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摘 要：随着时代的发展，发展幼儿教育的重要性也逐渐显现出来。其中，游戏教学被人们提了出来。游戏，作为一种娱乐方式，不仅仅能调节人的身心，更能帮助幼儿发展，因此，教师们应该注重游戏教育对幼儿起到的的正面影响，加强游戏教育在幼儿教育中的应用，促进幼儿教育事业的发展。
关键词：游戏教学；幼儿教育；作用；应用
1、游戏教学的意义
游戏教学是指，通过游戏作为媒介，对幼儿身心产生积极影响的教育方式。游戏教学是目前教育方式中一种最有效、实际的教学方法，能通过“寓教于乐”的方式激发幼儿的想象力、创造力，激发幼儿的思考，同时还能锻炼身体。游戏教学遵循一定的原则，教师们在应用这种方式教学的同时不能脱离教学大纲，应该将游戏看做传授知识的载体，这样才能正确发挥游戏教学的作用。
2、游戏教育在幼儿教学中的作用
2.1促进幼儿身心发育，从小培养对学习的兴趣
游戏是人类的本性，在幼儿时期，玩几乎是每个孩子最喜欢的事情。知识教育固然重要，但是让这些三四岁的孩子去接受晦涩难懂的知识也的确是强人所难了点。其实在知识培养的同时，人们也忽略了小孩子同样需要锻炼身体的问题，现在的小孩子们是家长们的心头肉，平时走路也是会怕孩子累到而抱着走，这大大降低了孩子们的免疫力，而且这种溺宠的行为让孩子们变得过于以自我为中心。游戏正好可以改变这一现状，活动量大的游戏能够锻炼孩子们的身体，团体游戏能够锻炼孩子们团队合作能力，由此能够促进幼儿的身心发育。一定量的智育游戏能够让孩子们提前学到知识，而且能够帮助孩子们对学习产生兴趣，由此能够培养幼儿们的学习兴趣，对未来的学习生涯产生良好的心理影响。
2.2游戏教学对幼儿心性培养的重要性
幼儿时期的人们，对知识的接受能力是最强的，所以这个时候让幼儿们接受道德观念的出现、树立正确的道德观是很重要的。在这种幼儿需要道德观培养的时候，所需的最合适简单的方法就是游戏扮演的游戏。看到游戏名字，很多教师会对这个游戏产生误解，选择让孩子们排演话剧，例如白雪公主、海的女儿这种被孩子们喜爱的童话故事，故事的确爱恨分明，对建立道德观念有一定的作用，然而其实这种做法并不理想，通过幼儿们自己选择的游戏场景和角色，不仅能更深入人心，而且结局的不确定新激发了幼儿们的兴趣，而且要明白教师的作用就是在这个过程中注意观察幼儿们的说话语气和方式，出现不对的地方要及时对孩子们进行提点，甚至批评教育。
2.3游戏教学对幼儿的动手能力培养上的影响
幼儿时期的教育与之后进行的知识教育不同，幼儿教育是启蒙教育，在这段时间，孩子们明是非，知礼数，可以说是对心性的教育更重一些，同时，对动手能力这一面的影响同样重要。实践能力，是一项重要的品行培养，而游戏就能够帮助这一点实现。在现实生活中存在着各种各样的生活题材，而培养实践能力的游戏完全可以根据这些生活素材创设不同的细节，只有这样才能提升幼儿对事物的判断、解决能力，在这个过程中，教师不能提供解决方案，只能做一个协助者，让幼儿独立思考，自主学习。积木，是一种能够开发智力的游戏，正好能应用在这一方面上，首先，用积木拼接图形可以激发学生的想象力，培养孩子们的动手操作能力，其次，教师可以利用积木设置障碍，孩子们通过用自己的方法解决这一障碍，例如，教师假定一生活环境，然后利用积木拼接出一场景，要求孩子们利用积木解决这一问题。
3、游戏教学在幼儿教育中应用的前景发展展望
游戏教育是新兴的教育模式，通过游戏教学可以获得激发幼儿的学习兴趣，想象力发展，身体素质培养，人生价值观建立等好处，然而正因为是新兴的教育模式，游戏教学依旧是存在着不足之处的，但是能够通过这种教育方式，而且在保证基本能达到传统模式教育的效果下，让幼儿在一种轻松愉快地教学环境下成长，不是更为人乐意看的么，因此，虽然游戏教学还不在成熟应用阶段，但是因为游戏教学在幼儿教育中的应用发展存在着无数可能性和可行性，有着光明的未来，应该被教育界重视起来，让这种教育模式早日完善起来，改变国内教育处于重知识培养的现状。
4、总结
通过本文，能够看到游戏教育的好处，但是游戏的作用具有两面性，适当的游戏安排固然能够影响幼儿的心智发展，走向更好的一面，但是，游戏安排不当的话反而容易将孩子们的心给养“野了”，因此教师应该在注重游戏教育的渗透的同时考虑这些会影响孩子们未来的不良因随，尽量解决这些问题。在幼儿教育的方案提出和教师的耐心共同作用下，才能在最大限度上的促进我国幼儿教育的发展，对幼儿的未来产生好的影响。
参考文献
[1]常建荣. 发挥游戏在教学中的作用，促进幼儿智力全面发展[J].新校园（学习）.2012，（2）：55-78.
[2]杨欢. 探析游戏教学在幼儿园教育中的运用[J].读写算（教育教学研究）.2013，（47）：23-66.
[3]吴嘉颖. 把握目标定位，实现幼儿游戏教学的教育价值[J].中国科教创新导刊.2012，（33）：32-65.
