目前留守儿童现状，困境种种。那么，在经济、文体高速发展转型这一特定时期，该如何来寻求留守儿童的教育对策呢？这是值得每位教育工作者思索的问题，愚以为可在以下方面来做足工作：
　　一、教育者扮演好老师、家长双重角色，用爱来包裹留守儿童
　　“爱”是一种最好的教育方式，引导留守儿童学好功课，并不断提高他们的思想觉悟是每个老师的职责。正如著名教育家陶行知先生的名言：“先生不应专教书，他的责任是教人做人。”在学习上给予谆谆教诲，在生活上多一份关心与爱心，毕竟这些学生没有父母在身边，更渴望得到父母般的师爱。“待学生如亲子弟”是陶行知先生一生所提倡的，这句话精辟地阐明了教师的职业道德要求。教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，热爱学生是教师的天职，是进行教育工作的基础与前提，也是热爱教育事业的具体体现。
　　二、建立好档案，做好追踪、宣传教育工作
　　学校应建立起留守儿童个人档案，学校统一部署管理。把对每一个留守儿童的管理细化到人，校长——各部门领导——级组长——班主任——科任教师。对留守儿童的管理形成金字塔式，做到人人有学生可管，个个留守学生不被忽略。特别是假期，充分利用校讯通做好信息的发布教育工作，尤为要对那部分较为调皮的学生进行跟踪电访、家访工作。
　　当然，随着城市化建设进程的加快，大量农民工涌入城市，农村的留守儿童的教育问题日益突出。对留守儿童的教育不仅仅是学校的责任，政府部门也应采取相应的措施，关注留守儿童的生存生活状况，关心留守儿童的学习生活及思想教育状况，促进整个社会的和谐发展。政府部门不妨借鉴城管部门的做法，结合各地的赶集日，在各乡镇设点进行宣传演讲、派发印制的宣传单、进行大型图片展览等。当一张张触目惊心的溺水死亡的教训图片呈现在老百姓面前时，会远远胜过那些空洞的说教。政府部门也可组织一定的宣传车队到各个村落进行广播宣传，尤为要到那些临河、临江、临库近的村庄进行不定期宣传教育。只有学校、政府部门做足了教育宣传工作，留守儿童的安全才会迎来他们的艳阳天。
　　三、树立崇高远大理想，加强青春期健康心理教育
　　留守儿童因为孤独，容易早恋。因此加强留守儿童青春期的生理、心理健康教育，防止早恋，提高自我保护意识是十分必要的。作为教育工作者，应教育他们树立崇高远大理想，帮助他们防止和克服“早恋”问题，从而提高自我保护意识。具体做法可按以下几个方面进行：
　　第一，教育他们树立正确的世界观、人生观、价值观。
　　第二，对留守儿童进行青春期性知识和道德教育，让他们掌握基本的性科学知识。
　　第三，对他们进行修身、规范行动的教育，使之养成文明的两性交往习惯。
　　第四，坚持人生观教育、革命理想教育、道德纪律教育和性知识、性心理教育同步进行。
　　四、加强对留守儿童的管理与督促，填补监护人真空地带
　　为对留守儿童加强管理与督促，应为其寻找监护人，一同填补空白地带，作为教师，就应帮这些未成年人争取这一合法权益。留守儿童弊端的根源在于“养而不教”，正如鲁迅先生所说的：“养而不教，母鸡都会。”宪法也明确规定：“父母对未成年子女有抚养、监护、教育的义务。”因此，父母双方在外的，至少应让一方回家履行对子女的抚养教育义务；如果的确无法回家的，应主动寻求其他得力的监护人，委托其代为管理留守家中的子女，以便与学校、老师一道，来共同加强对他们的学习、生活以及经济开支的管理与督促。让学生定期汇报钱的支配情况，加强约束作用，从而共同来填补家庭教育的真空地带。
　　中国梦，是人民的梦。梦想之旅，从来就不是一路坦途，一帆风顺。经济高速发展的同时必须正视好留守儿童出现的教育问题，力争营造出一个关爱留守儿童的社会环境。社会各界应共同关注， 多方位、多角度地采取相应措施，并建立起一套行之有效的机制，让学校、家庭、社会构建成三位一体的教育网络，形成教育合力。使留守儿童受到正常、健全、完善的教育，给留守儿童教育注入正能量，让他们和同龄人一样健康快乐地成长，进而使外出务工人员更好地服务于现代化建设，中国梦将会梦想成真！