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摘要：Chant，在中文里面的意思是，咏唱，即就是对一篇文章或者诗歌进行反复的唱，反复地读。在目前的英文教学中，Chant是比较受老师们欢迎和追捧的新型教学方式，通过将英文故事以简单的句式整合在一起，读起来朗朗上口，同时，再配好有节奏的音乐，可以使学生更加投入到学习中去，提高学习成绩。
关键词：Chant;小学英语教学;问题与解决
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-093
一、引言
目前的Chant教学方式，主要的表现形式是：通过将课堂所学知识，用朗朗上口的小短剧组合起来，在此基础上，配合有节奏的音乐，让学生不断地练习和学习的过程。已有学校实践证明，Chant教学模式，能锻炼学生的英文語感，加强学生对于单词、句子的朗读和练习频次，同时能够激发学生学习的兴趣，使学生能够更加主动地投入到学习中，让学生在音乐和节奏中，快乐地学习。
二、目前小学英语教学中存在的问题
（1）缺乏英语学习环境
在国内学习一门外语，最不好的一点就是缺乏语言环境，很多学生在校学习英语都是记单词、做题、提高成绩，每天接触英语的时间只有一节课45分钟的时间，而且在课堂内，还需要老师用中文做出一些指引和解释，所以孩子能真正接触英文的时间非常的少，这也导致和很多中国孩子认识英语单词，但是很难流畅地把口语表达出来。在农村这样的环境中，语言环境就更加匮乏了，课堂学习到的东西，在生活中得不到练习，接触的机会也非常少。[1]
（2）学生学习兴趣不高
英文的学习本身就是一门语言，就像汉语一样，是我们需要每天用来交流和互动的符号，但是英文的学习始终停留在课本中，课堂内，无法走进学生的日常交流，导致很多学生学习英文很吃力，进而产生畏难情绪，学习英文的兴趣持续低下。例如，在人教版小学英语三年级下册Unit2：My Family，主要以漫画的形式向孩子呈现出了关于爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨等亲属的英文称呼，主要要求学生掌握单词，会读、会写，但是学生回归家庭中，没有完全支持的环境让学生锻炼自己的口语，导致越来越多的英文单词只是停留在课本上，没办法和现实生活产生连接。
（3）教师教学形式单一
对于英文的教学，由于学生对知识点不熟悉，教学多采用一般的“老师讲、学生听”的模式，通过老师对单词的领读，以及单词的听写，学生逐渐掌握词汇，能够简单地拼写和造句。所以英文的教学主要停留在老师主导的课堂，大多数的学习内容还主要是单词等。但是作为一门语言，和中文的学习有很多共同之处，比如让学生以全英文的形式开展情景剧表演，这不仅给学生创造了一个学习英文的良好的语言环境，同时也让学生有机会亲自去表达口语、用口语和学生交流，提高学生学习的兴趣。[2]
三、Chant在小学英语教学中的应用与解决
（1）利用Chant教学方法，创造英语学习环境
在英文学习的课堂就应该鼓励学生全英文开口表达，这是我们能做的最直接的英文环境，保证学生能够在有效的课堂时间内尽量地开口说话，这是学好英文的第一步，培养对英文的信心。如果家庭不能提供更加良好的英文学习氛围，那在学校内组建英文学习小组，互相用英文表达就至关重要了。目前，学校的英文老师采用Chant的教学模式，让学生用说或者唱的方式，不断地重复所学的知识，给学生提供了新的练习口语的方式，同时增强了学生语感。除此之外，也可以通过其他方式为学生提供更多的英文学习资料，比如给学生放映英文纪录片、提供更多的全英文漫画故事、组建英文学习小组，以及教师对学生全英文的交流和考察。通过这样主动的方式去促进学生英文学习，为学生提供更加有效的英文学习环境。
（2）用Chant教学模式，激发学生学习兴趣
学习一样新事物，首先得对这个事物感兴趣，这样就迈出了坚实的一步。如何提高学生的英文学习兴趣呢？就需要英文老师在学习方法和内容上多花心思了。例如在人教版小学英语三年级下册Vocabulary一单元中，老师可以将不同的单词制作成卡片，在课堂内进行教学，通过抢答的形式，回答对则给予一定的奖励的形式，促进学生参与到课堂的学习中来，并且激发学生恒学习英文的兴趣。除此之外，目前最受欢迎的Chant英文教学模式，在激发学生学习兴趣这一方面也颇有贡献，Chant教学模式，通过将所学的知识点，以小故事的形式串起来，再配上有节奏的音乐，可以充分激发学生学习兴趣，提高学生课堂参与率，学生的学习成绩也得到了很好的提升。
（三）使用Chant教学方法，创新教学方式
目前的Chant英文教学模式，主要通过让学生朗朗上口的读英文，并配备相应的音乐，使学生将注意力集中在课堂中，Chant教学模式在一定程度上，增加学生学习英文的兴趣，并且让学生有机会接触更多的口语情景，锻炼学生的语感，这对于一门语言的学习至关重要。
其次，在人教版小学英语三年级下册Unit3：At the zoo中，可以组织学生亲自参观当地的动物园，或者以视频的方式带领学生认识动物，这样和具体情境连接起来的方式能够促进学生单词和知识的掌握，这种和生活连接起来的学习方式是我们未来教育的趋势。
结语：随着社会的发展，教育技术也在不断地更新，从传统的“灌输式”教学到今天的“小组合作”学习方式，再到今天颇受各位老师和学生欢迎的“Chant”教学模式，这些教学模式的不断更新，主要目的是为了培养学生学习的兴趣，使学生能够更加主动地投入到学习中，进而提高学生的学习效率和成绩。
