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【摘 要】学生党员组织生活是高校党建工作中重要一环，是贯彻党的先进思想的重要路径。在与时俱进的党建工作中，适当借助新兴媒体的力量，扩大宣传、组织、活动方式，进而改进学生党员组织生活的一些固有模式，对于提高党建的实效性具有重要意义，国内很多高校也作出了尝试。本文试将对新媒体应用高校党建，助力组织生活的路径，进行梳理和探析。
【关键词】新媒体；学生党员；组织生活
党员组织生活建设是基层党组织加强党内民主监督、增强组织观念、开展批评与自我批评的有效途径，也是对高校学生党员进行教育、培养、管理和监督的基本形式。2017年2月，教育部党组印发的《普通高校学生党建工作标准》中提出要加强对学生党支部党内组织生活的指导和引导，确保党内组织生活的有序开展。 近年来，随着新媒体的迅猛发展，其影响在网民比重明显偏高的大学校园里尤为明显。 （据中国互联网络信息中心发布的第38次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2016年6月，中国网民规模达7.10亿），如何直面新媒体，善用新媒体，弥补高校学生党建工作中，组织生活实效性不足的短板，提升党员培养和教育的水平，是当下必须深入研究的一项课题。
一、高校学生党组织生活的现状
传统党组织生活以“三会一课”为主，依托党支部、党小组开展活动开展。主要形式是将全体党员召集到一起，围绕既定主题进行传达学习、发展党员和转正工作、批评与自我批评等。笔者通过调查、座谈、走访等形式，结合多年一线学生思想政治和党建工作的经验，认为当前高校学生党组织生活普遍存在质量不高，缺乏生机与活力等问题。
（1）党组织生活内容单调乏味，缺乏感召力
新媒体时代，呈现出信息供给类型多样化，信息来源丰富化的特征，然而基层党组织的活动仍然停留在“自上而下”的工作方式，学生党员对信息的接收趋于狭窄而单一。访谈中，许多学生对党组织生活的认识停留在传达通知、学习文件、布置任务、吸收新党员、民主评议、讲座学习等层面，加上党支部书记普遍以专职辅导员和高年级党员担任为主，往往会因为事务繁忙而无暇顾及，党组织生活与学生身边事、校园热点、社会焦点、形势政策相结合等方面做得还不够。这些降低了学生党员参与组织生活的热情，影响了党组织生活学习和教育效果。
（2）党组织生活形式一成不变，缺乏吸引力
调查发现，高校党组织生活主要依托基层党支部来开展活动，采取的主要方式仍然是“集中理论学习或专题讲座”的老式“说教”做法，还未形成党组织领导下的“互动性”组织格局。随着新媒体工具迅速发展，相对于普通学生而言，党员学生对自身要求更加严格，在政治上表现更加成熟，他们利用新媒体接受来自国内外有关经济、社会等方方面面的信息，在学习、生活、娱乐和交流方上都发生了巨大变化。如果党组织生活的形式不能紧跟时代发展的要求，不能有效利用新媒体工作创造新组织生活的新形式，学生党员的组织生活便很难发挥其吸引力，增强基层党组织凝聚力的目标也无法实现。
（3）党组织生活开展实施具有现实困难
一般而言，本科生学生党支部中高年级学生党员占绝大多数，他们面临着考研、就业、实习等多方面的压力，党员组织生活在时间安排上存在客观困难，学生进入毕业季阶段后学生党员因实习、升学备考等原因分布在不同地域，很难集中在一起开展组织生活。因此，当前在开展组织生活建设时，高校基层党组织应该转变观念，充分引入新媒体“交互性”特征，以新媒体工具带动组织生活中的内容创新、形式创新，提高信息传输效率。
（4）党组织生活民主氛围不浓，缺乏说服力
党内民主是党的生命，发扬党内民主有利于最大限度地发挥党员地积极性、主动性和创造性。目前的大学生党员以“90”后甚至是“95”后学生为主，他们思维活跃、精力充沛、有自己独立的思想主张，但由于“填鸭式”的工作模式，他们的主观能动性和主人翁地位得不到充分尊重，给予发表意见的机会并不多。体现在日常学习中，就是支部书记及发展对象汇报较多；民主生活会方式单一，自我剖析不深，批评较肤浅、无关痛痒，由于大多数党员来自不同年级和专业，平时接触较少，开展批评时“老好人”现象较重，大家不能畅所欲言，甚至避而不谈，机械地履行程序，走走过场而已。这种流于形式、浮于表面的做法阻碍着民主意识，民主作風在学生党员当中地形成与发展，学生党员不可能从这样的组织生活中得到有效的教育和监督，也使一切说教显得缺乏说服力。