[4]陈小连. 幼儿的教育游戏在幼儿教学中的应用研究[J].都市家教（下半月）.2014，（3）：55-89.
关键词：游戏教学；幼儿教育；作用；应用
1、游戏教学的意义
游戏教学是指，通过游戏作为媒介，对幼儿身心产生积极影响的教育方式。游戏教学是目前教育方式中一种最有效、实际的教学方法，能通过“寓教于乐”的方式激发幼儿的想象力、创造力，激发幼儿的思考，同时还能锻炼身体。游戏教学遵循一定的原则，教师们在应用这种方式教学的同时不能脱离教学大纲，应该将游戏看做传授知识的载体，这样才能正确发挥游戏教学的作用。
2、游戏教育在幼儿教学中的作用
2.1促进幼儿身心发育，从小培养对学习的兴趣
游戏是人类的本性，在幼儿时期，玩几乎是每个孩子最喜欢的事情。知识教育固然重要，但是让这些三四岁的孩子去接受晦涩难懂的知识也的确是强人所难了点。其实在知识培养的同时，人们也忽略了小孩子同样需要锻炼身体的问题，现在的小孩子们是家长们的心头肉，平时走路也是会怕孩子累到而抱着走，这大大降低了孩子们的免疫力，而且这种溺宠的行为让孩子们变得过于以自我为中心。游戏正好可以改变这一现状，活动量大的游戏能够锻炼孩子们的身体，团体游戏能够锻炼孩子们团队合作能力，由此能够促进幼儿的身心发育。一定量的智育游戏能够让孩子们提前学到知识，而且能够帮助孩子们对学习产生兴趣，由此能够培养幼儿们的学习兴趣，对未来的学习生涯产生良好的心理影响。
2.2游戏教学对幼儿心性培养的重要性
幼儿时期的人们，对知识的接受能力是最强的，所以这个时候让幼儿们接受道德观念的出现、树立正确的道德观是很重要的。在这种幼儿需要道德观培养的时候，所需的最合适简单的方法就是游戏扮演的游戏。看到游戏名字，很多教师会对这个游戏产生误解，选择让孩子们排演话剧，例如白雪公主、海的女儿这种被孩子们喜爱的童话故事，故事的确爱恨分明，对建立道德观念有一定的作用，然而其实这种做法并不理想，通过幼儿们自己选择的游戏场景和角色，不仅能更深入人心，而且结局的不确定新激发了幼儿们的兴趣，而且要明白教师的作用就是在这个过程中注意观察幼儿们的说话语气和方式，出现不对的地方要及时对孩子们进行提点，甚至批评教育。
2.3游戏教学对幼儿的动手能力培养上的影响
幼儿时期的教育与之后进行的知识教育不同，幼儿教育是启蒙教育，在这段时间，孩子们明是非，知礼数，可以说是对心性的教育更重一些，同时，对动手能力这一面的影响同样重要。实践能力，是一项重要的品行培养，而游戏就能够帮助这一点实现。在现实生活中存在着各种各样的生活题材，而培养实践能力的游戏完全可以根据这些生活素材创设不同的细节，只有这样才能提升幼儿对事物的判断、解决能力，在这个过程中，教师不能提供解决方案，只能做一个协助者，让幼儿独立思考，自主学习。积木，是一种能够开发智力的游戏，正好能应用在这一方面上，首先，用积木拼接图形可以激发学生的想象力，培养孩子们的动手操作能力，其次，教师可以利用积木设置障碍，孩子们通过用自己的方法解决这一障碍，例如，教师假定一生活环境，然后利用积木拼接出一场景，要求孩子们利用积木解决这一问题。
3、游戏教学在幼儿教育中应用的前景发展展望
游戏教育是新兴的教育模式，通过游戏教学可以获得激发幼儿的学习兴趣，想象力发展，身体素质培养，人生价值观建立等好处，然而正因为是新兴的教育模式，游戏教学依旧是存在着不足之处的，但是能够通过这种教育方式，而且在保证基本能达到传统模式教育的效果下，让幼儿在一种轻松愉快地教学环境下成长，不是更为人乐意看的么，因此，虽然游戏教学还不在成熟应用阶段，但是因为游戏教学在幼儿教育中的应用发展存在着无数可能性和可行性，有着光明的未来，应该被教育界重视起来，让这种教育模式早日完善起来，改变国内教育处于重知识培养的现状。
4、总结
通过本文，能够看到游戏教育的好处，但是游戏的作用具有两面性，适当的游戏安排固然能够影响幼儿的心智发展，走向更好的一面，但是，游戏安排不当的话反而容易将孩子们的心给养“野了”，因此教师应该在注重游戏教育的渗透的同时考虑这些会影响孩子们未来的不良因随，尽量解决这些问题。在幼儿教育的方案提出和教师的耐心共同作用下，才能在最大限度上的促进我国幼儿教育的发展，对幼儿的未来产生好的影响。
参考文献
[1]常建荣. 发挥游戏在教学中的作用，促进幼儿智力全面发展[J].新校园（学习）.2012，（2）：55-78.
[2]杨欢. 探析游戏教学在幼儿园教育中的运用[J].读写算（教育教学研究）.2013，（47）：23-66.
[3]吴嘉颖. 把握目标定位，实现幼儿游戏教学的教育价值[J].中国科教创新导刊.2012，（33）：32-65.
[4]陈小连. 幼儿的教育游戏在幼儿教学中的应用研究[J].都市家教（下半月）.2014，（3）：55-89.