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摘 要：当下，人们对教育有了越来越深入地认识，以生为本的理念逐渐地成为了教師在教学中所需秉承的主要的教学理念。在这种背景下，高中音乐教师需要结合教学内容和高中生的特点，围绕以生为本的理念，设计并实施教学策略，使得学生所接受的教学更符合自身的实际情况，让学生能够获得更好的发展。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面探究以生为本理念下的高中音乐教学。
关键词：高中音乐;以生为主;教学策略
音乐这门学科是处在高中阶段的学生，所需学习的基础学科。在社会的不断发展下，人们越来越注重素质教育，音乐这门学科受重视程度因此也变得越来越高了。高中音乐教师在进行教学时，需要多多关注所教学科，意识到所教学科的重要性，秉承着以生为本的理念，进行有效的高中音乐教学，使得学生能够接受到更好的教育，让学生能够在教师的引导下，积极学习音乐知识，从而有效提升学生的音乐水平。基于此，本文将从以下三个方面谈一谈以生为本理念下的高中音乐教学。
一、情境化教学，调动学生学习积极性
在以生为本的理念下，教师应该关注学生的兴趣点，使得学生能够主动性学习知识。因此，高中音乐教师可以实施情境化教学方法，使得学生的学习积极性能够得到充分地调动。
如《草原放牧》这首音乐具备鲜明的民族特点，讲述了一对蒙古族孩子为了保护集体的羊群和暴风雪搏斗的英雄事迹，为了使得学生能够对这首音乐产生喜爱之情，笔者便会实施情境教学法。在备课阶段，笔者会根据这首音乐所涉及的背后的故事，在互联网上搜集相对应的影视素材，并会将这些影视素材进行一定的剪辑和整合，放在课件中。课堂上，向学生深入讲解这首音乐时，笔者首先会借助信息技术向学生展示自己所搜集的内容，使得学生能够在视频所展现的画面的影响下，融入到具体性的情境中，让学生的学习积极性能够得到充分地调动，使得学生能够更为积极地进行知识的学习。
总之，高中音乐教师有必要多多关注班级上的学生，多多实施情境化教学法对学生进行教学，使得学生能够具备积极学习的兴趣，让学生能够更为主动性进行知识的学习。
二、提供表达机会，发展学生鉴赏力
鉴赏力是学生所需具备的一种素养，培养学生的鉴赏力也是高中音乐教师的职责。因此高中音乐教师在进行知识的教学时，应该给与学生表达的机会，以有效发展学生的鉴赏力。
如《幸福歌》是一首湖北民歌，这首歌主要是歌颂了幸福的生活，反映了农村村民满怀信心建设新农村的精神风貌。在讲授这首音乐时，笔者为了发展学生的鉴赏力，就会转变教学的方式，将知识探究的机会给与学生。课堂上，笔者会向学生播放《幸福歌》这首音乐，让学生能够闭着眼睛认真地聆听这首音乐，使得学生能够体会这首音乐所蕴含的情感。在音乐播放完后，笔者便会让学生睁开眼睛，使得学生能够举手说出自己的心得体会。这样，学生便能够遵从自己内心中的感受，以积极且主动的姿态进行语言上的诉说。在学生说完后，笔者便会及时地对学生所说的内容进行评价，并会尽量的实施鼓励式的教学评价，让学生能够具备下次进行鉴赏的信心，使得学生能够愿意主动性优化自身鉴赏内容中存在的不足之处，从而使得学生鉴赏力能够在不知不觉中获得有效的提升。
总之，高中音乐教师在进行知识教学时，有必要给与学生充足的表达的机会，让学生能够对音乐进行一定的鉴赏，以此有效发展学生的鉴赏力。
三、开展丰富活动，使学生爱上音乐
高中音乐教师在教学时，还应该配合着教学内容开展丰富且多样的活动，让学生能够在活动的参与中爱上音乐，使得学生能够进行积极地学习音乐。
如在讲授与京剧相关的内容时，笔者为了使得学生能够体会京剧的魅力，让学生积极且主动性地学习并了解京剧，便会开展现场听京剧的实践活动。在征得学校领导和学生家长同意的情况下，笔者会将班级上的学生带领到学校附近的剧场，带领学生亲身聆听京剧，使得学生能够在现场中，直观性地感受京剧。学生便能够在这样的实践活动中，更好地了解京剧，内心中燃起对京剧的喜爱之情。这样，笔者再对学生进行相关的音乐知识教学时，学生便能够认真听讲，使得笔者的教学能够变得十分的顺利。当然，在平时教学时，笔者还会开展我是“小歌手”、“音乐知识我最懂”等多种多样的竞赛活动，并会为这些竞赛活动提供多种多样的奖品，使得学生能够积极参与进竞赛活动，并让学生为了取得活动的胜利，而积极地进行音乐知识的学习，从而有效提升学生的音乐水平，让学生能够获得更好的发展。总之，高中音乐教师有必要重视丰富且多样的活动的开展，使得学生能够对音乐产生喜爱之情，让学生能够积极学习音乐，以此有效提升学生的音乐水平。
综上，以生为本理念主要是关注学生的感受，符合教育的实质，是当下所存在的科学的教学理念。高中音乐教师在进行知识教学时，有必要多多关注当下所存在的这种教学理念，秉承着这种教学理念，进行有效的音乐教学，让学生能够好好学习音乐知识，使得学生能够获得更好的发展。
参考文献：
[1]屈怡彤.浅析新课程改革形势下高中音乐教学的创新[J].黄河之声，2018（15）.