二、 新媒体时代学生党支部组织生活迎来机遇
（1）运用新媒体有效提高组织生活多样性
针对传统模式下组织生活内容单一的现状，新媒体的有效运用，可以一定程度上弥补短板。通过建立图文并茂的专题的理论学习网站以及党建手机APP、维护具有一定受众量的专题微信公众号、培养线上+线下的学习习惯把时事政治等党建信息用符合年轻学生思维的表达方式加以传播，切实提高有效性。
（2）运用新媒体有效增加组织生活的参与度
新媒体的运用，让学生足不出户建立连接，不再受时间和空间的限制，可以随时随地地进行交流。有效使用新媒体，可以使组织生活能夠全天候的开展，有效解决了高年级党员在毕业季参与组织生活的困难，保证了组织生活定期举行，全员参与。
（3）运用新媒体有效增加组织生活的互动性和趣味性
以微信为代表的新媒体具有强大的互动功能，组织生活能够通过新媒体平台，进一步增加学生党员的有效沟通，支部书记和支部成员，支部成员之间可以通过建立新媒体群组，克服现实障碍，增进互动和沟通，学生党员的一些意见和建议，可以通过新媒体以@的方式，进行表达，增加了学校党建工作的民主度。
三、新媒体时代增强组织生活实效的基本路径
新媒体是一种高效的媒介平台，利弊兼具，且呈不断扩大影响之势。组织生活作为高校基层党建的基本形式，应当把新媒体的优势充分发挥，助力夯实党建基础，在提升党建宣传力、增强管理有效性、增强学习型党组织建设等方面着力。 （1）利用新媒体提高宣传力度
加强组织生活的实效性，需要牢牢把握宣传抓手，当下，新媒体成为获取信息最快、最便捷的渠道，也是广大青年学生最青睐的信息获取渠道，基层党组织应该打造专业团队建立新媒体党建平台，如微信公众号等，占领舆论宣传、思想宣传、党建宣传的高地。在利用新媒体做宣传时，既要把握主旋律，传播主流思想，弘扬社会正气，体现党建风采，也要适应新媒体的传播规律，传播方法，比如软文表达，图、文、视频等多种表达方式综合使用，进一步扩大受众的参与度。
（2）利用新媒体增强管理效率
包括组织生活质量在内的高校党建管理工作科学化水平的提升，主要依赖管理队伍的建设。高校学生党组织的管理队伍由教师和学生党员共同组成，利用新媒体打造一支教师主导，学生参与的管理队伍，同事培养学生骨干力量作为党建新媒体的宣传团队，可以有效提高党建工作的管理水平。将学生党组织与新媒体工具相结合，建立基层组织的新媒体平台，掌握大学生使用新媒体的社交行为特点，长期向全体同学发送丰富多彩的党建信息，将有效改变传统的“自上而下”的运转方式，让更多的学生主动参与到“组织生活”中来，此外还可以利用新媒体的便捷性，通过新媒体建群，让组织和普通党员，党员和党员之间，支部书记、党委书记和普通党员之间实现充分互动，增进沟通，让基层组织工作的氛围更活跃，更接地气，更受欢迎。
（3）利用新媒体增强学习型党组织建设
新媒体为高校基层学习型党组织建设提供了有利条件。适应当代年轻人的阅读习惯，充分借助新媒体传播信息广泛性特征，通过在新媒体平台中整合资源、定点推送，持续转发扩大影响，当然，在内容编辑上，需要改变以往党建信息过于严肃、沉闷的印象，把握大学生受众特点，内容上适应时代特征，贴近实际，贴近学生，适当加入简洁、通俗的表达，用个性化、流行化、网络的语言和方式提升吸引力，通过激发学习兴趣，创新传播覆盖模式，实现基层党组织在理论学习、自我发展等方面取得进步。
当下，新媒体已经成为学生日常学习生活的重要组成部分，并对大学生思想、生活、学习等方面都产生了不同程度的影响，自然而然的，新媒体对大学生党员的教育管理工作帶来机遇和挑战。洞悉新媒体在党建育人工作中的利弊，驾驭新媒体的优势，特别在党建在宣传、组织管理、氛围营造等方面巧妙运用，将对提高组织生活质量发挥重要作用。
参考文献：
[1]朱亚勤.新媒体时代党员教育模式的创新与思考[J].西部学刊，2016（06）.
[2]王晓敏，尹春丽.新媒体时代学生党员组织生活的实效性建设[J].理論视野，2015（8）.
[3]洪福兴.新媒体视阈下高校学生党建工作创新研究[J].湖北经济学院学报，2016（9）.
