论文部分内容阅读
中学时代是青少年成长的关键阶段，教师有责任有义务引导学生形成正确的价值观、人生观和世界观。所以在英语课堂教学中，我们应该在遵循英语教学规律的同时，寓德育教育于語言教学之中。
一、深入挖掘教材，在教学中渗透德育教育
现行中学英语教材所涉及的题材比较广泛，这些教学内容都渗透了德育因素，教师应努力挖掘这些德育因素，比如我们可以精心组织例句，选择贴近学生生活实际的例句。例如：It’s very polite to say “Thank you”or“Thanks a lot”when someone helps you.再比如我们可以引用名言、警句及谚语等来进行德育教育，如：Failure is the mother of success.失败是成功之母等。 而且在对话的教学中也有很多助人为乐等内容，都是教学生做人的良机。
二、注重言传身教，与学生双向交流，建立和谐的师生关系
教师要具有敬业精神，要热爱教育事业，热爱学生，要用自己的爱来唤起和培养学生对学习的爱，从而引伸到对生活的爱。在教学中营造轻松愉快的学习氛围，使学生愿意积极投入到学习中。还要学会研究学生的性格，关心学生的思想情况，及时解决他们学习和生活上的困难和问题，尊重学生人格，做到与学生双向交流，在他们有好的行为、好的做法时要及时称赞，这是德育教育的润滑剂，有利于建立和谐的师生关系。
三、利用小组合作教学，进行德育教学
现代英语教学课堂使用小组讨论模式，要启发学生在小组讨论中积极思考，主动交流或辩论，作出判断，找出正确答案。教师还要鼓励学生在讨论中考虑他人的观点和意识，协调与他人的分歧。创造条件，给后进生以更多的成功机会，使他们看到自己的闪光点，不断增强自信心和克服困难的勇气。
总之，在我们的教材中、生活中还有许多值得我们去挖掘的德育素材。教师应善于发掘、注意创新、采用形式多样的教学手段进行德育教育。
一、深入挖掘教材，在教学中渗透德育教育
现行中学英语教材所涉及的题材比较广泛，这些教学内容都渗透了德育因素，教师应努力挖掘这些德育因素，比如我们可以精心组织例句，选择贴近学生生活实际的例句。例如：It’s very polite to say “Thank you”or“Thanks a lot”when someone helps you.再比如我们可以引用名言、警句及谚语等来进行德育教育，如：Failure is the mother of success.失败是成功之母等。 而且在对话的教学中也有很多助人为乐等内容，都是教学生做人的良机。
二、注重言传身教，与学生双向交流，建立和谐的师生关系
教师要具有敬业精神，要热爱教育事业，热爱学生，要用自己的爱来唤起和培养学生对学习的爱，从而引伸到对生活的爱。在教学中营造轻松愉快的学习氛围，使学生愿意积极投入到学习中。还要学会研究学生的性格，关心学生的思想情况，及时解决他们学习和生活上的困难和问题，尊重学生人格，做到与学生双向交流，在他们有好的行为、好的做法时要及时称赞，这是德育教育的润滑剂，有利于建立和谐的师生关系。
三、利用小组合作教学，进行德育教学
现代英语教学课堂使用小组讨论模式，要启发学生在小组讨论中积极思考，主动交流或辩论，作出判断，找出正确答案。教师还要鼓励学生在讨论中考虑他人的观点和意识，协调与他人的分歧。创造条件，给后进生以更多的成功机会，使他们看到自己的闪光点，不断增强自信心和克服困难的勇气。
总之，在我们的教材中、生活中还有许多值得我们去挖掘的德育素材。教师应善于发掘、注意创新、采用形式多样的教学手段进行德育教育。