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摘要：本文针对高校后勤育人管理的现状展开分析，发现高校后勤管理工作主要是围绕科学管理、优美环境、优质服务等几个方面展开的。结合后勤育人管理理念以及后勤队伍建设和后勤事务的管理对现阶段高校后勤育人工作中的问题进行分析，并以此制定干预方案。
关键词：高校;后勤;育人;管理;干预
高校育人一般是通过教学、管理以及服务等三个方面展开的。关于教学通常由各科目老师担任[1]。而管理则是由学校管理层直接对接，当然在这过程中老师和学生亦可以担任管理角色。关于服务主要与学校后勤息息相关。只有在教学、管理、服务三个内容达到平衡后才能够保证高效的教学质量。不论教学模式划入教学理念如何发展，校园内后勤均承担着重要的职责，其职责主要集中于为教学程序、校内科研工作、活动举办、管理工作等给予优质的服务和辅助。其目的是致力于师生的共同发展，为师生的共同进步提供强有力的后盾。
一、高校后勤育人的重要性和意义
高校的所有工作职责均是以学生的教育为主题，而后勤育人看似与教学没有关系，但事实上与教书、教学管理之间有较大的关系。后勤育人的教学效果不具有直接性，但可以通过潜移默化的方式进行引导[2]。后勤是学校所有工作岗位的坚实后盾，在举办校园活动以及师生日常校园生活中起着重要的支撑作用。
高校后勤主要是指校园医疗、环境维护、校园设施安全维护、图书管理、档案管理、饭厅服务、财务、技术等各个方面的总和，在校园中属于一个大的工作体系，需要结合规范的规章制度进行管理。高校后勤工作的质量直接决定着校园活动是否有效开展，同时决定着高效的整体教学质量和学校未来的发展。
二、高校后勤育人的发展现状
目前我国高校后勤育人工作的开展过程中存在较多的问题，其中后勤人员综合素质不高、后勤工作管理制度不健全以及学校对后勤工作的重视度不高等几个方面有较大的关系[3]。
（一）人员素质整体较差
高校后勤工作的内容本身对文化水平的要求不高，工作内容相对简单。与高校内直接参与教学的人员和担任管理层的人员相比，文化程度以及职业素养相对较低。而我国长期以来，校园后勤工作的人力资源招收条件均比较低，这直接影响着高效后勤团队的综合素质。除了高校对后勤人员的招收标准较低以外，高校后勤缺乏职业培训，导致后勤工作十年如一日，没有任何改进和变化。工作质量较差直接导致后勤育人效果降低，后勤工作人员在校内的行为和举动，均对学生具有潜移默化的影响，因此人员素质整体较差的情况下不具有育人效果。
（二）管理制度不健全
高校后勤的管理目前存在较多漏洞，其中主要与管理制度的不完善有关。现状中存在后勤管理制度仅面向后勤人员，而对老师和学生的束缚较浅，这就使得管理制度出现局限性，导致学生在校内的言行没有明确的准则进行评估。对于部分行为不良的学生无法有效实施管理措施，而面对一些行为良好的学生，无法及时鼓励。长此以往，后勤育人的教学目的和育人初衷丧失。更加降低了高校后勤工作的在校地位。
（三）学校对后勤工作的重视度不高
一般情况下，学校的职责是教书育人，在此目标职责下，老师、管理層、教学科研组、学生等角色便成了高校唯一重视的[4]。在过去的时间里，我国高校的后勤工作通常被赋予辅助性作用，存在的地位较低，受此影响，后勤工作内容的分配不成章法，管理制度不健全，工作实施没有方向。导致这种现状的主要原因还与教研层能够为学校获得较大的社会利益和经济价值有关。从这个角度出发，能够分析出过分注重经济利益和教学回报，偏离了教学的初衷和教育的本心，最终导致高校后勤育人管理工作无法实施，或者见效甚微。
三、高校后勤育人管理工作的实践
（一）以环境带动
荀子的《劝学篇》中提出“蓬生麻中，不扶自正”，这充分说明成长过程中，环境因素起到的重要性。高校后勤工作中融合着校园环境、公共设施以及技术管理和各类档案和图书的管理[5]。相比于其他的高校工作内容，后勤工作的融合性较强，影响性较大。而校园环境是师生共同活动的场所，且校园环境有包含了实质性的环境和精神环境两个方面。后勤工作中充分展示建筑美感、行为美感、道德美感能够起到积极的影响作用。如何以环境带动后勤育人，要从食堂卫生、校园环境的维护、绿植的保护、公共设施的爱护等多个方面潜移默化的影响。
