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《原地侧向投擲垒球》教学设计
《原地侧向投掷垒球》教学设计
【摘 要】
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《原地侧向投擲垒球》教学设计
【出 处】
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学校教育研究
【发表日期】
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2020年3期
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教学内容： 北师大版小学数学四年级上册第77-78页 教学目标： 知识与技能：经历探索与发现商不变规律的过程，理解商不变的规律，发展提出问题和解决问题的能力。 过程与方法：具体的问题，能运用商不变的规律，寻找合理简捷的运算途径，感受算法的多样化，体会规律的价值，提高运算能力。 情感态度与价值观：在探索规律的过程中，逐步培养独立思考，合作交流，反思质疑的良好学习习惯。 评价任务： 1.
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教学目标（含重难点） 教学目标： 1.学生能听说、认读本课句型中出现的单词pretty， lovely， nice， cute， happy， 以及短语the Christmas tree， the Christmas gift， the Christmas card。 2.学生能理解并运用Look at … . How ... it is！ 赞美事物，表达感情。 3.能正确有节奏的朗读本
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一、教材分析 此教材是小学阶段球类教学的内容之一，软式排球由于质地柔软，根据青少年身心发展的特点，适合在中小学开展，具有健身性和娱乐性。本次课是软式排球单元计划4课时第2次课，重点解决正确的垫球部位与手型，所以在练习时教师的纠错与指导会着重指导学生的垫球部位与手型。难点突破运用教师总结的4大秘籍中的“蹲”，学生做到“蹲”后，在垫完球后就会有蹬地动作，从而突破蹬地垫球用力协调难点。本次课通过变换练
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一、问题的提出 （一）研究的背景和现状 “助师培训”是电商专业的核心课，在教学中我们遇到了不少问题，例如： 1.实践环节较弱，本课程涉及到大量概念，不易理解，学生缺乏实操锻炼。 2.学生的实验课学时有限，多为模拟操作，模拟操作时进度差异较大。 笔者收集了一些关于该实验课课改的资料，代表性观点有： 1.浙江万里学院陈晴光认为，一方面建立电商模拟实验室 ，另一方面可以挖掘互联网中的免费资源
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摘要：新课程教育的改革下，小学数学教学生活化的应用有了全面的要求，因为对于学生们来说，要想真正的提升自己的学习成绩的实力，就必须要在数学这一门有挑战性的科目上有强大的实力才行。本文就针对在新课程的教育改革下，应该如何加强小学数学教学生活化的应用，有一些具体的分析。 关键词：新课程; 小学; 数学教学; 生活化 新课程下，要想真正的提高我们国家的实力，都必须要让国家的整个教育实力在数学方面有更强
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教学内容： 教科书91—92页的例1。 教学目标： 1.能识别小数，会读写小数; 2.以“元”和“米”为单位，认识小数与分数之间的关系; 3.在具体情景中了解小数的含义，感受“小数来源于生活，又服务于生活”。 教学准备： 课件、答题卡。 教学重点： 认识具体情景中小数的含义。 教学难点： 以“元”和“米”为单位，认识小数与分数之间的关系; 教学过程： 一、 导入新课 1
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周末听了陈晓燕教授关于课程思政建设的理解和思考，让我认识到课程思政的科学内涵，同时也引发了我对课程思政的思考。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中强调：“所有课堂都有育人功能，不能把思想政治工作只当作思想政治理论课的事。要把做人做事的基本道理、把社会主义核心价值观的要求、把实现民族复兴的理想和责任融入各类课程教学之中，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。因此要想在专业课程中有机
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一、背景和意义 学校秉承“修品行、求真知、健身心、尚艺美、会合作”的学生五维发展目标，为学生创立多样课程。我校是海淀区艺术教育示范校，一贯注重学生的美育素养培养，致力于形成“明礼修品、求真尚美”的学风。学校根据学生的身心发展水平，本着因材施教的原则，将学生分为创新学部和求实学部。 求实学部的学生来源，主要为周边小学大排位而来。整体来讲，学生的学习动机、学业成就、艺术素养、自我管理等方面均有较大
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一、基本情况介绍 （一）教学内容 未来版义务教育课程标准试验教科书《品德与生活》二年级下册第二主题单元《环保与生活》。本主题单元共有三课《生活中的环保问题》《绿色行动》《做环保小卫士》。 （二）设计理念 《环保之旅》是将《环保与生活》这个主题单元的内容相整合，结合本班学生实际设计的一个系列主题教育活动。 这个主题教育活动共需6个课时，从前期准备到活动结束历时1个月。在课堂学习之前，让学生
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一、学情分析 小学生的好奇心强，对新鲜事物比较感兴趣，而小学高年级学生特别喜欢有挑战性、竞争性和表演性的课堂活动，在阅读课的授课过程中应善于利用这些特点。五年级的学生年龄一般在十一岁到十二岁，学习自觉性和积极性较好，大部分学生对学习英语有较高的兴趣。经过两年多的英语学习，学生的词汇量有所增加，对英语的理解能力和阅读能力也有所提升，具备了一定的英语学习基础。但由于这些学生原来是就读不同的学校的，因
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