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近观现在农村学校的美术教育状况，深感素质教育还存在许多困难，特别是农村小学美术教育后劲不足。在实施素质教育的今天，美术作为美育的一个重要内容，作为开发人类智力、陶冶人的情操，激励人们奋进的一种教育工具却被教育者忽视了。教育改革已走过了多年的探索历程，农村综合教育改革始终得不到健康协调的发展，其原因之一是忽视了美术教育。其实美术教学是实施素质教育的重要一环，要下大力抓好农村学校美术教育工作，就必须正确认识美育，走出传统、封闭的误区。
一、转变工作意识，树立全面的科学育人观
多年来，农村校园中美术教育受传统观念的禁锢。一方面，教育管理者教育意识落后；另一方面是师资队伍力量不足。相应的教育设备欠缺或没有充分发挥人尽其才、物尽其用的功效。美术教育水平发展滞后，美术作为一门自然科学没有得到很好的开放利用。
小学美术教育是我国普及教育的一个组成部分，是启蒙教育。在新的课改中，美术作为一个重要的手段是其它教育方式无法代替的、对培养学生综合素质和创造能力起着不可低估的作用。从我国许多好的、先进的美术教育实践中表明，学习绘画对培养学生的记忆力、观察力、思维潜力以及创造能力有着独特的教育功效。在教育竞争日益激烈的今天，重视校园美术教育就是重视对学生的智力开发和智能提高。
二、改善办学条件，加强稳定师资队伍建设
农村学校由于对美术教育的认识不够，总认为美术是副科，经常为语、数、外主课让道。这样使许多学校的美术课名存实亡，许多美术教师中途改弦易辙，从事语文、数学教学。有些农村学校的美术教师是半路出家，技能较差，严重制约了学校的美术教学水平的提升。因此学校要稳定美术教师队伍，不断提高美术教师的综合素质。通过培训，充分发挥教师的带动作用，利用走出去学，请进来等多渠道，提高教师美术素质修养和课堂实践等艺术，以达到美术教师整体素质的全面提高。
在加强师资培训的同时，尽量利用现有的器材，开辟专门绘画教育教学场所，确保教学效果。带领学生多到大自然当中去，利用农村特殊的地理条件，进行多样化的写生和风景欣赏等。争取利用原有的材料制作教学教具及设施、设备，同时适当的加入一些投资，购置必要的绘画模型以确保教学效果。根据平时的教学和观察，利用农村孩子的特点，我在课堂教学活动中就有意识地把民间美术运用到教学当中，并取得了显著的效果。
在教授新课《民间图案》一课中，不仅要使学生了解民间图案的一般特点和作用，还学习民间图案的绘制方法，让他们在一起互相探讨、互相介绍临摹、创作的体会。在学生的美术作业之中，让他们分两步走：第一步，重视临摹。第二步，鼓励创作。采取我先示范，然后让他们画的方式，消除他们对创作的神秘感。既调动学生自己动手、动脑的积极性，逐步在示范与不断的创作中，把民间色彩，民间造型的各个方面，尽量逐一展露出来，又使他们从原来无东西可画，无事物可想，拿起笔无从下手这一窘境中解放出来，许多学生的作品都充满新意。
三、运用美术教育的功能，带动校园文化氛围，提高学生的审美
校园文化中的美术教育除了注意思想道德和社会目的以外，还要把美的东西作为自己的目的来研究，把少年儿童教育成美和善德传播者。在美术教育过程中，给学生多讲述一些关于美学方面的知识，讲解追求人类精神生活的需求，是一种高尚、健康的愉悦之感。从而达到启迪孩子们的审美意识之目的。坚持良好的文化导向，帮助学生树立健康的审美情趣，具有分辨美丑良莠的鉴赏能力。在高尚的美术艺术中美化其行为、语言、仪表，用美陶冶心灵。
一个人的成长，受主观、客观等因素的影响，要把诸多因素有机融合起来，共同作用。因此，校园文化教育中的美术教育既要让学生懂得道德情操高尚、精神的丰富多彩，又要让他们健康的追求艺术美，更要启发他们的形象思维和培养自我创造能力。我在教育教学中，注意把课堂教学与课外活动紧密结合起来，在巩固好课堂教育的成果的同时，针对学生的特长爱好成立社团活动美术组，经常参加各种绘画竞赛，并尽可能组织学生参加社会实践活动，提高综合素质。
目前，在农村小学美术教育中，还存在着一种比较明显的倾向：由于孩子们长期处在农村这个环境中，使得他们绘画的选择倾向受到了一定的环境及活动范围的限制，又受到知识面的约束，所接触到的外界感官面较狭窄，使得他们在美术创作当中的想像能力、审美观点受到影响和限制，这就决定了农村的孩子和城市的孩子在接受美术教育方面存有较大差异。在绘画的形象、色彩表现方面或多或少的受到一些影响，绘画中大多以农村题材为主，农村生活的情趣也显得较浓郁。针对农村孩子的这些特点，我在教学中采取因地制宜和利用各种材料的方法：在辅导儿童绘画方面，尽可能多地向学生传授一些民间艺术知识。
在讲设计制作《风筝》一课时，第一课先请来精于扎制风筝的老人进行当堂示范、讲解，使学生认识、了解了许多风筝知识。第二课时，启发学生发挥自己想象，亲自动手制作。由于孩子们从小就耳濡目染，本來就有些基础认识，再加上同学们热情高涨，大家制作出来了一批样式、色彩各不相同的风筝。为此，还组织到野外举行小型的风筝比赛，其中有些风筝手工制作非常精致，加上别出心裁的造型，令大家都赞叹不止。从这一方面，我看到了美术在教学中已经有了很明显的效果，只要运用得当，大有潜力可挖。
