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【摘 要】高职大学生孝文化教育是弘扬传统文化、社会必然需求、个人品德修养，推动了国家和谐发展，增强了社会责任，孕育了爱国情感。当前湖北职业技术学院的大学生社会主义核心价值观思想政治教育有效地融合孝文化教育，效果突出。学校的大学生社会主义核心价值观思想政治教育充分利用具有地方特色的孝文化教育，为大学生思想政治教育提供深厚源泉、为大学生思想政治教育提供时代符号。
【关键词】高职大学生；孝文化；社会主义核心价值观；教育
中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》要求：“把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程”。[1] 习总书记在北京大学与师生座谈时强调，青年时期的价值观养成十分重要。当前，湖北职业技术学院积极开展高职大学生的社会主义核心价值观思想政治教育，同时有效地融入具有地方特色的孝文化教育，既满足了新时期高职大学生成长成才的需要，又能深入贯彻落实党的十八大、三中、四中全会精神的需要。
孝文化教育是中国传统道德思想的基础和核心，为个人修为、社会伦理、治国方略提供了有力支持，为家庭和谐、社会稳定、文化教化发挥着举足轻重的作用[2]。孝感，全国唯一一个以“孝”命名的地级市，古代二十四孝中有：董永卖身葬父、黄香扇枕温衾、孟宗哭竹生笋。湖北职业技术学院地处孝感，注重发掘具有地方特色的中华孝文化资源，积极培育高职大学生孝文化和创新创业文化，先后涌现出了全国道德模范谭之平、全国道德模范提名奖魏迪仁、中华孝亲敬老楷模余汉江等道德楷模。自十八大以来，学校积极开展孝文化教育，连续开展“中国梦，湖职情”、“学习十八大精神，建设文化校园”、“践行核心价值观，传递湖职正能量”等主题思想政治教育活动，培育出具有“感恩、责任、忠诚、奉献”品格的优秀高职大学生。
一、 弘扬高职大学生孝文化，促进国家和谐发展
孙中山先生曾经提过，现在世界中最文明的国家，讲到孝字，还没有像中国讲到这么完全。所以孝字更是不能不要的。……要能够把忠孝二字讲到极点，国家便自然可以强盛。[3] 弘扬和践行孝文化教育，能消除或减少社会上许多不和谐因素和原因，其意义是和谐社会不可缺的重要基础。
孝文化教育是构建社会主义和谐社会和社会进步的必要基础。特别是和谐社会的建设，是需要经济的大力发展和物质的不断丰富，更需要社会物质财富得到公平合理的分配、人民生活水平得到提高和精神财富到达满足。否则，社会矛盾就会增多，生产力和生产关系的矛盾更加明显，人民的物质需要与社会生产的矛盾等更明显，其中孝亲敬老、赡养老人、道德滑坡等会发展为严重的社会问题。人伦思想道德的形成、政治法律化的形成都离不开孝文化教育和传承，大力弘扬孝文化，认真践行社会主义核心价值观，能消除或减少许多社会不和谐因素，对和谐社会的构建有着重要的意义和作用。[4]
孝文化教育也是社会主义家庭道德建设的重要基础。家庭作为国家的一份子、社会的个体，与社会的和谐稳定和国家的文明昌盛有着密不可分的关系。以孝侍亲是孝文化在社会和谐稳定中的重要表现，由父母生你、育你，才能成长、自立，父母亲年老后，作为一种情感的回报，孝敬、赡养父母是顺理成章、力所能及之事，是一种义务。推而广之，家庭成员、亲戚朋友、同学同事、社会人人都会和睦相处，这些都为社会的和谐稳定、国家的文明昌盛奠定了坚实的基础。
二、高职大学生践行孝文化，增强社会责任
百善孝为先，中国是尊老、敬老、爱老、助老的文明之邦，其传统道德把一个人对社会、对国家所应担负的责任都建立在对父母的孝的基础之上，通过孝表达对父母的赡养之情，表达完成一份社会的义务和社会的责任。古代推崇“以孝治天下”，今天则“孝行天下，共建和谐”， 孝心传递，汇聚成流，让爱生生不息，也会让社会更加和谐与美好。
