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摘要：在新时代背景下，增强幼儿的学习能力，有助于促进幼儿教育的价值彰显与作用发挥，有助于推动幼儿的自我发展与思维提升，推动幼儿教育教学的全面发展。本文主要分析新时代下幼儿教育教学策略探析
关键词：幼儿;幼儿教育;教学策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-45-161
引言
幼儿教师要积极促进幼儿的讨论学习，增强幼儿对问题的思考能力，幼儿教师还要积极鼓励幼儿的多次尝试，降低幼儿的畏难心理，引导幼儿学会独立解决问题。幼儿教师还应该给予孩子们更多的自由发挥与探索的空间，给予孩子们更多的信任与支持，促进孩子们更健康、更快乐、更好地成长，保障幼儿教育教学的全面发展。
一、完善新时代下幼儿教育教学策略的意义
在幼儿教育教学中，全面增强幼儿教育教学措施的创新发展，不斷培育幼儿的学习能力，具有较强的价值与意义。首先，在核心素养培育的引导下，对于幼儿而言，学习的空间与范围都在不断地增加与扩宽，因而，唯有完善幼儿教育教学措施，全面培育幼儿学习能力，才能够进一步引导幼儿学会更多的知识，提升自身的创新思维，增强自身的思考能力，以此促进幼儿核心素养的全面培育。其次，幼儿的学习是思维拓展，能力提升，素质培育的重要基础，而优化幼儿教育教学方式，对增强幼儿的学习能力，提升幼儿的问题解决能力，优化幼儿的成长路径，具有重要的支撑作用，从这个角度出发，可以看出，有效的幼儿教育教学方式，可以逐步提升幼儿的学习能力，有助于促进幼儿教育的价值彰显与作用发挥，有助于推动幼儿的创新思维培养与综合素质提升。最后，全面促进幼儿教育教学方式的创新发展，有助于进一步调动幼儿的学习兴趣，激发幼儿的学习积极性，促进幼儿教育教学的全面优化。促进幼儿全面发展。对幼儿进行思想道德教育，一方面，能够让幼儿从小就建立是非认知，知道哪些可以做，哪些不可以做;另一方面，有助于幼儿在内心建立起对“真、善、美”的追求，从而有助于其在未来的成长过程中更好地发展。幼儿园要促进幼儿全面发展。创新教育观念。幼儿教育中的孩子正处于成长的初步阶段，他们虽然认知能力、思维能力、社会能力都十分薄弱，但是世界观、价值观、人生观都正在启蒙形成中。正如著名教育学家罗恩菲尔德所说：“我们童年时候所接触的关于是非的深刻经历，对我们一生价值观的塑造都将产生十分重要的影响。”当前，随着社会的不断发展和幼儿成长环境的不断变化，幼儿园要与时俱进，创新教育观念和方式，建立更加全面、科学的教育体系。
二、做好新时代幼儿教育工作的对策
（一）不断提高教师德育综合水平
首先，作为幼儿园教育工作的第一主体和责任人，教师要根据幼儿发展规律以及幼儿教育领域的新理论、新经验，自觉加强学习，不断提升自身专业素养。其次，幼儿园积极发挥主要功能。一是定期开展培训。以幼儿教育工作的新思想、新方法和习近平总书记关于新时代“立德树人”的讲话等为主要内容，开展教师培训，引导教师树立“立德树人”的教育理念，提高教育水平。二是定期开展职业素养考核。围绕幼儿心理学、幼儿行为学、幼儿德育工作实务、幼儿思想管理实务以及习近平总书记关于新时代“立德树人”的讲话等进行考核，促进教师不断进行自我充电、自我提升。最后，教师根据自身存在的薄弱环节，积极进行自我强化和自我提升，不断更新德育理念和方式，在幼儿“德智体美”综合发展过程中发挥应有的作用。
（二）增强开放协同是“互联网+”创新创业教育的关键
