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摘 要：小学德育教育对于小学生综合能力的培养以及人生观、世界观、价值观的形成具有重要的意义。因此，小学班主任应该重视德育工作，并进行不断创新。本文对小学班主任创新德育工作进行了分析，并提出了几点创新策略，以期为小学班主任开展德育教育工作提供参考。
关键词：小学班主任；德育；创新
现阶段，加强对小学生的德育教育成为小学班主任的主要工作内容之一。小学阶段学生的自主意识逐渐加强，是培养学生良好品德和素质的关键时期，因此小学班主任应该加强对学生的德育教育，正确引导学生，对德育教学工作进行创新，从而提高学生的自身素质以及道德水平，保证小学生能够健康成长。
一、小学班主任应充分发挥在德育中的积极作用
班主任的主要工作是管理班级，做好对学生的思想教育工作，指导学生学习，对学生进行德育教育、日常教育、习惯培养、综合能力培养等。班主任对学生各方面的培养具有重要影响，尤其是德育方面，因此班主任在日常工作中应该注重言传身教，对学生进行德育教育，发挥自身的引导作用。班主任也应该努力提高自身的素质和道德品质，在进行德育教育的工作中，充分发挥自身积极作用；对经常犯错误的学生进行正确的引导，在班级中起到带头作用，做到乐于奉献、爱生乐教；注重以德服人，让学生知道哪些行为是对的哪些是错的，并引导学生改正错误的行为。
二、积极开展课外实践活动
要想提高学生的德育水平，需要对学生进行认知教育，最好的方式就是通过开展课外实践活动，增强学生的德育意识。班主任可以开展一些见习活动，比如让学生去养老院等地方见习，强化学生的服务意识，使之树立正确的价值观念。此外，班主任可以组织一些活动，比如文艺表演、知识竞赛等，让学生积极参与到活动中，从而提高自身修养，同时还能够学到一些德育知识。班主任还可以组织学生制作文艺墙等，让学生分组制作一些作品，将其展示在文艺墙上，这样能够增强学生的团队意识，让学生认识到团队的重要性。
三、构建良好的德育环境
对于小学生来说，学习和生活环境对于他们的影响很大，小学生在家里会受到父母和亲人的影响，在学校会受到教师和同学的影响。班主任应该为学生提供良好的学习氛围，构建和谐的师生关系。这是一项长期的工作，需要班主任从一点一滴做起。第一，班主任要让学生融入班集体中，使其树立主人翁意识，让他们意识到自己是班级的一员，应该为班级的荣誉做出贡献，从而在日常的生活和学习中以身作则，树立良好的形象，规范自身的行为；第二，制订班级制度，应该让学生参与进来，这样能够增强他们遵守规定的积极性，进行自我教育，达到事半功倍的效果；第三，班级组织的任何活动都要让学生积极参与，从而增进学生之间的友谊，这样能够促进良好班风的形成。
四、采用多样化的德育教育方式
班主任应该根据小学阶段的学生特点，采用多元化的教学方式，在教学中可以多引入一些学生感兴趣的东西，比如游戏、读书读报会等。还可以适当利用多媒体对学生进行德育教育，通过播放一些德育方面的视频，引导学生规范自身行为，同时还能够增强学生的兴趣。此外，班主任还应该举办一些主题讨论会等，就德育的相关内容进行讨论，比如可以开展主题为“卫生环保”“感恩父母”“好习惯培养”等的班会，让学生能在班会中学到更多的德育知识。另外，学校可以联合家长共同进行德育教育，比如，可以开展“我是好孩子”的互动活动，与学生家长一起引导学生，培养学生良好的行为习惯。
五、培养学生良好的行为习惯
对小学生的德育教育工作不是一朝一夕的事情，班主任应该抓住日常生活中的每个细节。让学生养成良好的行为习惯，需要班主任在日常教育中对学生进行熏陶，树立正确的思想观念。在日常的教育中要让学生学习、理解《小学生德育纲要》《小学生日常行为规范》等准则的具体要求，并牢记这些准则和规范，让学生在日常生活中按照这些准则规范自身行为，这样长时间下去，学生就会养成良好的行为习惯。
综上所述，小学生德育教育工作是小学教育中一项十分重要的内容，班主任应该加强对小学德育教育的重视程度，充分发挥自己在德育中的作用；通过开展课外活动提高學生的素养和道德意识，在日常的教育中多引导学生规范自身行为；采用多样化的德育教育方式，从而提高学生的思想道德水平，培养学生的综合素质，使学生树立正确的“三观”，健康成长。
参考文献：
[1]沈丽.略述小学班主任德育工作的开展与创新方式[J].新课程（小学），2017（5）：291.