（二）以文化带动
文化是维系校园的重要因素，每个学校的校园文化都有差异，而学生之间老师之间也存在文化差异。为了以文化带动后勤育人工作的开展，高校内适当开展一些文化活动以及文化比赛，并全面联合后勤工作，使后勤工作充分发挥优势，向学生以及老师展示优秀的工作效果和坚定的工作态度能够起到较大的文化推动作用。
（三）以管理带动
管理是一个单位乃至组织长久运营不可或缺的工作内容。高校的后勤育人工作同样如此，为了使后勤工作能够发挥影响作用，内部人员首先要严格遵守管理制度，约束自身不良行为，并将校风发扬光大，真正做到从生活中渗入，从言行上影响。此外优质的管理需要积极联合实践行动展开，所有理论均来源于实践，高校后勤育人管理若想获得学生和老师的认可，就需要脚踏实地，从建立健全管理制度开始，全面落实。
结束语：
本文结合目前高校育人管理工作现状，对当前后勤育人的问题展开的全面分析，结合当前的后勤育人问题制定的积极的干预措施。通过环境、管理方式、文化、实践等几个方面全面改善，能够使高校后勤工作发挥较大的育人作用。
参考文献：
[1]刘剑欣，赵楠，王兆鼎.高校后勤育人工作的思考与实践——以首都体育学院总务党总支为例[J].北京教育（德育），2019，18（Z1）：29-31.
[2]罗君，吴波.高校后勤服务育人体系的构建与探索——以南京信息工程大学后勤服务总公司为例[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2019，21（11）：118-119.
[3]赵水民.高校后勤治理体系和治理能力现代化的探索与实践[J].山西高等学校社会科学学报，2019，31（08）：59-64.
[4]林啸.高校后勤“生活思政”的有效策略探索——以宁波诺丁汉大学为例[J].浙江万里学院学报，2019，32（04）：80-83.
[5]张进，王海标.高校后勤系统“五全育人”机制研究——以山东交通学院后勤系统为例[J].当代教育实践与教学研究，2019，28（13）：106-107.
关键词：高校;后勤;育人;管理;干预
高校育人一般是通过教学、管理以及服务等三个方面展开的。关于教学通常由各科目老师担任[1]。而管理则是由学校管理层直接对接，当然在这过程中老师和学生亦可以担任管理角色。关于服务主要与学校后勤息息相关。只有在教学、管理、服务三个内容达到平衡后才能够保证高效的教学质量。不论教学模式划入教学理念如何发展，校园内后勤均承担着重要的职责，其职责主要集中于为教学程序、校内科研工作、活动举办、管理工作等给予优质的服务和辅助。其目的是致力于师生的共同发展，为师生的共同进步提供强有力的后盾。
一、高校后勤育人的重要性和意义
高校的所有工作职责均是以学生的教育为主题，而后勤育人看似与教学没有关系，但事实上与教书、教学管理之间有较大的关系。后勤育人的教学效果不具有直接性，但可以通过潜移默化的方式进行引导[2]。后勤是学校所有工作岗位的坚实后盾，在举办校园活动以及师生日常校园生活中起着重要的支撑作用。
高校后勤主要是指校园医疗、环境维护、校园设施安全维护、图书管理、档案管理、饭厅服务、财务、技术等各个方面的总和，在校园中属于一个大的工作体系，需要结合规范的规章制度进行管理。高校后勤工作的质量直接决定着校园活动是否有效开展，同时决定着高效的整体教学质量和学校未来的发展。
二、高校后勤育人的发展现状
目前我国高校后勤育人工作的开展过程中存在较多的问题，其中后勤人员综合素质不高、后勤工作管理制度不健全以及学校对后勤工作的重视度不高等几个方面有较大的关系[3]。
（一）人员素质整体较差