践行孝文化是优秀传统文化传承的必然要求。我们要用其特定的传承方式传承优秀的传统孝文化，一代一代的手口相传、营造社会氛围、规范孝文化制度等都是非常行之有效的传承方式，孝文化是一种家庭文化、社会文化、道德规范，只有践行孝文化、发掘孝文化内涵、规范孝文化制度孝才能把道德文化进行传承。
践行孝文化是社会进步的标识。孝文化是历史长河各文化的纵向链条，孝义是开展和谐人际关系的源泉、孝行为是社会各个组成部分的横向铰链。一个社会必须互相尊重、爱护弱小、、尊敬老人、赡养父母，才能有和谐社会的人际关系，才能有社会的文明进步。
三、培育高职大学生孝文化，孕育爱国情感
培育高职大学生孝文化是全面提升公民自身素质和道德责任感的切实保障，有助于培养爱家意识和爱国主义情怀。当今高职大学生，绝大多数均为95后和独生子女，许多青少年时期形成了自私的心理，推崇享乐主义、拜金主义等不良思想，弘扬孝文化可以提高他们爱家的意识和责任感，使他们正确认识到对父母的责任，爱家庭、爱民族、爱国家。
自古以来对父母的小爱和对国家的大爱就融为一体、密不可分，孟子曰“天下之本在国，国之本在家，家之本在身，人人亲其亲，长其长，而天下太平”。民族的生存和发展凝聚着孝文化，民族的人与人思想文化的交流需要孝文化，民族的人与人交往离不开孝行为，这种传统孝文化正是中华民族精神和凝聚力的核心，这种孝行为就是爱国主义精神的体现。古人云“自古忠烈出孝门”，孝文化从对父母的孝逐渐演变为对国家的忠，“孝为小忠”、“忠为大孝”、“忠孝一体”、“小孝爱家”、“大孝爱国”的孝道观培育了高职大学生的家国情怀，培育了诚恳待人的友善和浩然正气的爱国情感。
参考文献：
[1]关于培育和践行社会主义核心价值观的意见.中国共产党新闻网[EB/OL]. http：//cpc.people.com.cn/n/2013/1223/c64387-23924110.html.
[2]计志宏.中国传统孝文化的内涵特征及社会功能[J].前沿，2010（10）：149.
[3]孙中山.孙中山全集[M].人民出版社，1981年版：681.
[4]吴龙章.弘扬孝文化促进和谐社会建设[J].钦州学院学报，2006（10）：100.
作者简介：
郭自鹏（1981.10-），男，湖北孝感人，硕士研究生，高校讲师，主要研究方向大学生思想政治工作、复合材料的物理与化学性能研究。
【关键词】高职大学生；孝文化；社会主义核心价值观；教育
中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》要求：“把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程”。[1] 习总书记在北京大学与师生座谈时强调，青年时期的价值观养成十分重要。当前，湖北职业技术学院积极开展高职大学生的社会主义核心价值观思想政治教育，同时有效地融入具有地方特色的孝文化教育，既满足了新时期高职大学生成长成才的需要，又能深入贯彻落实党的十八大、三中、四中全会精神的需要。
孝文化教育是中国传统道德思想的基础和核心，为个人修为、社会伦理、治国方略提供了有力支持，为家庭和谐、社会稳定、文化教化发挥着举足轻重的作用[2]。孝感，全国唯一一个以“孝”命名的地级市，古代二十四孝中有：董永卖身葬父、黄香扇枕温衾、孟宗哭竹生笋。湖北职业技术学院地处孝感，注重发掘具有地方特色的中华孝文化资源，积极培育高职大学生孝文化和创新创业文化，先后涌现出了全国道德模范谭之平、全国道德模范提名奖魏迪仁、中华孝亲敬老楷模余汉江等道德楷模。自十八大以来，学校积极开展孝文化教育，连续开展“中国梦，湖职情”、“学习十八大精神，建设文化校园”、“践行核心价值观，传递湖职正能量”等主题思想政治教育活动，培育出具有“感恩、责任、忠诚、奉献”品格的优秀高职大学生。
一、 弘扬高职大学生孝文化，促进国家和谐发展
孙中山先生曾经提过，现在世界中最文明的国家，讲到孝字，还没有像中国讲到这么完全。所以孝字更是不能不要的。……要能够把忠孝二字讲到极点，国家便自然可以强盛。[3] 弘扬和践行孝文化教育，能消除或减少社会上许多不和谐因素和原因，其意义是和谐社会不可缺的重要基础。
