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摘要：复杂的遗传题，通过分析配子这个重要结点，可便捷得出答案，避免在个体水平上逐一分析各种交配组合。配子法使用不当容易产生错误。符合自由组合定律的遗传题，通常将两对基因拆分开单独分析，若题目提供的个体基因型不齐全，则不能拆分，应直接分析每种个体的配子，再汇总所有配子的比例。有许多交配情况不是真正的随机交配，要先去除不参与繁殖的因素，再计算真正参与受精作用的配子概率。
关键词 配子;遗传;随机
中图分类号：G4 文献标识码：A
遗传定律题目历来都是许多学生深感难以逾越的难题，特别是当交配个体的基因型不确定，交配的组合众多时，学生更是发出“听得懂，做不出”的感叹，究其原因，主要还是对遗传定律的本质、随机交配的真正含义、配子在遗传中的作用等理解不透彻，不能针对具体的题目情境采用相对应的解题方法。
在有性生殖中，亲本的基因都是按照遗传定律经过减数分裂传给配子，再通过雌、雄配子的结合，亲本的基因就遗传给了子代，因此，许多复杂的遗传题，只要能透彻分析配子这个重要结点，就可得出上下代的基因型及概率，这就是所谓的配子法。
一、善用配子法，事半功倍
例1 蜘蛛脚样趾综合症是人类的一种遗传病，受一对等位基因控制。图1为该病的家族系谱图，Ⅲ1和Ⅲ5婚配所生的患病孩子中杂合子占 。
解析：从系谱图可推断出该病是常染色体显性遗传，Ⅲ1基因型是AA或Aa，Ⅲ5基因型是AA或Aa，由于这两人的基因型不是唯一的，要推導下一代，按常规方法，需罗列4种交配组合，分别计算下一代是杂合子的概率，较为繁琐。运用配子法更快捷，先分析Ⅲ1所能产生的卵细胞基因型，是A或a，分别占2/3、1/3，再分析得出Ⅲ5所产生的精子是2/3A、1/3a，根据2/3A（卵细胞）与1/3a（精子）受精作用，1/3a（卵细胞）与2/3A（精子）受精作用，算得下一代杂合子（Aa）的概率为4/9，由于下一代中正常孩子（aa）占1/9，去除该概率后可得患病孩子占8/9，最终得出患病孩子中杂合子的概率为4/8，即1/2。
常规杂交组合法是个体层次的，解答例1这种有多种交配组合的遗传题，要罗列出所有的可能性，不但解题时间长还易出现计算失误。“重思维轻计算”是优选解题方法的准则。配子法是基于群体层次，把有多种基因型可能性的个体视作由多种基因型个体组成的群体，将各种不确定性具体化为各种基因型个体，使解题思路更清晰，更易分析计算。
例2 现有一株黄色圆形豌豆，连续与绿色皱粒豌豆测交，如图2所示。
根据图2中F2的结果，可得出亲本黄色圆形个体的基因型为 。
解析：F1个体测交，后代没有出现典型的1：1：1：1，而是不常见的1：1：3：3，无法直接判断出F1基因型。此题通过分析配子则较容易得出答案，aabb个体只产生的ab配子，根据F2的基因型及比例，可得出F1所产生的配子是AB：Ab：aB：ab=1：1：3：3，把两对基因拆分，单独分析A配子：a配子=1：3，可得F1个体的基因型是1/2Aa、1/2aa;单独分析B配子：b配子=1：1，可得F1个体的基因型是Bb。而F1是由亲本测交所得，aabb个体只提供ab配子，可进一步得出黄色亲本的基因型是Aa，圆形亲本的基因型是BB，即亲本的基因型是AaBB。
学生的一般解题思路通常是自上而下，顺向思维，但有许多遗传题用顺推的方法会很繁琐，甚至无法推断。配子是上下代之间基因传递的必经结点，根据雌雄配子随机结合的原则，可通过列“棋盘”的方式，从子代逆推出配子的基因型及比例，而减数分裂过程严格遵循遗传定律，再逆推出上一代的基因型及比例就不再困难。
二、巧用配子法，勿入歧途
1.基因型不齐全，不能拆分计算
例3 现有一批水稻，基因型为AABb：AaBb：aabb=1：2：3，两对基因遵循自由组合定律，随机交配后，求子一代中AaBb个体占 。