[4]信润海.新媒体视域下大学生党员的组织生活方式探究[J].教育教学研究，2016（3）.
[5]关江宏，梁广东，刘姬冰.新媒体视域下大学生党建工作创新路径探析[J].绥化学院学报，2016（8）.
【关键词】新媒体；学生党员；组织生活
党员组织生活建设是基层党组织加强党内民主监督、增强组织观念、开展批评与自我批评的有效途径，也是对高校学生党员进行教育、培养、管理和监督的基本形式。2017年2月，教育部党组印发的《普通高校学生党建工作标准》中提出要加强对学生党支部党内组织生活的指导和引导，确保党内组织生活的有序开展。 近年来，随着新媒体的迅猛发展，其影响在网民比重明显偏高的大学校园里尤为明显。 （据中国互联网络信息中心发布的第38次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2016年6月，中国网民规模达7.10亿），如何直面新媒体，善用新媒体，弥补高校学生党建工作中，组织生活实效性不足的短板，提升党员培养和教育的水平，是当下必须深入研究的一项课题。
一、高校学生党组织生活的现状
传统党组织生活以“三会一课”为主，依托党支部、党小组开展活动开展。主要形式是将全体党员召集到一起，围绕既定主题进行传达学习、发展党员和转正工作、批评与自我批评等。笔者通过调查、座谈、走访等形式，结合多年一线学生思想政治和党建工作的经验，认为当前高校学生党组织生活普遍存在质量不高，缺乏生机与活力等问题。
（1）党组织生活内容单调乏味，缺乏感召力
新媒体时代，呈现出信息供给类型多样化，信息来源丰富化的特征，然而基层党组织的活动仍然停留在“自上而下”的工作方式，学生党员对信息的接收趋于狭窄而单一。访谈中，许多学生对党组织生活的认识停留在传达通知、学习文件、布置任务、吸收新党员、民主评议、讲座学习等层面，加上党支部书记普遍以专职辅导员和高年级党员担任为主，往往会因为事务繁忙而无暇顾及，党组织生活与学生身边事、校园热点、社会焦点、形势政策相结合等方面做得还不够。这些降低了学生党员参与组织生活的热情，影响了党组织生活学习和教育效果。
（2）党组织生活形式一成不变，缺乏吸引力
调查发现，高校党组织生活主要依托基层党支部来开展活动，采取的主要方式仍然是“集中理论学习或专题讲座”的老式“说教”做法，还未形成党组织领导下的“互动性”组织格局。随着新媒体工具迅速发展，相对于普通学生而言，党员学生对自身要求更加严格，在政治上表现更加成熟，他们利用新媒体接受来自国内外有关经济、社会等方方面面的信息，在学习、生活、娱乐和交流方上都发生了巨大变化。如果党组织生活的形式不能紧跟时代发展的要求，不能有效利用新媒体工作创造新组织生活的新形式，学生党员的组织生活便很难发挥其吸引力，增强基层党组织凝聚力的目标也无法实现。
（3）党组织生活开展实施具有现实困难
一般而言，本科生学生党支部中高年级学生党员占绝大多数，他们面临着考研、就业、实习等多方面的压力，党员组织生活在时间安排上存在客观困难，学生进入毕业季阶段后学生党员因实习、升学备考等原因分布在不同地域，很难集中在一起开展组织生活。因此，当前在开展组织生活建设时，高校基层党组织应该转变观念，充分引入新媒体“交互性”特征，以新媒体工具带动组织生活中的内容创新、形式创新，提高信息传输效率。
（4）党组织生活民主氛围不浓，缺乏说服力
党内民主是党的生命，发扬党内民主有利于最大限度地发挥党员地积极性、主动性和创造性。目前的大学生党员以“90”后甚至是“95”后学生为主，他们思维活跃、精力充沛、有自己独立的思想主张，但由于“填鸭式”的工作模式，他们的主观能动性和主人翁地位得不到充分尊重，给予发表意见的机会并不多。体现在日常学习中，就是支部书记及发展对象汇报较多；民主生活会方式单一，自我剖析不深，批评较肤浅、无关痛痒，由于大多数党员来自不同年级和专业，平时接触较少，开展批评时“老好人”现象较重，大家不能畅所欲言，甚至避而不谈，机械地履行程序，走走过场而已。这种流于形式、浮于表面的做法阻碍着民主意识，民主作風在学生党员当中地形成与发展，学生党员不可能从这样的组织生活中得到有效的教育和监督，也使一切说教显得缺乏说服力。
二、 新媒体时代学生党支部组织生活迎来机遇
