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【摘要】既然老师给予学生的关爱已经不能仅仅停留于老师口头语言上，那么就要做到落实在行动上。如同人们生活的需要，需要物质上的满足，也需要精神上的满足。学生，尤其是青少年学生，他们更是特殊的群体，在他们接受初中教育的三年时间里，他们应该得到更多的关爱，无论是在物质上还是在精神上。
【关键词】给予；关爱；满足；学业
How give the student care and love
Lu Xiao hua
【Abstract】Since the teacher give student of care and love have already can't only remain in a teacher oral communication language up， so will attain implementation on activity.Like people life of demand， demand material of satisfy， also demand spirit of satisfy.Student， particularly the teenager's student， they be a more special community， in they accept the junior high school education of three the year， they should get more of care and love， regardless on the material still on the spirit.
【Key words】Give；Care and love；Satisfy；Studies
在初中教育的三年时间里，这个年龄阶段的学生正处于半成熟半幼稚的时候，如果不给予他们正确的人生指引，将会给他们未来的人生带来阴影而导致曲折。他们当中不少人，思想上带点叛逆，行为也充满叛逆，因为，在心理上上他们还不成熟，在生理上正处于冲动和朦胧期，这也就严重影响到学业的完成。那么作为初中教师，如何才能给予他们正确的人生路线指引呢？我认为关爱很重要。而什么才是真正的关爱呢？老师客套的三言两语的关心，或者苦口婆心的规劝，这样是不足以让学生感受温暖的关爱的？时代不同了，人也变得越来越聪明，他们很能理解什么是真正的关心和爱护，那么老师和给予他们提供教育环境的学校对于学生的成长所需要的关爱，也应该顺应时代的发展？
下面看看一些赤裸裸的事实。在一个分有重点班和普通班的年级里，重点班的学生不但有好的教师，好的课堂，好的学习资料，好的伙食保障，被这样好的对待，纵然还是有一些没有能达到老师所希望的成绩水平，而起码他们会很感激，因为他们得到了不一般的对待。而普通班的学生，因为是一不爱学习的群体，可能没有好的老师，没有好的课堂教育，没有好的膳食保障，老师不喜欢，家长不重视，从而也没有什么感激之情，在纪律上对自己没有什么约束力，老师的口头关心过问，也是水淋鸭背，他们仿佛也处于学生中的弱势群体，他们的某些特长没有被发现，他们的烦恼也无从得到了解和释放，他们中有的人迷茫中充满无奈，有的人叛逆中充满无知。
既然老师给予学生的关爱已经不能仅仅停留于老师口头语言上，那么就要做到落实在行动上。如同人们生活的需要，需要物质上的满足，也需要精神上的满足。学生，尤其是青少年学生，他们更是特殊的群体，在他们接受初中教育的三年时间里，他们应该得到更多的关爱，无论是在物质上还是在精神上。
看，重点班的学生得到了最好的关爱，可是还是并非个个都能考出好的成绩，虽然说并非考出好的成绩才是好学生，这就证明仅仅是物质上的满足是不够的。再看看，一些普通班的学生虽然成绩不突出，看起来也没有什么特长，学习上也没有什么方法，但是他们也有自己的追求和目标，给一本好的杂志或者一份报纸他们看，他们会是很开心也很满足，也会忘却自己的成绩差的身份。为什么呢？因为通过看有益书刊，满足了他们精神上的需要。更有的学生擅长体育，擅长唱歌、跳舞，发展着自己的特长，看起来和重点班的同学也不差什么。这些事实证明在新的时代给予学生关爱内容要明确化，两方面，那就是物质和精神，而这两方面的内容又聚焦于满足于学生的膳食保障和特长的培养上。
作为教育他们的老师，我们无法预知他们未来会成为什么样的人，什么样的人才，而我们可以就在现在通过给予学生该有的关爱来为国家的未来塑造更多更好的人才。在我们的学校里，有很多的老师都觉得老师不该和学生走得太近，老师对学生不该太好，没有必要要给予学生物质上的什么，或者给予学生讲什么样的人生大道理，他们不听的的，他们也不懂的。作为老师曾经也是做过学生来的，也吃过很多的苦头，所以会教导学生说：读书是很辛苦的，要品得苦中苦方能做人上人，可是有几个成绩好的学生不是享受着最好的物质满足和精神满足呢？有几个穷家子弟能金榜题名呢？一份好吃的饭菜满足了学生的胃口，一份好看的书报开阔了学生的视野，给予学生关爱有时候只是举手之劳，但是却实实在在，而一些客套话的安慰是无法解决学生的忧愁，让学生也没有后顾之忧才能较好的完成学业。
给予学生关爱不是很难做到的事情，学校的饭堂为学生提供好吃的饭菜，给予他们解决温饱问题；开放学生的图书馆和阅览室，给予他们精神上的满足；配置音乐室，美术室，舞蹈室，体育运动设备，心理咨询室；免费开展各种形式的兴趣班，不要老想着要他们花钱买额外教育，那样他们毕业后会对老师有很大的偏见。
总的来说，青少年学生是未来国家的建设者，现在给予他们优越的学习环境起码保障了他们的个人身体发展的需要，温饱问题首先解决了，才能免去了他们吃都吃不饱的烦恼，从而减少了一些成长道路上的阴影。给学生提供有益的书刊可读，让一流的文化渗透他们的思想，有了这些作后盾，作为他们的老师都更加容易转变他们的课堂表现和学习思想、态度和作风，他们半成熟半幼稚，轻描淡写的劝说教导已经有“耐药性”，无法根治他们自由散漫的涣散表现。
这样的结果会越来越接近完全实现的，我们一起努力，给予学生关爱这个问题就可以很妥善的解决了，从而为国家培养出更多更好的人才。
【关键词】给予；关爱；满足；学业
How give the student care and love
Lu Xiao hua
【Abstract】Since the teacher give student of care and love have already can't only remain in a teacher oral communication language up， so will attain implementation on activity.Like people life of demand， demand material of satisfy， also demand spirit of satisfy.Student， particularly the teenager's student， they be a more special community， in they accept the junior high school education of three the year， they should get more of care and love， regardless on the material still on the spirit.