错误解法：先分析A-a这对基因，亲本AA：Aa：aa=1：2：3，求得A配子：a配子=1：2，随机交配后，子一代AA：Aa：aa=1：4：4，Aa个体占4/9;再同理分析B-b这对基因，亲本Bb：bb=1：1，求得B配子：b配子=1：3，随机交配后，子一代BB：Bb：bb=1：6：9， Bb个体占3/8。最后把2对基因重新组合，得子一代AaBb=4/9×3/8=1/6。
题目中只有3种基因型，若将亲本拆分成AA、Aa、aa这3种基因型和BB、BB这2种基因型，则重新组合将有6种基因型，例如AABB这种新组合出的基因型就是原题目中没有的，也就说明计算者将原3种基因型人为地增加为6种，因而计算有误。
正确解法：1/6AABb亲本产生的配子为1/12AB、1/12Ab，2/6AaBb亲本产生的配子为1/12AB、1/12Ab、1/12aB、1/12ab， 3/6aabb亲本产生的配子为3/6ab，将所有配子合计可得亲本产生的配子基因型及比例为2/12AB、2/12Ab、1/12aB、7/12ab，通过列表的方法（表1）即可求得子一代AaBb=14/144+2/144+2/144+14/144=2/9。
自由组合定律的实质是非同源染色体上的非等位基因自由组合，是发生在个体的减数分裂过程中，而群体是没有具体减数分裂行为的，群体的减数分裂结果只是一个统计值。因此，群体层次上2对基因的组合，只是数学推导的过程，在个体层次上有可能不会全部发生。通过例3的分析，可以看出，若亲本基因型的种类不齐全，则不能将各对基因拆分开单独计算，应该直接分析每种个体所产生的配子基因型及比例，再汇总得到所有配子的比例。而判断基因型种类是否齐全的方法，是先将题干提供的基因型拆分，统计每对基因的基因型种类，再将基因型种类相乘，若算得的组合数大于题干中的基因型种类数，则可判断题目中的基因型不齐全。
参考文献
[1] 吴相钰，陈守良，葛明德.陈阅增普通生物学[M].北京：高等教育出版社，2014.8
[2] 戴伟生.再认识“自由交配”——遗传学中自由交配的解题策略探讨[J].生物学通报， 2018（9）：27-30
关键词 配子;遗传;随机
中图分类号：G4 文献标识码：A
遗传定律题目历来都是许多学生深感难以逾越的难题，特别是当交配个体的基因型不确定，交配的组合众多时，学生更是发出“听得懂，做不出”的感叹，究其原因，主要还是对遗传定律的本质、随机交配的真正含义、配子在遗传中的作用等理解不透彻，不能针对具体的题目情境采用相对应的解题方法。
在有性生殖中，亲本的基因都是按照遗传定律经过减数分裂传给配子，再通过雌、雄配子的结合，亲本的基因就遗传给了子代，因此，许多复杂的遗传题，只要能透彻分析配子这个重要结点，就可得出上下代的基因型及概率，这就是所谓的配子法。
一、善用配子法，事半功倍
例1 蜘蛛脚样趾综合症是人类的一种遗传病，受一对等位基因控制。图1为该病的家族系谱图，Ⅲ1和Ⅲ5婚配所生的患病孩子中杂合子占 。
解析：从系谱图可推断出该病是常染色体显性遗传，Ⅲ1基因型是AA或Aa，Ⅲ5基因型是AA或Aa，由于这两人的基因型不是唯一的，要推導下一代，按常规方法，需罗列4种交配组合，分别计算下一代是杂合子的概率，较为繁琐。运用配子法更快捷，先分析Ⅲ1所能产生的卵细胞基因型，是A或a，分别占2/3、1/3，再分析得出Ⅲ5所产生的精子是2/3A、1/3a，根据2/3A（卵细胞）与1/3a（精子）受精作用，1/3a（卵细胞）与2/3A（精子）受精作用，算得下一代杂合子（Aa）的概率为4/9，由于下一代中正常孩子（aa）占1/9，去除该概率后可得患病孩子占8/9，最终得出患病孩子中杂合子的概率为4/8，即1/2。