由于“互联网+”以及相关技术推动当今时代的产业发展和变革，不仅促进了未来经济的增长，同时也为创业、就业创新提供了有效的推动力量，首先，从某方面来说“互联网+”时代，可以说是创新2.0的时代，充分发挥其大众、开放、协同等多种创新的特点，促使经济模式朝着共享、开放等方面的创新和促进经济加速发展，有效涌现出全新的技能、模式和业态;其次，基于当前“互联网+”时代的促进，我国教育的改革、发展，必然会出现全新的价值取向，以“互联网+”为基础，为人才培养提供驱动，变信息技术利用的“工具”与社会耦合联通的“范式”，促使教育发展的特征呈现协同化和开放化，如此就可以看出，“互联网+”时代在发展的未来，创新创业将成为一种全新的模式。
（三）采用游戏化教学
在幼儿教育中，游戏化教学模式对十激发幼儿的学习兴趣，培育幼儿的创新发展具有重要的作用。对于幼儿而言，由于其认知能力不足，采用游戏化的教学模式，更加有助于促进幼儿的全面发展与不断进步，从而培育幼儿多方面的能力在幼儿教育中，教师可以以游始方式开展教学活动，例口在语言学习中，幼教师可以将语言学习转变为一个个游戏，促使幼l在生动有趣的游教学中逐步锻炼提高自身的语言能力，促进幼儿的语言发展，也给幼儿打造一个生动有趣的教学环境。
结束语
新时代背景下，对于幼儿而言，唯有全面增强幼儿的学习能力，促进幼儿的思考意识，才能够进一步推动幼儿教育教学的全面发展，才能够充分调动幼儿的学习兴趣，增强幼儿的学习积极性，全面培育幼儿的全面素质，促进幼儿的逐步发展。在幼儿教育教学中，积极借助于信息化方式，全面立足于幼儿教育教学实践，是全面培育幼儿学习能力的有效路径，也是不断促进幼儿教育教学质量提升的有利措施。
参考文献
[1]阙晓琳.学习能力教学研究[D].武汉：武汉理工大学硕士论文，2017.
[2]高天婧.学习能力发展现状与对策研究[J].教育信息化论坛，2018.
关键词：幼儿;幼儿教育;教学策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-45-161
引言
幼儿教师要积极促进幼儿的讨论学习，增强幼儿对问题的思考能力，幼儿教师还要积极鼓励幼儿的多次尝试，降低幼儿的畏难心理，引导幼儿学会独立解决问题。幼儿教师还应该给予孩子们更多的自由发挥与探索的空间，给予孩子们更多的信任与支持，促进孩子们更健康、更快乐、更好地成长，保障幼儿教育教学的全面发展。
一、完善新时代下幼儿教育教学策略的意义
在幼儿教育教学中，全面增强幼儿教育教学措施的创新发展，不斷培育幼儿的学习能力，具有较强的价值与意义。首先，在核心素养培育的引导下，对于幼儿而言，学习的空间与范围都在不断地增加与扩宽，因而，唯有完善幼儿教育教学措施，全面培育幼儿学习能力，才能够进一步引导幼儿学会更多的知识，提升自身的创新思维，增强自身的思考能力，以此促进幼儿核心素养的全面培育。其次，幼儿的学习是思维拓展，能力提升，素质培育的重要基础，而优化幼儿教育教学方式，对增强幼儿的学习能力，提升幼儿的问题解决能力，优化幼儿的成长路径，具有重要的支撑作用，从这个角度出发，可以看出，有效的幼儿教育教学方式，可以逐步提升幼儿的学习能力，有助于促进幼儿教育的价值彰显与作用发挥，有助于推动幼儿的创新思维培养与综合素质提升。最后，全面促进幼儿教育教学方式的创新发展，有助于进一步调动幼儿的学习兴趣，激发幼儿的学习积极性，促进幼儿教育教学的全面优化。促进幼儿全面发展。