孝文化教育是构建社会主义和谐社会和社会进步的必要基础。特别是和谐社会的建设，是需要经济的大力发展和物质的不断丰富，更需要社会物质财富得到公平合理的分配、人民生活水平得到提高和精神财富到达满足。否则，社会矛盾就会增多，生产力和生产关系的矛盾更加明显，人民的物质需要与社会生产的矛盾等更明显，其中孝亲敬老、赡养老人、道德滑坡等会发展为严重的社会问题。人伦思想道德的形成、政治法律化的形成都离不开孝文化教育和传承，大力弘扬孝文化，认真践行社会主义核心价值观，能消除或减少许多社会不和谐因素，对和谐社会的构建有着重要的意义和作用。[4]
孝文化教育也是社会主义家庭道德建设的重要基础。家庭作为国家的一份子、社会的个体，与社会的和谐稳定和国家的文明昌盛有着密不可分的关系。以孝侍亲是孝文化在社会和谐稳定中的重要表现，由父母生你、育你，才能成长、自立，父母亲年老后，作为一种情感的回报，孝敬、赡养父母是顺理成章、力所能及之事，是一种义务。推而广之，家庭成员、亲戚朋友、同学同事、社会人人都会和睦相处，这些都为社会的和谐稳定、国家的文明昌盛奠定了坚实的基础。
二、高职大学生践行孝文化，增强社会责任
百善孝为先，中国是尊老、敬老、爱老、助老的文明之邦，其传统道德把一个人对社会、对国家所应担负的责任都建立在对父母的孝的基础之上，通过孝表达对父母的赡养之情，表达完成一份社会的义务和社会的责任。古代推崇“以孝治天下”，今天则“孝行天下，共建和谐”， 孝心传递，汇聚成流，让爱生生不息，也会让社会更加和谐与美好。
践行孝文化是优秀传统文化传承的必然要求。我们要用其特定的传承方式传承优秀的传统孝文化，一代一代的手口相传、营造社会氛围、规范孝文化制度等都是非常行之有效的传承方式，孝文化是一种家庭文化、社会文化、道德规范，只有践行孝文化、发掘孝文化内涵、规范孝文化制度孝才能把道德文化进行传承。
践行孝文化是社会进步的标识。孝文化是历史长河各文化的纵向链条，孝义是开展和谐人际关系的源泉、孝行为是社会各个组成部分的横向铰链。一个社会必须互相尊重、爱护弱小、、尊敬老人、赡养父母，才能有和谐社会的人际关系，才能有社会的文明进步。
三、培育高职大学生孝文化，孕育爱国情感
培育高职大学生孝文化是全面提升公民自身素质和道德责任感的切实保障，有助于培养爱家意识和爱国主义情怀。当今高职大学生，绝大多数均为95后和独生子女，许多青少年时期形成了自私的心理，推崇享乐主义、拜金主义等不良思想，弘扬孝文化可以提高他们爱家的意识和责任感，使他们正确认识到对父母的责任，爱家庭、爱民族、爱国家。
自古以来对父母的小爱和对国家的大爱就融为一体、密不可分，孟子曰“天下之本在国，国之本在家，家之本在身，人人亲其亲，长其长，而天下太平”。民族的生存和发展凝聚着孝文化，民族的人与人思想文化的交流需要孝文化，民族的人与人交往离不开孝行为，这种传统孝文化正是中华民族精神和凝聚力的核心，这种孝行为就是爱国主义精神的体现。古人云“自古忠烈出孝门”，孝文化从对父母的孝逐渐演变为对国家的忠，“孝为小忠”、“忠为大孝”、“忠孝一体”、“小孝爱家”、“大孝爱国”的孝道观培育了高职大学生的家国情怀，培育了诚恳待人的友善和浩然正气的爱国情感。
参考文献：
[1]关于培育和践行社会主义核心价值观的意见.中国共产党新闻网[EB/OL]. http：//cpc.people.com.cn/n/2013/1223/c64387-23924110.html.
[2]计志宏.中国传统孝文化的内涵特征及社会功能[J].前沿，2010（10）：149.
[3]孙中山.孙中山全集[M].人民出版社，1981年版：681.
[4]吴龙章.弘扬孝文化促进和谐社会建设[J].钦州学院学报，2006（10）：100.
作者简介：
郭自鹏（1981.10-），男，湖北孝感人，硕士研究生，高校讲师，主要研究方向大学生思想政治工作、复合材料的物理与化学性能研究。