高校后勤工作的内容本身对文化水平的要求不高，工作内容相对简单。与高校内直接参与教学的人员和担任管理层的人员相比，文化程度以及职业素养相对较低。而我国长期以来，校园后勤工作的人力资源招收条件均比较低，这直接影响着高效后勤团队的综合素质。除了高校对后勤人员的招收标准较低以外，高校后勤缺乏职业培训，导致后勤工作十年如一日，没有任何改进和变化。工作质量较差直接导致后勤育人效果降低，后勤工作人员在校内的行为和举动，均对学生具有潜移默化的影响，因此人员素质整体较差的情况下不具有育人效果。
（二）管理制度不健全
高校后勤的管理目前存在较多漏洞，其中主要与管理制度的不完善有关。现状中存在后勤管理制度仅面向后勤人员，而对老师和学生的束缚较浅，这就使得管理制度出现局限性，导致学生在校内的言行没有明确的准则进行评估。对于部分行为不良的学生无法有效实施管理措施，而面对一些行为良好的学生，无法及时鼓励。长此以往，后勤育人的教学目的和育人初衷丧失。更加降低了高校后勤工作的在校地位。
（三）学校对后勤工作的重视度不高
一般情况下，学校的职责是教书育人，在此目标职责下，老师、管理層、教学科研组、学生等角色便成了高校唯一重视的[4]。在过去的时间里，我国高校的后勤工作通常被赋予辅助性作用，存在的地位较低，受此影响，后勤工作内容的分配不成章法，管理制度不健全，工作实施没有方向。导致这种现状的主要原因还与教研层能够为学校获得较大的社会利益和经济价值有关。从这个角度出发，能够分析出过分注重经济利益和教学回报，偏离了教学的初衷和教育的本心，最终导致高校后勤育人管理工作无法实施，或者见效甚微。
三、高校后勤育人管理工作的实践
（一）以环境带动
荀子的《劝学篇》中提出“蓬生麻中，不扶自正”，这充分说明成长过程中，环境因素起到的重要性。高校后勤工作中融合着校园环境、公共设施以及技术管理和各类档案和图书的管理[5]。相比于其他的高校工作内容，后勤工作的融合性较强，影响性较大。而校园环境是师生共同活动的场所，且校园环境有包含了实质性的环境和精神环境两个方面。后勤工作中充分展示建筑美感、行为美感、道德美感能够起到积极的影响作用。如何以环境带动后勤育人，要从食堂卫生、校园环境的维护、绿植的保护、公共设施的爱护等多个方面潜移默化的影响。
（二）以文化带动
文化是维系校园的重要因素，每个学校的校园文化都有差异，而学生之间老师之间也存在文化差异。为了以文化带动后勤育人工作的开展，高校内适当开展一些文化活动以及文化比赛，并全面联合后勤工作，使后勤工作充分发挥优势，向学生以及老师展示优秀的工作效果和坚定的工作态度能够起到较大的文化推动作用。
（三）以管理带动
管理是一个单位乃至组织长久运营不可或缺的工作内容。高校的后勤育人工作同样如此，为了使后勤工作能够发挥影响作用，内部人员首先要严格遵守管理制度，约束自身不良行为，并将校风发扬光大，真正做到从生活中渗入，从言行上影响。此外优质的管理需要积极联合实践行动展开，所有理论均来源于实践，高校后勤育人管理若想获得学生和老师的认可，就需要脚踏实地，从建立健全管理制度开始，全面落实。
结束语：
本文结合目前高校育人管理工作现状，对当前后勤育人的问题展开的全面分析，结合当前的后勤育人问题制定的积极的干预措施。通过环境、管理方式、文化、实践等几个方面全面改善，能够使高校后勤工作发挥较大的育人作用。
参考文献：
[1]刘剑欣，赵楠，王兆鼎.高校后勤育人工作的思考与实践——以首都体育学院总务党总支为例[J].北京教育（德育），2019，18（Z1）：29-31.
[2]罗君，吴波.高校后勤服务育人体系的构建与探索——以南京信息工程大学后勤服务总公司为例[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2019，21（11）：118-119.
[3]赵水民.高校后勤治理体系和治理能力现代化的探索与实践[J].山西高等学校社会科学学报，2019，31（08）：59-64.
[4]林啸.高校后勤“生活思政”的有效策略探索——以宁波诺丁汉大学为例[J].浙江万里学院学报，2019，32（04）：80-83.
[5]张进，王海标.高校后勤系统“五全育人”机制研究——以山东交通学院后勤系统为例[J].当代教育实践与教学研究，2019，28（13）：106-107.