常规杂交组合法是个体层次的，解答例1这种有多种交配组合的遗传题，要罗列出所有的可能性，不但解题时间长还易出现计算失误。“重思维轻计算”是优选解题方法的准则。配子法是基于群体层次，把有多种基因型可能性的个体视作由多种基因型个体组成的群体，将各种不确定性具体化为各种基因型个体，使解题思路更清晰，更易分析计算。
例2 现有一株黄色圆形豌豆，连续与绿色皱粒豌豆测交，如图2所示。
根据图2中F2的结果，可得出亲本黄色圆形个体的基因型为 。
解析：F1个体测交，后代没有出现典型的1：1：1：1，而是不常见的1：1：3：3，无法直接判断出F1基因型。此题通过分析配子则较容易得出答案，aabb个体只产生的ab配子，根据F2的基因型及比例，可得出F1所产生的配子是AB：Ab：aB：ab=1：1：3：3，把两对基因拆分，单独分析A配子：a配子=1：3，可得F1个体的基因型是1/2Aa、1/2aa;单独分析B配子：b配子=1：1，可得F1个体的基因型是Bb。而F1是由亲本测交所得，aabb个体只提供ab配子，可进一步得出黄色亲本的基因型是Aa，圆形亲本的基因型是BB，即亲本的基因型是AaBB。
学生的一般解题思路通常是自上而下，顺向思维，但有许多遗传题用顺推的方法会很繁琐，甚至无法推断。配子是上下代之间基因传递的必经结点，根据雌雄配子随机结合的原则，可通过列“棋盘”的方式，从子代逆推出配子的基因型及比例，而减数分裂过程严格遵循遗传定律，再逆推出上一代的基因型及比例就不再困难。
二、巧用配子法，勿入歧途
1.基因型不齐全，不能拆分计算
例3 现有一批水稻，基因型为AABb：AaBb：aabb=1：2：3，两对基因遵循自由组合定律，随机交配后，求子一代中AaBb个体占 。
错误解法：先分析A-a这对基因，亲本AA：Aa：aa=1：2：3，求得A配子：a配子=1：2，随机交配后，子一代AA：Aa：aa=1：4：4，Aa个体占4/9;再同理分析B-b这对基因，亲本Bb：bb=1：1，求得B配子：b配子=1：3，随机交配后，子一代BB：Bb：bb=1：6：9， Bb个体占3/8。最后把2对基因重新组合，得子一代AaBb=4/9×3/8=1/6。
题目中只有3种基因型，若将亲本拆分成AA、Aa、aa这3种基因型和BB、BB这2种基因型，则重新组合将有6种基因型，例如AABB这种新组合出的基因型就是原题目中没有的，也就说明计算者将原3种基因型人为地增加为6种，因而计算有误。
正确解法：1/6AABb亲本产生的配子为1/12AB、1/12Ab，2/6AaBb亲本产生的配子为1/12AB、1/12Ab、1/12aB、1/12ab， 3/6aabb亲本产生的配子为3/6ab，将所有配子合计可得亲本产生的配子基因型及比例为2/12AB、2/12Ab、1/12aB、7/12ab，通过列表的方法（表1）即可求得子一代AaBb=14/144+2/144+2/144+14/144=2/9。
自由组合定律的实质是非同源染色体上的非等位基因自由组合，是发生在个体的减数分裂过程中，而群体是没有具体减数分裂行为的，群体的减数分裂结果只是一个统计值。因此，群体层次上2对基因的组合，只是数学推导的过程，在个体层次上有可能不会全部发生。通过例3的分析，可以看出，若亲本基因型的种类不齐全，则不能将各对基因拆分开单独计算，应该直接分析每种个体所产生的配子基因型及比例，再汇总得到所有配子的比例。而判断基因型种类是否齐全的方法，是先将题干提供的基因型拆分，统计每对基因的基因型种类，再将基因型种类相乘，若算得的组合数大于题干中的基因型种类数，则可判断题目中的基因型不齐全。
参考文献
[1] 吴相钰，陈守良，葛明德.陈阅增普通生物学[M].北京：高等教育出版社，2014.8
[2] 戴伟生.再认识“自由交配”——遗传学中自由交配的解题策略探讨[J].生物学通报， 2018（9）：27-30