2012年11月2日上午，在土家长号亢奋、激越的号召声中，印江民族中学土家摆手舞比赛在我校运动场上隆重举行，流传千百年的文化遗产直观呈现在了各位来宾和全校师生眼前。这是我校为了“传承民族文化，培养学生对本民族文化的兴趣，从而全面推进学校素质教育”而开展的“摆手舞进校园、进课堂，学生人人会跳摆手舞”活动，形成了全校师生参与非物质文化遗产保护工作的浓厚氛围。
　　笔者认为，我校普及土家摆手舞具有重大而深远的意义。
　　一、学生参与非物质文化遗产保护的程度从根本上决定着非物质文化遗产的未来命运
　　文化的传承离不开教育。非物质文化遗产是我国传统文化的一个重要组成部分，也是对学生进行传统文化教育的很好素材。学校是育人的核心之地，是每一个社会人都必经的摇篮之地。学生是祖国的未来，非物质文化遗产传承的根必然在学校。把非物质文化遗产传承教育纳入学校正规教育，可以在学生心灵中埋下爱祖国、爱家乡的感情种子，继承和发展优秀的传统文化会在他们未来成长的道路上潜移默化地发挥作用。
　　二、能更好地培养学生热爱家乡、热爱生活的情感
　　摆手舞是土家族独具特色的一种带有浓烈祭祀色彩、以摆手为基本动律特征的大型舞蹈，是土家人祭祀神灵、酬报先祖和传承民族文化的重要形式。它主要表现民族迁徙和生产生活画面等，所反映的内容十分丰富，如推磨、播种、铲土、插秧、薅秧、欢庆丰收、捆草、纺花、挑水、打糍粑等等。
　　摆手舞承载着土家族几乎所有的历史和文化，其表演形式质朴，表演内容厚重，构成了极其深遂的民族文化内涵。培训摆手舞期间，教师们都有一个共识，那就是部分学生已经不知道土家民族一辈辈沿袭下来的某些生活技能了。为了让学生们深刻体会到土家民族的生活场景，教师们就用丰富的语言描述土家先民的生活，再现土家先祖的一些生活场景，让学生感受到土家人民的一些逐渐远离的生活画面，感受到了土家先祖热爱生活、战胜自然、祈求五谷丰登的朴素信念，从而对土家先祖充满崇敬。
　　摆手舞训练，增进了学生对本民族历史文化的进一步了解，使他们热爱自己的家乡，热爱本土文化，更好地珍惜现在的幸福生活。
　　三、摆手舞表演增强了全校师生的团结协作精神
　　1、增强了师生之间的凝聚力
　　教师和学生在这次活动中都有一个共同的目标，那就是要把摆手舞跳好，把民族文化传承下去。有了共同的目标，就有了前进的动力。排练摆手舞期间，不管炙热的艳阳天，还是湿凉的雨天，师生们都坚持着训练。每一个动作、每一个细节，教师们都耐心地讲解与示范，学生们都虚心地一遍遍尝试。老师们对学生们一次耐心的讲解、悉心的指导，对学生们一次次的关爱和鼓励，使得师生情谊更加深厚了，师生凝聚力得到了增强。
　　2、增强了生生之间、班级之间、年级之间的团结协作精神
　　这次摆手舞比赛，给了每个学生、每个班级、每个年级参与到集体中来的机会，他们都在为自己的集体而努力着，并用整齐优美的舞姿诠释着“团结协作”的比赛精神。一场场比赛精彩又激烈，时而掀起一个又一个的高潮，欢呼声时常在运动场上空回荡。
　　3、增强了学校教师之间的团结协作精神
　　为了迎接这次摆手舞比赛，学校组建了一支老中青结合的培训教师团队。老中青教师之间共享资源，互相交流，使训练活动更顺利、更有质地提高。有了共同的目标，训练过程中教师们的同事关系更紧密了，友谊更深了，也更团结了，同时也与学校领导层和其他教师（如班主任）们加强了沟通和交流。
　　可以说，全校师生的团结协作，是这次摆手舞比赛取得成功的关键。在新课改背景下，只有团结协作、凝聚每个人的教育力量，形成教育合力，教育教学工作才会做得更好、更强。现代教育是一个分工协作的系统工程，要培养好学生，需要学校教育、家庭教育和社会教育的配合，更需要学校内部各部门和教师们的通力合作——只有这样，才能使学校的各项工作有秩序地进行。