（1）运用新媒体有效提高组织生活多样性
针对传统模式下组织生活内容单一的现状，新媒体的有效运用，可以一定程度上弥补短板。通过建立图文并茂的专题的理论学习网站以及党建手机APP、维护具有一定受众量的专题微信公众号、培养线上+线下的学习习惯把时事政治等党建信息用符合年轻学生思维的表达方式加以传播，切实提高有效性。
（2）运用新媒体有效增加组织生活的参与度
新媒体的运用，让学生足不出户建立连接，不再受时间和空间的限制，可以随时随地地进行交流。有效使用新媒体，可以使组织生活能夠全天候的开展，有效解决了高年级党员在毕业季参与组织生活的困难，保证了组织生活定期举行，全员参与。
（3）运用新媒体有效增加组织生活的互动性和趣味性
以微信为代表的新媒体具有强大的互动功能，组织生活能够通过新媒体平台，进一步增加学生党员的有效沟通，支部书记和支部成员，支部成员之间可以通过建立新媒体群组，克服现实障碍，增进互动和沟通，学生党员的一些意见和建议，可以通过新媒体以@的方式，进行表达，增加了学校党建工作的民主度。
三、新媒体时代增强组织生活实效的基本路径
新媒体是一种高效的媒介平台，利弊兼具，且呈不断扩大影响之势。组织生活作为高校基层党建的基本形式，应当把新媒体的优势充分发挥，助力夯实党建基础，在提升党建宣传力、增强管理有效性、增强学习型党组织建设等方面着力。 （1）利用新媒体提高宣传力度
加强组织生活的实效性，需要牢牢把握宣传抓手，当下，新媒体成为获取信息最快、最便捷的渠道，也是广大青年学生最青睐的信息获取渠道，基层党组织应该打造专业团队建立新媒体党建平台，如微信公众号等，占领舆论宣传、思想宣传、党建宣传的高地。在利用新媒体做宣传时，既要把握主旋律，传播主流思想，弘扬社会正气，体现党建风采，也要适应新媒体的传播规律，传播方法，比如软文表达，图、文、视频等多种表达方式综合使用，进一步扩大受众的参与度。
（2）利用新媒体增强管理效率
包括组织生活质量在内的高校党建管理工作科学化水平的提升，主要依赖管理队伍的建设。高校学生党组织的管理队伍由教师和学生党员共同组成，利用新媒体打造一支教师主导，学生参与的管理队伍，同事培养学生骨干力量作为党建新媒体的宣传团队，可以有效提高党建工作的管理水平。将学生党组织与新媒体工具相结合，建立基层组织的新媒体平台，掌握大学生使用新媒体的社交行为特点，长期向全体同学发送丰富多彩的党建信息，将有效改变传统的“自上而下”的运转方式，让更多的学生主动参与到“组织生活”中来，此外还可以利用新媒体的便捷性，通过新媒体建群，让组织和普通党员，党员和党员之间，支部书记、党委书记和普通党员之间实现充分互动，增进沟通，让基层组织工作的氛围更活跃，更接地气，更受欢迎。
（3）利用新媒体增强学习型党组织建设
新媒体为高校基层学习型党组织建设提供了有利条件。适应当代年轻人的阅读习惯，充分借助新媒体传播信息广泛性特征，通过在新媒体平台中整合资源、定点推送，持续转发扩大影响，当然，在内容编辑上，需要改变以往党建信息过于严肃、沉闷的印象，把握大学生受众特点，内容上适应时代特征，贴近实际，贴近学生，适当加入简洁、通俗的表达，用个性化、流行化、网络的语言和方式提升吸引力，通过激发学习兴趣，创新传播覆盖模式，实现基层党组织在理论学习、自我发展等方面取得进步。
当下，新媒体已经成为学生日常学习生活的重要组成部分，并对大学生思想、生活、学习等方面都产生了不同程度的影响，自然而然的，新媒体对大学生党员的教育管理工作帶来机遇和挑战。洞悉新媒体在党建育人工作中的利弊，驾驭新媒体的优势，特别在党建在宣传、组织管理、氛围营造等方面巧妙运用，将对提高组织生活质量发挥重要作用。
参考文献：
[1]朱亚勤.新媒体时代党员教育模式的创新与思考[J].西部学刊，2016（06）.
[2]王晓敏，尹春丽.新媒体时代学生党员组织生活的实效性建设[J].理論视野，2015（8）.
[3]洪福兴.新媒体视阈下高校学生党建工作创新研究[J].湖北经济学院学报，2016（9）.
[4]信润海.新媒体视域下大学生党员的组织生活方式探究[J].教育教学研究，2016（3）.
[5]关江宏，梁广东，刘姬冰.新媒体视域下大学生党建工作创新路径探析[J].绥化学院学报，2016（8）.