对幼儿进行思想道德教育，一方面，能够让幼儿从小就建立是非认知，知道哪些可以做，哪些不可以做;另一方面，有助于幼儿在内心建立起对“真、善、美”的追求，从而有助于其在未来的成长过程中更好地发展。幼儿园要促进幼儿全面发展。创新教育观念。幼儿教育中的孩子正处于成长的初步阶段，他们虽然认知能力、思维能力、社会能力都十分薄弱，但是世界观、价值观、人生观都正在启蒙形成中。正如著名教育学家罗恩菲尔德所说：“我们童年时候所接触的关于是非的深刻经历，对我们一生价值观的塑造都将产生十分重要的影响。”当前，随着社会的不断发展和幼儿成长环境的不断变化，幼儿园要与时俱进，创新教育观念和方式，建立更加全面、科学的教育体系。
二、做好新时代幼儿教育工作的对策
（一）不断提高教师德育综合水平
首先，作为幼儿园教育工作的第一主体和责任人，教师要根据幼儿发展规律以及幼儿教育领域的新理论、新经验，自觉加强学习，不断提升自身专业素养。其次，幼儿园积极发挥主要功能。一是定期开展培训。以幼儿教育工作的新思想、新方法和习近平总书记关于新时代“立德树人”的讲话等为主要内容，开展教师培训，引导教师树立“立德树人”的教育理念，提高教育水平。二是定期开展职业素养考核。围绕幼儿心理学、幼儿行为学、幼儿德育工作实务、幼儿思想管理实务以及习近平总书记关于新时代“立德树人”的讲话等进行考核，促进教师不断进行自我充电、自我提升。最后，教师根据自身存在的薄弱环节，积极进行自我强化和自我提升，不断更新德育理念和方式，在幼儿“德智体美”综合发展过程中发挥应有的作用。
（二）增强开放协同是“互联网+”创新创业教育的关键
由于“互联网+”以及相关技术推动当今时代的产业发展和变革，不仅促进了未来经济的增长，同时也为创业、就业创新提供了有效的推动力量，首先，从某方面来说“互联网+”时代，可以说是创新2.0的时代，充分发挥其大众、开放、协同等多种创新的特点，促使经济模式朝着共享、开放等方面的创新和促进经济加速发展，有效涌现出全新的技能、模式和业态;其次，基于当前“互联网+”时代的促进，我国教育的改革、发展，必然会出现全新的价值取向，以“互联网+”为基础，为人才培养提供驱动，变信息技术利用的“工具”与社会耦合联通的“范式”，促使教育发展的特征呈现协同化和开放化，如此就可以看出，“互联网+”时代在发展的未来，创新创业将成为一种全新的模式。
（三）采用游戏化教学
在幼儿教育中，游戏化教学模式对十激发幼儿的学习兴趣，培育幼儿的创新发展具有重要的作用。对于幼儿而言，由于其认知能力不足，采用游戏化的教学模式，更加有助于促进幼儿的全面发展与不断进步，从而培育幼儿多方面的能力在幼儿教育中，教师可以以游始方式开展教学活动，例口在语言学习中，幼教师可以将语言学习转变为一个个游戏，促使幼l在生动有趣的游教学中逐步锻炼提高自身的语言能力，促进幼儿的语言发展，也给幼儿打造一个生动有趣的教学环境。
结束语
新时代背景下，对于幼儿而言，唯有全面增强幼儿的学习能力，促进幼儿的思考意识，才能够进一步推动幼儿教育教学的全面发展，才能够充分调动幼儿的学习兴趣，增强幼儿的学习积极性，全面培育幼儿的全面素质，促进幼儿的逐步发展。在幼儿教育教学中，积极借助于信息化方式，全面立足于幼儿教育教学实践，是全面培育幼儿学习能力的有效路径，也是不断促进幼儿教育教学质量提升的有利措施。
参考文献
[1]阙晓琳.学习能力教学研究[D].武汉：武汉理工大学硕士论文，2017.
[2]高天婧.学习能力发展现状与对策研究[J].教育信息化论坛，2018.