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1．阅读下面一首词，然后回答问题。
小重山令赋潭州红梅
姜夔
人绕湘皋月坠时。斜横花树小，浸愁漪。一春幽事有谁知？东风冷，香远茜裙归。 鸥去昔游非。遥怜花可可，梦依依。九疑云杳断魂啼。相思血，都沁綠筠枝。
（1）这是一首______词，“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”出自姜夔的______。
（2）古典诗词特别讲究炼字，请简要分析“绕”字的表达效果。
（3）后三句用的是湘妃的典故，在词中起什么作用？
2．阅读下面一首词，然后回答问题。
忆仙姿
贺铸
莲叶初生南浦①，两岸绿杨飞絮。向晚鲤鱼风②，断送彩帆何处！凝伫，凝伫，楼外一江烟雨。
[注]①南浦为送别之地，在古人的诗词中带有伤离叹别的含义。 ②鲤鱼风指九月风。
（1）本词前两句并未从主人公登楼所见写起，而是回忆昔日离别时的情景。作者以色彩鲜明、生机盎然的春天乐景来写，含义丰富；其中的意象如同离人纷乱的思绪，飘飘忽忽，引动着万千离愁。
（2）请结合全词简要分析“断送彩帆何处”所蕴含的思想情感。
1．（1）咏物，《扬州慢》。（2）水边本是情人约会的理想之处，红梅掩映更富诗情画意，而词人在水边徘徊，写的却是离别后的悲哀。一个“绕”字道出了百般无奈，万种离愁。（3）湘妃的典故既照应标题中的“潭州”，又借斑竹暗喻红梅，用湘妃对舜帝的相思比拟离别恋人对自己的相思。
2．（1）哀情，飞絮。（2）女主人在秋风习习的傍晚，还一直向江中眺望，她目送着一只只彩舟，可自己所盼望见到的人他在哪里呢？真是山长水阔知何处，心中无限离恨苦，说不尽惆怅失意之情。以问句形式带出，在结束时以写景作答，意在景中，含蓄蕴藉，耐人寻味，言有尽而意无穷。
小重山令赋潭州红梅
姜夔
人绕湘皋月坠时。斜横花树小，浸愁漪。一春幽事有谁知？东风冷，香远茜裙归。 鸥去昔游非。遥怜花可可，梦依依。九疑云杳断魂啼。相思血，都沁綠筠枝。
（1）这是一首______词，“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”出自姜夔的______。
（2）古典诗词特别讲究炼字，请简要分析“绕”字的表达效果。
（3）后三句用的是湘妃的典故，在词中起什么作用？
2．阅读下面一首词，然后回答问题。
忆仙姿
贺铸
莲叶初生南浦①，两岸绿杨飞絮。向晚鲤鱼风②，断送彩帆何处！凝伫，凝伫，楼外一江烟雨。
[注]①南浦为送别之地，在古人的诗词中带有伤离叹别的含义。 ②鲤鱼风指九月风。
（1）本词前两句并未从主人公登楼所见写起，而是回忆昔日离别时的情景。作者以色彩鲜明、生机盎然的春天乐景来写，含义丰富；其中的意象如同离人纷乱的思绪，飘飘忽忽，引动着万千离愁。
（2）请结合全词简要分析“断送彩帆何处”所蕴含的思想情感。
1．（1）咏物，《扬州慢》。（2）水边本是情人约会的理想之处，红梅掩映更富诗情画意，而词人在水边徘徊，写的却是离别后的悲哀。一个“绕”字道出了百般无奈，万种离愁。（3）湘妃的典故既照应标题中的“潭州”，又借斑竹暗喻红梅，用湘妃对舜帝的相思比拟离别恋人对自己的相思。
2．（1）哀情，飞絮。（2）女主人在秋风习习的傍晚，还一直向江中眺望，她目送着一只只彩舟，可自己所盼望见到的人他在哪里呢？真是山长水阔知何处，心中无限离恨苦，说不尽惆怅失意之情。以问句形式带出，在结束时以写景作答，意在景中，含蓄蕴藉，耐人寻味，言有尽而意无穷。