论文部分内容阅读
摘要：新课程改革使每一位英语教师都重视教育改革，提高自己的课堂教学质量，以期建设一个高效的课堂。因此，教师应充分发挥学生的主观能动性，使学生有效地学习英语。同时，教师应采用更加灵活的教学方法，使初中英语教学效率提高，使学生更好地开展初中英语学习，取得更好的效果。
关键词：初中英语;高效课堂;探究
目前，传统的英语教学理念已经无法适应现有的教学标准。在新课程改革的背景下，初中英语高效课堂逐渐受到英语教师的重视。为了建设一个高效的英语课堂，我们需要不断创新教学方法，让学生在学习英语知识的同时提高能力。
1.新课改模式下构建初中英语高效课堂的重要性
建立高效的初中英语课堂有利于学生主动学习英语，使学生主动参与英语教学，增加师生之间的交流与互动。在新课程改革模式下，要建设高效的英语课堂，教师应根据新课程改革的相关要求和学生自身的实际需要，进行科学合理的教学设计，这样不仅可以提高课堂效率，同时也提高了学生的学习效率。
建设高效英语课堂的重要性主要体现在以下几个方面：一是建立高效英语课堂有利于在有限的时间内提高学生的学习效率;二是建立高效英语课堂更加注重学生的主体地位，有利于学生综合能力的培养;三是建设高效的英语课堂，可以提高学生的综合素质，增强学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，促进英语教育水平的提高。
2.怎样使初中英语高效课堂获得更好的发展
（1）立足新课改理念，采取新的教学理念
高效课堂可以说是教学中最理想的状态，教师和学生都可以用相对较少的时间和精力对英语进行学习，同时还可以取得比较好的学习效果。在这样的教学课堂中教师除了要坚持以学生为本，还要对每个学生的差异有所了解，不再做传统教学中“高高在上”的教师，而是要加强和学生之间的交流，使师生关系变得和谐，由于课堂时间是有限的，因此，教师可以对课余时间进行很好的利用，激发学生对英语的学习兴趣。
例如，教师可以在课余时间里和学生们一起进行活动，打篮球、排球或者乒乓球，可以用英文和学生进行有关介绍，比如，Liuxiaoyu born on March 14，1989 in Changchun，jilin，China，is a Chinese professional basketball player and a point guard.He is currently playing for Beijing Shougang Men’s Basketball Team.In 2006，Liuxiaoyu represented Guangdong Hongyuan in the CBA......教师与学生进行相应的互动会使学生与教师的距离拉近，让学生不再对教师有恐惧的心理，有利于英语高效课堂的发展。
（2）应用多种教学方式，激发学生的学习兴趣
初中生的思想说成熟不算成熟说幼稚也不算幼稚，在这个阶段里他们对于学习的积极性主要还是看自己对于这个学科有没有兴趣，对于学习的重要性还没有充分的认识。因此，教师在进行教学的过程中就要对学生的自身特点进行把握，选择适合他们的教学手段，构建多样的教学形式和教学活动让学生积极参与到其中，在这个参与进来的过程里就进行了相应的学习，对知识进行了掌握。
例如，教师在“The developing world”这一课的教学完成之后，可以将学生进行分组，分成两组，让这两组学生进行单词背诵的竞赛。教师在黑板上写出这一课单词的汉语，让两组学生进行拼读单词，先答出来的一组记一分，另一组失去机会，最后看哪一组的分数最多，分数最多的一组获胜。这种方式下，学生的积极性被激发，努力为小组赚取分数，使课堂气氛变得更加活跃，从而实现高效课堂。
（3）利用现代化手段进行情景教学
“情景教学”是一种新的教学手段，凭借其优势在教学中得到了充分的应用并且教学效果比较好。因此，要想初中英语教学具有一定的趣味性那么在英语教学过程中就要采用情境教学，这样不仅仅可以使学生的注意力集中还可以使课堂教学效率有所提高。在这个现代化的社会，情境的创设有很多种方式。
例如，在学习“English around the world”这一课的时候，就世界各地都在应用英语这一方面进行适当的延伸，比如，对除了中国的各个国家的文化风俗和饮食给学生进行介绍，丰富学生的知识，让学生对于其他国家也可以有一定的了解，并且可以用多媒体对相应国家文化进行图片或者视频的展示，让学生可以更直观的感受到其他国家的文化，使课堂不再枯燥，让学生的注意力进行集中。这样的教学，不仅让学生丰富了自身的知识储配和学习体验，更让教师可以节省板书的时间并且轻松的完成相应的教学任务，有利于促进英语高效课堂更好的发展。
又例如，学习人教版英语8B Unit 4 Why don’t you talk to your parents？时，教师根据这一单元的学习内容，结合当前初中生的现实生活，在课前录制了一段音频，在课堂上播放给学生听。“I know some of you don’t want to talk with your parents.I often get calls from your parents to tell me that their children are not willing to communicate with them.”這时，教师说，“Let’s listen this parent’s words.”接着播放音频，学生听到音频中家长的声音，联想到自己的日常行为。在这个基础上，教师及时引导，“In this words，parents love us as much as they can.But there maybe some misunderstand，so we don’t want to talk with them.”激发学生内心对父母的爱，“Why don’t you talk to your parents？How do you talk to your parents？”“Let’s learn this unit.”这样导入新课，增强了学生的参与性。
3.总结
综上所述，要想实现初中英语高效课堂的构建，这就要求教师要对自己的教學手段进行总结和创新，根据学生的自身水平设计出针对性的教学手段，创设活跃的课堂教学，让学生在课堂教学中保持愉快的心情，从而使英语教学达到高效。
参考文献
[1]杨丽林.新课程背景下初中英语有效教学[J].好家长，2016，（004）：125.