[2]韦秋明.创新小学班主任的德育工作的研究[J].中华少年，2017（14）：11-12.
关键词：小学班主任；德育；创新
现阶段，加强对小学生的德育教育成为小学班主任的主要工作内容之一。小学阶段学生的自主意识逐渐加强，是培养学生良好品德和素质的关键时期，因此小学班主任应该加强对学生的德育教育，正确引导学生，对德育教学工作进行创新，从而提高学生的自身素质以及道德水平，保证小学生能够健康成长。
一、小学班主任应充分发挥在德育中的积极作用
班主任的主要工作是管理班级，做好对学生的思想教育工作，指导学生学习，对学生进行德育教育、日常教育、习惯培养、综合能力培养等。班主任对学生各方面的培养具有重要影响，尤其是德育方面，因此班主任在日常工作中应该注重言传身教，对学生进行德育教育，发挥自身的引导作用。班主任也应该努力提高自身的素质和道德品质，在进行德育教育的工作中，充分发挥自身积极作用；对经常犯错误的学生进行正确的引导，在班级中起到带头作用，做到乐于奉献、爱生乐教；注重以德服人，让学生知道哪些行为是对的哪些是错的，并引导学生改正错误的行为。
二、积极开展课外实践活动
要想提高学生的德育水平，需要对学生进行认知教育，最好的方式就是通过开展课外实践活动，增强学生的德育意识。班主任可以开展一些见习活动，比如让学生去养老院等地方见习，强化学生的服务意识，使之树立正确的价值观念。此外，班主任可以组织一些活动，比如文艺表演、知识竞赛等，让学生积极参与到活动中，从而提高自身修养，同时还能够学到一些德育知识。班主任还可以组织学生制作文艺墙等，让学生分组制作一些作品，将其展示在文艺墙上，这样能够增强学生的团队意识，让学生认识到团队的重要性。
三、构建良好的德育环境
对于小学生来说，学习和生活环境对于他们的影响很大，小学生在家里会受到父母和亲人的影响，在学校会受到教师和同学的影响。班主任应该为学生提供良好的学习氛围，构建和谐的师生关系。这是一项长期的工作，需要班主任从一点一滴做起。第一，班主任要让学生融入班集体中，使其树立主人翁意识，让他们意识到自己是班级的一员，应该为班级的荣誉做出贡献，从而在日常的生活和学习中以身作则，树立良好的形象，规范自身的行为；第二，制订班级制度，应该让学生参与进来，这样能够增强他们遵守规定的积极性，进行自我教育，达到事半功倍的效果；第三，班级组织的任何活动都要让学生积极参与，从而增进学生之间的友谊，这样能够促进良好班风的形成。
四、采用多样化的德育教育方式
班主任应该根据小学阶段的学生特点，采用多元化的教学方式，在教学中可以多引入一些学生感兴趣的东西，比如游戏、读书读报会等。还可以适当利用多媒体对学生进行德育教育，通过播放一些德育方面的视频，引导学生规范自身行为，同时还能够增强学生的兴趣。此外，班主任还应该举办一些主题讨论会等，就德育的相关内容进行讨论，比如可以开展主题为“卫生环保”“感恩父母”“好习惯培养”等的班会，让学生能在班会中学到更多的德育知识。另外，学校可以联合家长共同进行德育教育，比如，可以开展“我是好孩子”的互动活动，与学生家长一起引导学生，培养学生良好的行为习惯。
五、培养学生良好的行为习惯
对小学生的德育教育工作不是一朝一夕的事情，班主任应该抓住日常生活中的每个细节。让学生养成良好的行为习惯，需要班主任在日常教育中对学生进行熏陶，树立正确的思想观念。在日常的教育中要让学生学习、理解《小学生德育纲要》《小学生日常行为规范》等准则的具体要求，并牢记这些准则和规范，让学生在日常生活中按照这些准则规范自身行为，这样长时间下去，学生就会养成良好的行为习惯。
综上所述，小学生德育教育工作是小学教育中一项十分重要的内容，班主任应该加强对小学德育教育的重视程度，充分发挥自己在德育中的作用；通过开展课外活动提高學生的素养和道德意识，在日常的教育中多引导学生规范自身行为；采用多样化的德育教育方式，从而提高学生的思想道德水平，培养学生的综合素质，使学生树立正确的“三观”，健康成长。
参考文献：
[1]沈丽.略述小学班主任德育工作的开展与创新方式[J].新课程（小学），2017（5）：291.
[2]韦秋明.创新小学班主任的德育工作的研究[J].中华少年，2017（14）：11-12.