生的眼界，激发他们的自主学习性，都能够使得政治教学的结果更加的理想。
4结语
综上所述，初中的政治教育关系到学生的未来发展，也能够在一定程度上影响我国人才的培养计划，所以十分重要，因此就需要对在其中存在的相关问题有充足的认识，并积极的进行优化，使得学生能够得到良好的政治思想教育，使得学生养成良好的政治素养，成为当下我们国家需要的全面型人才。
参考文献
[1]张静.初中政治教学中德育教育的渗透策略[J].学周刊，2019（12）：54.
[2]张斌.初中政治课自主学习模式的建立与教学思考[J].学周刊，2018（34）：89-90.
[3]江胜能.探索初中政治课堂中引入时政教学的策略[J].传播力研究，2018，2（28）：216.