在大力实施素质教育的今天，农村校园美术教育的现状亟待改变，搞好美术教育这一突破口将会给学校推进素质教育带来勃勃生机。
一、转变工作意识，树立全面的科学育人观
多年来，农村校园中美术教育受传统观念的禁锢。一方面，教育管理者教育意识落后；另一方面是师资队伍力量不足。相应的教育设备欠缺或没有充分发挥人尽其才、物尽其用的功效。美术教育水平发展滞后，美术作为一门自然科学没有得到很好的开放利用。
小学美术教育是我国普及教育的一个组成部分，是启蒙教育。在新的课改中，美术作为一个重要的手段是其它教育方式无法代替的、对培养学生综合素质和创造能力起着不可低估的作用。从我国许多好的、先进的美术教育实践中表明，学习绘画对培养学生的记忆力、观察力、思维潜力以及创造能力有着独特的教育功效。在教育竞争日益激烈的今天，重视校园美术教育就是重视对学生的智力开发和智能提高。
二、改善办学条件，加强稳定师资队伍建设
农村学校由于对美术教育的认识不够，总认为美术是副科，经常为语、数、外主课让道。这样使许多学校的美术课名存实亡，许多美术教师中途改弦易辙，从事语文、数学教学。有些农村学校的美术教师是半路出家，技能较差，严重制约了学校的美术教学水平的提升。因此学校要稳定美术教师队伍，不断提高美术教师的综合素质。通过培训，充分发挥教师的带动作用，利用走出去学，请进来等多渠道，提高教师美术素质修养和课堂实践等艺术，以达到美术教师整体素质的全面提高。
在加强师资培训的同时，尽量利用现有的器材，开辟专门绘画教育教学场所，确保教学效果。带领学生多到大自然当中去，利用农村特殊的地理条件，进行多样化的写生和风景欣赏等。争取利用原有的材料制作教学教具及设施、设备，同时适当的加入一些投资，购置必要的绘画模型以确保教学效果。根据平时的教学和观察，利用农村孩子的特点，我在课堂教学活动中就有意识地把民间美术运用到教学当中，并取得了显著的效果。
在教授新课《民间图案》一课中，不仅要使学生了解民间图案的一般特点和作用，还学习民间图案的绘制方法，让他们在一起互相探讨、互相介绍临摹、创作的体会。在学生的美术作业之中，让他们分两步走：第一步，重视临摹。第二步，鼓励创作。采取我先示范，然后让他们画的方式，消除他们对创作的神秘感。既调动学生自己动手、动脑的积极性，逐步在示范与不断的创作中，把民间色彩，民间造型的各个方面，尽量逐一展露出来，又使他们从原来无东西可画，无事物可想，拿起笔无从下手这一窘境中解放出来，许多学生的作品都充满新意。
三、运用美术教育的功能，带动校园文化氛围，提高学生的审美
校园文化中的美术教育除了注意思想道德和社会目的以外，还要把美的东西作为自己的目的来研究，把少年儿童教育成美和善德传播者。在美术教育过程中，给学生多讲述一些关于美学方面的知识，讲解追求人类精神生活的需求，是一种高尚、健康的愉悦之感。从而达到启迪孩子们的审美意识之目的。坚持良好的文化导向，帮助学生树立健康的审美情趣，具有分辨美丑良莠的鉴赏能力。在高尚的美术艺术中美化其行为、语言、仪表，用美陶冶心灵。
一个人的成长，受主观、客观等因素的影响，要把诸多因素有机融合起来，共同作用。因此，校园文化教育中的美术教育既要让学生懂得道德情操高尚、精神的丰富多彩，又要让他们健康的追求艺术美，更要启发他们的形象思维和培养自我创造能力。我在教育教学中，注意把课堂教学与课外活动紧密结合起来，在巩固好课堂教育的成果的同时，针对学生的特长爱好成立社团活动美术组，经常参加各种绘画竞赛，并尽可能组织学生参加社会实践活动，提高综合素质。
目前，在农村小学美术教育中，还存在着一种比较明显的倾向：由于孩子们长期处在农村这个环境中，使得他们绘画的选择倾向受到了一定的环境及活动范围的限制，又受到知识面的约束，所接触到的外界感官面较狭窄，使得他们在美术创作当中的想像能力、审美观点受到影响和限制，这就决定了农村的孩子和城市的孩子在接受美术教育方面存有较大差异。在绘画的形象、色彩表现方面或多或少的受到一些影响，绘画中大多以农村题材为主，农村生活的情趣也显得较浓郁。针对农村孩子的这些特点，我在教学中采取因地制宜和利用各种材料的方法：在辅导儿童绘画方面，尽可能多地向学生传授一些民间艺术知识。
在讲设计制作《风筝》一课时，第一课先请来精于扎制风筝的老人进行当堂示范、讲解，使学生认识、了解了许多风筝知识。第二课时，启发学生发挥自己想象，亲自动手制作。由于孩子们从小就耳濡目染，本來就有些基础认识，再加上同学们热情高涨，大家制作出来了一批样式、色彩各不相同的风筝。为此，还组织到野外举行小型的风筝比赛，其中有些风筝手工制作非常精致，加上别出心裁的造型，令大家都赞叹不止。从这一方面，我看到了美术在教学中已经有了很明显的效果，只要运用得当，大有潜力可挖。
在大力实施素质教育的今天，农村校园美术教育的现状亟待改变，搞好美术教育这一突破口将会给学校推进素质教育带来勃勃生机。