【Key words】Give；Care and love；Satisfy；Studies
在初中教育的三年时间里，这个年龄阶段的学生正处于半成熟半幼稚的时候，如果不给予他们正确的人生指引，将会给他们未来的人生带来阴影而导致曲折。他们当中不少人，思想上带点叛逆，行为也充满叛逆，因为，在心理上上他们还不成熟，在生理上正处于冲动和朦胧期，这也就严重影响到学业的完成。那么作为初中教师，如何才能给予他们正确的人生路线指引呢？我认为关爱很重要。而什么才是真正的关爱呢？老师客套的三言两语的关心，或者苦口婆心的规劝，这样是不足以让学生感受温暖的关爱的？时代不同了，人也变得越来越聪明，他们很能理解什么是真正的关心和爱护，那么老师和给予他们提供教育环境的学校对于学生的成长所需要的关爱，也应该顺应时代的发展？
下面看看一些赤裸裸的事实。在一个分有重点班和普通班的年级里，重点班的学生不但有好的教师，好的课堂，好的学习资料，好的伙食保障，被这样好的对待，纵然还是有一些没有能达到老师所希望的成绩水平，而起码他们会很感激，因为他们得到了不一般的对待。而普通班的学生，因为是一不爱学习的群体，可能没有好的老师，没有好的课堂教育，没有好的膳食保障，老师不喜欢，家长不重视，从而也没有什么感激之情，在纪律上对自己没有什么约束力，老师的口头关心过问，也是水淋鸭背，他们仿佛也处于学生中的弱势群体，他们的某些特长没有被发现，他们的烦恼也无从得到了解和释放，他们中有的人迷茫中充满无奈，有的人叛逆中充满无知。
既然老师给予学生的关爱已经不能仅仅停留于老师口头语言上，那么就要做到落实在行动上。如同人们生活的需要，需要物质上的满足，也需要精神上的满足。学生，尤其是青少年学生，他们更是特殊的群体，在他们接受初中教育的三年时间里，他们应该得到更多的关爱，无论是在物质上还是在精神上。
看，重点班的学生得到了最好的关爱，可是还是并非个个都能考出好的成绩，虽然说并非考出好的成绩才是好学生，这就证明仅仅是物质上的满足是不够的。再看看，一些普通班的学生虽然成绩不突出，看起来也没有什么特长，学习上也没有什么方法，但是他们也有自己的追求和目标，给一本好的杂志或者一份报纸他们看，他们会是很开心也很满足，也会忘却自己的成绩差的身份。为什么呢？因为通过看有益书刊，满足了他们精神上的需要。更有的学生擅长体育，擅长唱歌、跳舞，发展着自己的特长，看起来和重点班的同学也不差什么。这些事实证明在新的时代给予学生关爱内容要明确化，两方面，那就是物质和精神，而这两方面的内容又聚焦于满足于学生的膳食保障和特长的培养上。
作为教育他们的老师，我们无法预知他们未来会成为什么样的人，什么样的人才，而我们可以就在现在通过给予学生该有的关爱来为国家的未来塑造更多更好的人才。在我们的学校里，有很多的老师都觉得老师不该和学生走得太近，老师对学生不该太好，没有必要要给予学生物质上的什么，或者给予学生讲什么样的人生大道理，他们不听的的，他们也不懂的。作为老师曾经也是做过学生来的，也吃过很多的苦头，所以会教导学生说：读书是很辛苦的，要品得苦中苦方能做人上人，可是有几个成绩好的学生不是享受着最好的物质满足和精神满足呢？有几个穷家子弟能金榜题名呢？一份好吃的饭菜满足了学生的胃口，一份好看的书报开阔了学生的视野，给予学生关爱有时候只是举手之劳，但是却实实在在，而一些客套话的安慰是无法解决学生的忧愁，让学生也没有后顾之忧才能较好的完成学业。
给予学生关爱不是很难做到的事情，学校的饭堂为学生提供好吃的饭菜，给予他们解决温饱问题；开放学生的图书馆和阅览室，给予他们精神上的满足；配置音乐室，美术室，舞蹈室，体育运动设备，心理咨询室；免费开展各种形式的兴趣班，不要老想着要他们花钱买额外教育，那样他们毕业后会对老师有很大的偏见。
总的来说，青少年学生是未来国家的建设者，现在给予他们优越的学习环境起码保障了他们的个人身体发展的需要，温饱问题首先解决了，才能免去了他们吃都吃不饱的烦恼，从而减少了一些成长道路上的阴影。给学生提供有益的书刊可读，让一流的文化渗透他们的思想，有了这些作后盾，作为他们的老师都更加容易转变他们的课堂表现和学习思想、态度和作风，他们半成熟半幼稚，轻描淡写的劝说教导已经有“耐药性”，无法根治他们自由散漫的涣散表现。
这样的结果会越来越接近完全实现的，我们一起努力，给予学生关爱这个问题就可以很妥善的解决了，从而为国家培养出更多更好的人才。