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【摘要】初学英语者由于对其词汇、语音、文化、句式、语法规则等都不熟悉，经常将自身母语的常用语法规则强硬的移植于英语的学习中，进而产生母语负迁移的现象，增加英语学习的难度和困扰，所以，加强母语负迁移的研究和分析，对于英语学习者克服学习障碍，提高学习效率具有重要的意义。本文针对母语负迁移的常见现象进行阐述和分析，探讨负迁移产生的原因，并给出减少母语负迁移的有效方法。
【关键词】母语 负迁移 英语学习 产生原因 克服方式
学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。迁移广泛的存在于各种知识、技能、行为规范和态度的学习中。影响迁移的主要因素有相似性、原有认知结构等。迁移可分为正迁移、负迁移、零迁移。正迁移是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，负迁移是两种学习之间互相干扰阻碍，零迁移是指两种学习之间不存在直接的互相影响。负迁移对英语学习的影响不容忽视。
一、受负迁移的影响即汉语或思维定势的影响而导致的错误的体现：
1.对谓语动词的影响
（1）多个谓语动词现象
例如：A professor comes from Peking University will give us a talk tomorrow afternoon.
来自某地的某人做某事，“来”与“做”同时作谓语就不符合语法规则，一个简单句中不能同时出现两个谓语动词。应该改为：A professor coming/who comes from Peking University will give us a talk tomorrow afternoon.
（2）从句谓语动词与主句谓语动词杂糅在一起
例如：①To our disappointment， the art show we had keen looking forward to being called off.就应该改为：To our disappointment， the art show we had keen looking forward to was called off.
②Before he went abroad， he spent as much time as he could learn English.就应该改为：Before he went abroad， he spent as much time as he could learning English.
2.对主谓一致的影响
主谓一致是英语学习中考查的一个热点项目之一。主语的形式很多，主要考查的是谓语动词的单复数。
（1）复数名词作主语但是表示整体意义
例如：受汉语思维的影响会写成：Five years have passed since I joined the Party.
但是“Five years”尽管是复数形式，表示的是整体时间概念，作主语时，谓语动词应用单数形式。类似的有表示金钱、距离等的复数名词。
（2）两个单数名词或两个抽象名词表示同一事物、整体概念或不可分割的整体
例如：受思维定势的影响会写为：Truth and honesty are our great conscience. 摆脱负迁移的影响，正确的句子应该是把“are”改成“is”。类似的还有a horse and cart，a knife and fork， iron and steel， a needle and thread等。
（3）以s结尾的单数名词
因为名词的复数通常是在词尾加s，受负迁移的影响，就会认为只要是s结尾的名词就是复数形式。如：politics， maths， news， gymnastics等词作主语时谓语动词不能用复数形式。
二、克服母语负迁移的方法
不同的文化背景和生活环境使不同民族、国家之间的语言文化具有一定的差异性，英语是世界性交流工具的身份促进了大部分国家学习英语的热潮，但是，由于初步接触英语间跨度，不熟悉其文化背景、生活方式、语法规则、词汇特点等，致使初学英语的人群中经常会出现母语负迁移的现象，影响学习效率。所以，在进行英语学习时，要不断的改变问题的条件、形式、结论等，从不同的角度说明问题，采用变式的学习方式，帮助从知识的矛盾和练习上理解知识的内容，进而培养看问题的习惯。此外，还应加强英语语法的学习，增加英语阅读量，营造英语学习氛围等，只有这样才能迅速，高效地掌握英语学习的技巧，提高自身的英语水平。
【关键词】母语 负迁移 英语学习 产生原因 克服方式
学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。迁移广泛的存在于各种知识、技能、行为规范和态度的学习中。影响迁移的主要因素有相似性、原有认知结构等。迁移可分为正迁移、负迁移、零迁移。正迁移是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，负迁移是两种学习之间互相干扰阻碍，零迁移是指两种学习之间不存在直接的互相影响。负迁移对英语学习的影响不容忽视。
一、受负迁移的影响即汉语或思维定势的影响而导致的错误的体现：
1.对谓语动词的影响
（1）多个谓语动词现象
例如：A professor comes from Peking University will give us a talk tomorrow afternoon.
来自某地的某人做某事，“来”与“做”同时作谓语就不符合语法规则，一个简单句中不能同时出现两个谓语动词。应该改为：A professor coming/who comes from Peking University will give us a talk tomorrow afternoon.
（2）从句谓语动词与主句谓语动词杂糅在一起
例如：①To our disappointment， the art show we had keen looking forward to being called off.就应该改为：To our disappointment， the art show we had keen looking forward to was called off.
②Before he went abroad， he spent as much time as he could learn English.就应该改为：Before he went abroad， he spent as much time as he could learning English.
2.对主谓一致的影响
主谓一致是英语学习中考查的一个热点项目之一。主语的形式很多，主要考查的是谓语动词的单复数。
（1）复数名词作主语但是表示整体意义
例如：受汉语思维的影响会写成：Five years have passed since I joined the Party.
但是“Five years”尽管是复数形式，表示的是整体时间概念，作主语时，谓语动词应用单数形式。类似的有表示金钱、距离等的复数名词。
（2）两个单数名词或两个抽象名词表示同一事物、整体概念或不可分割的整体
例如：受思维定势的影响会写为：Truth and honesty are our great conscience. 摆脱负迁移的影响，正确的句子应该是把“are”改成“is”。类似的还有a horse and cart，a knife and fork， iron and steel， a needle and thread等。
（3）以s结尾的单数名词
因为名词的复数通常是在词尾加s，受负迁移的影响，就会认为只要是s结尾的名词就是复数形式。如：politics， maths， news， gymnastics等词作主语时谓语动词不能用复数形式。
二、克服母语负迁移的方法
不同的文化背景和生活环境使不同民族、国家之间的语言文化具有一定的差异性，英语是世界性交流工具的身份促进了大部分国家学习英语的热潮，但是，由于初步接触英语间跨度，不熟悉其文化背景、生活方式、语法规则、词汇特点等，致使初学英语的人群中经常会出现母语负迁移的现象，影响学习效率。所以，在进行英语学习时，要不断的改变问题的条件、形式、结论等，从不同的角度说明问题，采用变式的学习方式，帮助从知识的矛盾和练习上理解知识的内容，进而培养看问题的习惯。此外，还应加强英语语法的学习，增加英语阅读量，营造英语学习氛围等，只有这样才能迅速，高效地掌握英语学习的技巧，提高自身的英语水平。