1注重制度建设，使德育工作规范发展
　　学校强化了德育常规管理，完善了各项管理制度，制定了各类人员的岗位责任制，建立了班主任管理考核制度、检查制度、表彰制度、例会制度、信息交流制度等，形成了德育管理的整体效应，保证了德育工作有章可循。
　　2抓住课堂教学主渠道，实现“课程育人”
　　一是教务处负责督促落实《高中思想政治》和其他学科的德育任务。加强《高中思想政治》课程的管理，配齐配强专任教师，严格执行课时计划，保证教学质量。
　　二是校团委、政教处立足学校文化以及办学特色，充分挖掘校本德育资源，构建各个年级的德育学科课程与活动课程，找准寓德点，培树学校的德育特色，增强学生的认知、感悟与实践。
　　三是加强法制教育。贯彻落实教育部《中小学法制教育指导纲要》，通过“法制讲座”法律宣传等，培养学生的爱国意识、公民意识、守法意识、权利义务意识、自我保护意识，养成尊重宪法、维护法律的习惯。帮助他们树立正确的人生观，价值观和是非观、荣辱观；树立依法治国和公平正义的理念；提高分辨是非和守法用法的能力，引导他们做知法守法的合格公民。
　　四是加强学生的心理健康教育。贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，开展学生全员性的心理健康教育工作，普及心理健康基本知识，引导学生树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，初步掌握心理保健常识，提高心理素质。
　　3落实养成教育，注重“管理育人”
　　一是我们通过学校广播、班级板报、学校板报等对学生进行行为规范养成教育，使学生明确《中学生一日常规》《中学生日常行为规范》及学校各项规章制度的要求。
　　二是为让学生养成文明、守纪的良好习惯，我们加强了对学生行为习惯督促，成立了各班文明习惯监督岗。
　　三是由政教管理人员组成的行为规范检查组，检查各班监督岗情况，规范学生的言行。
　　四是我们制定了《文明班级考核方案》，在贯彻落实德育工作时，始终做到公平、公开、公正，严格按照制度和考核方案对班级进行考评，每周将对学生考核结果反馈到班主任手中，协助班主任及时了解学生情况，有针对性地处理问题。
　　4以活动为载体，推动德育工作有效开展，实现活动育人
　　一是学校抓住重大节日、纪念日，以爱国主义教育、法制教育、“双十”活动为主线，通过召开主题班会、举办演讲比赛、作文竞赛、诗朗诵比赛等形式，对学生进行思想教育，收到了很好的活动育人效果。
　　二是成立学生社团，开展二课堂活动。从学生的兴趣出发，调动学生的学习积极性，发挥他们的特长，让学生树立自信心，体验成功的喜乐。
　　三是建立青年志愿者队伍，通过开展志愿者活动，陶冶学生的情操，培养学生助人为乐，服务社会、奉献社会的高尚情操。
　　5优化环境，以境育人
　　学校经历了校园基础设施改造，面貌有了较大的改观，我们也深切地认识到，环境育人是学校全面推进素质教育的重要部分。学生的精神面貌、文明行为、思想道德无不受环境的影响。一个净化了的环境，会使人的心灵美化，会使学生产生一种奋发向上的精神。因此在我校经费十分紧张的情况下，克服各种困难，努力创造一个良好的盲人环境，让师生在工作、学习中耳濡目染，接受环境的熏陶。（上接第8页）
　　学生回答：x，y，z三个字母的指数和是4。
　　教师提问：指数大于字母个数了怎么办？
　　学生回答：有的字母的指数是2。
　　教师提问：非常好，那么这个字母可以是哪个字母？
　　学生回答：x，y，z都行。
　　找同学到黑板板演。
　　此题具有一定难度，如果教师直接给出答案，学生的思维不能得到发散，学生也只是暂时的明白。但是通过教师的引导，学生自己发现问题，解决问题，更好的培养学生的实践能力与发散思维。