[2]谭笑.新课程背景下的初中英语有效教学策略探讨[J].课程教育研究，2017，（11）：276-277.doi：10.3969/j.issn.2095-3089.2017.11.260.
关键词：初中英语;高效课堂;探究
目前，传统的英语教学理念已经无法适应现有的教学标准。在新课程改革的背景下，初中英语高效课堂逐渐受到英语教师的重视。为了建设一个高效的英语课堂，我们需要不断创新教学方法，让学生在学习英语知识的同时提高能力。
1.新课改模式下构建初中英语高效课堂的重要性
建立高效的初中英语课堂有利于学生主动学习英语，使学生主动参与英语教学，增加师生之间的交流与互动。在新课程改革模式下，要建设高效的英语课堂，教师应根据新课程改革的相关要求和学生自身的实际需要，进行科学合理的教学设计，这样不仅可以提高课堂效率，同时也提高了学生的学习效率。
建设高效英语课堂的重要性主要体现在以下几个方面：一是建立高效英语课堂有利于在有限的时间内提高学生的学习效率;二是建立高效英语课堂更加注重学生的主体地位，有利于学生综合能力的培养;三是建设高效的英语课堂，可以提高学生的综合素质，增强学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，促进英语教育水平的提高。
2.怎样使初中英语高效课堂获得更好的发展
（1）立足新课改理念，采取新的教学理念
高效课堂可以说是教学中最理想的状态，教师和学生都可以用相对较少的时间和精力对英语进行学习，同时还可以取得比较好的学习效果。在这样的教学课堂中教师除了要坚持以学生为本，还要对每个学生的差异有所了解，不再做传统教学中“高高在上”的教师，而是要加强和学生之间的交流，使师生关系变得和谐，由于课堂时间是有限的，因此，教师可以对课余时间进行很好的利用，激发学生对英语的学习兴趣。
例如，教师可以在课余时间里和学生们一起进行活动，打篮球、排球或者乒乓球，可以用英文和学生进行有关介绍，比如，Liuxiaoyu born on March 14，1989 in Changchun，jilin，China，is a Chinese professional basketball player and a point guard.He is currently playing for Beijing Shougang Men’s Basketball Team.In 2006，Liuxiaoyu represented Guangdong Hongyuan in the CBA......教师与学生进行相应的互动会使学生与教师的距离拉近，让学生不再对教师有恐惧的心理，有利于英语高效课堂的发展。
（2）应用多种教学方式，激发学生的学习兴趣
初中生的思想说成熟不算成熟说幼稚也不算幼稚，在这个阶段里他们对于学习的积极性主要还是看自己对于这个学科有没有兴趣，对于学习的重要性还没有充分的认识。因此，教师在进行教学的过程中就要对学生的自身特点进行把握，选择适合他们的教学手段，构建多样的教学形式和教学活动让学生积极参与到其中，在这个参与进来的过程里就进行了相应的学习，对知识进行了掌握。
例如，教师在“The developing world”这一课的教学完成之后，可以将学生进行分组，分成两组，让这两组学生进行单词背诵的竞赛。教师在黑板上写出这一课单词的汉语，让两组学生进行拼读单词，先答出来的一组记一分，另一组失去机会，最后看哪一组的分数最多，分数最多的一组获胜。这种方式下，学生的积极性被激发，努力为小组赚取分数，使课堂气氛变得更加活跃，从而实现高效课堂。
（3）利用现代化手段进行情景教学
“情景教学”是一种新的教学手段，凭借其优势在教学中得到了充分的应用并且教学效果比较好。因此，要想初中英语教学具有一定的趣味性那么在英语教学过程中就要采用情境教学，这样不仅仅可以使学生的注意力集中还可以使课堂教学效率有所提高。在这个现代化的社会，情境的创设有很多种方式。
例如，在学习“English around the world”这一课的时候，就世界各地都在应用英语这一方面进行适当的延伸，比如，对除了中国的各个国家的文化风俗和饮食给学生进行介绍，丰富学生的知识，让学生对于其他国家也可以有一定的了解，并且可以用多媒体对相应国家文化进行图片或者视频的展示，让学生可以更直观的感受到其他国家的文化，使课堂不再枯燥，让学生的注意力进行集中。这样的教学，不仅让学生丰富了自身的知识储配和学习体验，更让教师可以节省板书的时间并且轻松的完成相应的教学任务，有利于促进英语高效课堂更好的发展。
又例如，学习人教版英语8B Unit 4 Why don’t you talk to your parents？时，教师根据这一单元的学习内容，结合当前初中生的现实生活，在课前录制了一段音频，在课堂上播放给学生听。“I know some of you don’t want to talk with your parents.I often get calls from your parents to tell me that their children are not willing to communicate with them.”這时，教师说，“Let’s listen this parent’s words.”接着播放音频，学生听到音频中家长的声音，联想到自己的日常行为。在这个基础上，教师及时引导，“In this words，parents love us as much as they can.But there maybe some misunderstand，so we don’t want to talk with them.”激发学生内心对父母的爱，“Why don’t you talk to your parents？How do you talk to your parents？”“Let’s learn this unit.”这样导入新课，增强了学生的参与性。
3.总结
综上所述，要想实现初中英语高效课堂的构建，这就要求教师要对自己的教學手段进行总结和创新，根据学生的自身水平设计出针对性的教学手段，创设活跃的课堂教学，让学生在课堂教学中保持愉快的心情，从而使英语教学达到高效。
参考文献
[1]杨丽林.新课程背景下初中英语有效教学[J].好家长，2016，（004）：125.
[2]谭笑.新课程背景下的初中英语有效教学策略探讨[J].课程教育研究，2017，（11）：276-277.doi：10.3969/j.issn.2095-3089.2017.11.260.