[2]张贞.新课程改革形势下高中音乐教学的创新路径探究[J].科技创新导报，2016（29）.
关键词：高中音乐;以生为主;教学策略
音乐这门学科是处在高中阶段的学生，所需学习的基础学科。在社会的不断发展下，人们越来越注重素质教育，音乐这门学科受重视程度因此也变得越来越高了。高中音乐教师在进行教学时，需要多多关注所教学科，意识到所教学科的重要性，秉承着以生为本的理念，进行有效的高中音乐教学，使得学生能够接受到更好的教育，让学生能够在教师的引导下，积极学习音乐知识，从而有效提升学生的音乐水平。基于此，本文将从以下三个方面谈一谈以生为本理念下的高中音乐教学。
一、情境化教学，调动学生学习积极性
在以生为本的理念下，教师应该关注学生的兴趣点，使得学生能够主动性学习知识。因此，高中音乐教师可以实施情境化教学方法，使得学生的学习积极性能够得到充分地调动。
如《草原放牧》这首音乐具备鲜明的民族特点，讲述了一对蒙古族孩子为了保护集体的羊群和暴风雪搏斗的英雄事迹，为了使得学生能够对这首音乐产生喜爱之情，笔者便会实施情境教学法。在备课阶段，笔者会根据这首音乐所涉及的背后的故事，在互联网上搜集相对应的影视素材，并会将这些影视素材进行一定的剪辑和整合，放在课件中。课堂上，向学生深入讲解这首音乐时，笔者首先会借助信息技术向学生展示自己所搜集的内容，使得学生能够在视频所展现的画面的影响下，融入到具体性的情境中，让学生的学习积极性能够得到充分地调动，使得学生能够更为积极地进行知识的学习。
总之，高中音乐教师有必要多多关注班级上的学生，多多实施情境化教学法对学生进行教学，使得学生能够具备积极学习的兴趣，让学生能够更为主动性进行知识的学习。
二、提供表达机会，发展学生鉴赏力
鉴赏力是学生所需具备的一种素养，培养学生的鉴赏力也是高中音乐教师的职责。因此高中音乐教师在进行知识的教学时，应该给与学生表达的机会，以有效发展学生的鉴赏力。
如《幸福歌》是一首湖北民歌，这首歌主要是歌颂了幸福的生活，反映了农村村民满怀信心建设新农村的精神风貌。在讲授这首音乐时，笔者为了发展学生的鉴赏力，就会转变教学的方式，将知识探究的机会给与学生。课堂上，笔者会向学生播放《幸福歌》这首音乐，让学生能够闭着眼睛认真地聆听这首音乐，使得学生能够体会这首音乐所蕴含的情感。在音乐播放完后，笔者便会让学生睁开眼睛，使得学生能够举手说出自己的心得体会。这样，学生便能够遵从自己内心中的感受，以积极且主动的姿态进行语言上的诉说。在学生说完后，笔者便会及时地对学生所说的内容进行评价，并会尽量的实施鼓励式的教学评价，让学生能够具备下次进行鉴赏的信心，使得学生能够愿意主动性优化自身鉴赏内容中存在的不足之处，从而使得学生鉴赏力能够在不知不觉中获得有效的提升。
总之，高中音乐教师在进行知识教学时，有必要给与学生充足的表达的机会，让学生能够对音乐进行一定的鉴赏，以此有效发展学生的鉴赏力。
三、开展丰富活动，使学生爱上音乐
高中音乐教师在教学时，还应该配合着教学内容开展丰富且多样的活动，让学生能够在活动的参与中爱上音乐，使得学生能够进行积极地学习音乐。
如在讲授与京剧相关的内容时，笔者为了使得学生能够体会京剧的魅力，让学生积极且主动性地学习并了解京剧，便会开展现场听京剧的实践活动。在征得学校领导和学生家长同意的情况下，笔者会将班级上的学生带领到学校附近的剧场，带领学生亲身聆听京剧，使得学生能够在现场中，直观性地感受京剧。学生便能够在这样的实践活动中，更好地了解京剧，内心中燃起对京剧的喜爱之情。这样，笔者再对学生进行相关的音乐知识教学时，学生便能够认真听讲，使得笔者的教学能够变得十分的顺利。当然，在平时教学时，笔者还会开展我是“小歌手”、“音乐知识我最懂”等多种多样的竞赛活动，并会为这些竞赛活动提供多种多样的奖品，使得学生能够积极参与进竞赛活动，并让学生为了取得活动的胜利，而积极地进行音乐知识的学习，从而有效提升学生的音乐水平，让学生能够获得更好的发展。总之，高中音乐教师有必要重视丰富且多样的活动的开展，使得学生能够对音乐产生喜爱之情，让学生能够积极学习音乐，以此有效提升学生的音乐水平。
综上，以生为本理念主要是关注学生的感受，符合教育的实质，是当下所存在的科学的教学理念。高中音乐教师在进行知识教学时，有必要多多关注当下所存在的这种教学理念，秉承着这种教学理念，进行有效的音乐教学，让学生能够好好学习音乐知识，使得学生能够获得更好的发展。
参考文献：
[1]屈怡彤.浅析新课程改革形势下高中音乐教学的创新[J].黄河之声，2018（15）.
[2]张贞.新课程改革形势下高中音乐教学的创新路径探究[J].科技创新导报，2016（29）.