参考文献
[1]戴小琴.浅谈chant在小学英语教学中的运用[J].考试周刊，2014（7）
[2]丁海燕.巧用chant，为小学英语教学增添活力[J].小学生教学实践，2015（4）
关键词：Chant;小学英语教学;问题与解决
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-093
一、引言
目前的Chant教学方式，主要的表现形式是：通过将课堂所学知识，用朗朗上口的小短剧组合起来，在此基础上，配合有节奏的音乐，让学生不断地练习和学习的过程。已有学校实践证明，Chant教学模式，能锻炼学生的英文語感，加强学生对于单词、句子的朗读和练习频次，同时能够激发学生学习的兴趣，使学生能够更加主动地投入到学习中，让学生在音乐和节奏中，快乐地学习。
二、目前小学英语教学中存在的问题
（1）缺乏英语学习环境
在国内学习一门外语，最不好的一点就是缺乏语言环境，很多学生在校学习英语都是记单词、做题、提高成绩，每天接触英语的时间只有一节课45分钟的时间，而且在课堂内，还需要老师用中文做出一些指引和解释，所以孩子能真正接触英文的时间非常的少，这也导致和很多中国孩子认识英语单词，但是很难流畅地把口语表达出来。在农村这样的环境中，语言环境就更加匮乏了，课堂学习到的东西，在生活中得不到练习，接触的机会也非常少。[1]
（2）学生学习兴趣不高
英文的学习本身就是一门语言，就像汉语一样，是我们需要每天用来交流和互动的符号，但是英文的学习始终停留在课本中，课堂内，无法走进学生的日常交流，导致很多学生学习英文很吃力，进而产生畏难情绪，学习英文的兴趣持续低下。例如，在人教版小学英语三年级下册Unit2：My Family，主要以漫画的形式向孩子呈现出了关于爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨等亲属的英文称呼，主要要求学生掌握单词，会读、会写，但是学生回归家庭中，没有完全支持的环境让学生锻炼自己的口语，导致越来越多的英文单词只是停留在课本上，没办法和现实生活产生连接。
（3）教师教学形式单一
对于英文的教学，由于学生对知识点不熟悉，教学多采用一般的“老师讲、学生听”的模式，通过老师对单词的领读，以及单词的听写，学生逐渐掌握词汇，能够简单地拼写和造句。所以英文的教学主要停留在老师主导的课堂，大多数的学习内容还主要是单词等。但是作为一门语言，和中文的学习有很多共同之处，比如让学生以全英文的形式开展情景剧表演，这不仅给学生创造了一个学习英文的良好的语言环境，同时也让学生有机会亲自去表达口语、用口语和学生交流，提高学生学习的兴趣。[2]
三、Chant在小学英语教学中的应用与解决
（1）利用Chant教学方法，创造英语学习环境
在英文学习的课堂就应该鼓励学生全英文开口表达，这是我们能做的最直接的英文环境，保证学生能够在有效的课堂时间内尽量地开口说话，这是学好英文的第一步，培养对英文的信心。如果家庭不能提供更加良好的英文学习氛围，那在学校内组建英文学习小组，互相用英文表达就至关重要了。目前，学校的英文老师采用Chant的教学模式，让学生用说或者唱的方式，不断地重复所学的知识，给学生提供了新的练习口语的方式，同时增强了学生语感。除此之外，也可以通过其他方式为学生提供更多的英文学习资料，比如给学生放映英文纪录片、提供更多的全英文漫画故事、组建英文学习小组，以及教师对学生全英文的交流和考察。通过这样主动的方式去促进学生英文学习，为学生提供更加有效的英文学习环境。
（2）用Chant教学模式，激发学生学习兴趣
学习一样新事物，首先得对这个事物感兴趣，这样就迈出了坚实的一步。如何提高学生的英文学习兴趣呢？就需要英文老师在学习方法和内容上多花心思了。例如在人教版小学英语三年级下册Vocabulary一单元中，老师可以将不同的单词制作成卡片，在课堂内进行教学，通过抢答的形式，回答对则给予一定的奖励的形式，促进学生参与到课堂的学习中来，并且激发学生恒学习英文的兴趣。除此之外，目前最受欢迎的Chant英文教学模式，在激发学生学习兴趣这一方面也颇有贡献，Chant教学模式，通过将所学的知识点，以小故事的形式串起来，再配上有节奏的音乐，可以充分激发学生学习兴趣，提高学生课堂参与率，学生的学习成绩也得到了很好的提升。
（三）使用Chant教学方法，创新教学方式
目前的Chant英文教学模式，主要通过让学生朗朗上口的读英文，并配备相应的音乐，使学生将注意力集中在课堂中，Chant教学模式在一定程度上，增加学生学习英文的兴趣，并且让学生有机会接触更多的口语情景，锻炼学生的语感，这对于一门语言的学习至关重要。
其次，在人教版小学英语三年级下册Unit3：At the zoo中，可以组织学生亲自参观当地的动物园，或者以视频的方式带领学生认识动物，这样和具体情境连接起来的方式能够促进学生单词和知识的掌握，这种和生活连接起来的学习方式是我们未来教育的趋势。
结语：随着社会的发展，教育技术也在不断地更新，从传统的“灌输式”教学到今天的“小组合作”学习方式，再到今天颇受各位老师和学生欢迎的“Chant”教学模式，这些教学模式的不断更新，主要目的是为了培养学生学习的兴趣，使学生能够更加主动地投入到学习中，进而提高学生的学习效率和成绩。
参考文献
[1]戴小琴.浅谈chant在小学英语教学中的运用[J].考试周刊，2014（7）
[2]丁海燕.巧用chant，为小学英语教学增添活力[J].小学生教学实践，2015（4）