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一、转变观念 强化艺体教育的地位
结合学校工作实际，我们提出了“以活动为载体，以质量求生存”的管理理念和“促进学生全面发展”的育人目标。办学宗旨是为学生的发展服务，为学生的终身奠基。办学思路是以教育观念更新为基础，以教育科研为先导，以师资队伍建设为关键，以校内管理为支柱，以创建学校办学特色为突破口，以全面提高学生质量为根本，努力创建“全面+特色”的学校，塑造“规范+特点”的教师，培育“合格+特长”的学生。在这样理念和办学宗旨的引领下，学校要出台“加强体育艺术教育，打造特色校园的实施方案”，成立“艺体”教育活动领导小组，实行由校长主管，分管校长具体落实，教导主任配合，艺体教育骨干教师和班主任为主体，全体教师协调的艺体教育管理机制。领导小组统一指挥下要成立了毛笔书法、钢笔书法、绘画剪纸、球类、笛子口琴、二胡电子琴、田径等兴趣小组。辅导老师要每人分管一个“艺体”类别，加强指导，示范辅导，做到各司其职，互相协作，密切配合。确保“艺体教育”落到实处，形成特色。
师资是提升艺体教育的希望所在。学校虽无艺体专职教师，但兼职的辅导教师都是年富力强、充满朝气又有经验的团队。教师感受到时代所赋予的新的使命，教师开始从原来单纯的被动执行者转变为一定程度的决策者和研究者。在校委会的领导和引导下，全体教师在学习中形成了新的艺体教育理念：一是坚持“健康第一”的指导思想，促进学生身心健康成长；二是激发学生“艺体”活动兴趣，培养学生终生“艺体”自我教育意识；三是以学生发展为本，重视学生的主体地位，充分挖掘学生的艺术体育方面的潜能；四是关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生快乐发展。同时，对艺体教师我们要帮助他们制定成长的专业目标，引导教师的专业化发展，开展 “艺体教师才艺展示”活动等办法，促进艺体教师的专业成长，有效的保证学校艺体教育的质量。为了创新课外文体活动，活跃对外交流，学校要本着“走出去、请进来”的原则，经常同其他有关单位进行友好交流，取长补短，相互促进，共同发展。积极鼓励师生踊跃参加各类竞赛，走出学校，走进社区，参加各种公益活动，将学校精彩的演技、完美的创作、良好的精神风貌充分展示出来，打出竹坪艺术特色品牌。
二、加强投入 打足艺体教育的底气
几年来，在县委县政府和教育局的大力支持下，以“改薄”和“薄改”为契机，各学校兴建综合教学楼、学生宿舍楼、教师住宅楼以及多功能大教室等，即将硬化各学校运动场。办学条件得到了极大的改善。学校音体美器材基本能满足“艺体”的需求。近年来，依托“相守计划”和“均衡发展”为契机，学校又配置了电子琴、录音机、班班通、音响系统、画架、画板、绘画工具、写生教具、音乐美术器材，添置鼓号器材和服装。为了促使“艺体”工作的健康发展，学校要用生均公共经费的4%用于“艺体”教育的活动经费。专门负责必要的器具添置和辅导教师的加班和奖励。同时，学校要为保障艺体教育的开展，开辟艺术长廊、文化橱窗、艺术作品展台、寝室文化艺术等，为艺体教育搭建良好的外部氛围。
三、彰显个性 夯实艺体教育的内容
根据教育部颁发的《新课程标准》《学校艺术教育规程》以及《关于落实保证中小学体育活动时间的通知》精神，以及体卫工作“两个条例”，我们要结合本校实际，因地制宜的把艺体教育列入实施“特色教育工程”的重要内容。克服资金紧张、器材不足、无专职教师等不利因素，充分开发人力、物力资源。采取“化整为零，突出特色”的办法，根据现有的场地和设备条件，统一规划，以兴趣小组为单位，以局部帶动整体，以特色促进普及。学校要立足实际，因地制宜地开展丰富多彩的个性特长教育活动，组建葫芦丝、口琴、竖笛、舞蹈、绘画、艺术体操、跳绳、剪纸、体操队，舞蹈队、合唱队、武术队、快板、民乐队等特色活动小组。确定个性特长教育板块，使学生的特长得到发挥，个性得到张扬，彰显学校办学特色。在大力开展特长教育的同时，努力夯实传统的活动项目，坚持开展好大课间操，跳绳，踢毽、集体舞，并坚持不懈的做好“三操”，使学生体质得到明显加强。
四、严格管理 确保艺体教育的成果
科学的制度是艺体教育有序发展的根本保证。学校建立健全艺体教育的一系列制度，以此来规范艺体教育。一是考评制度。制定了艺体教育专项考评制度，主要内容包括教师的德、能、勤、绩四个方面。二是特长小组活动制度。学校将艺体校本课程上课表，每周两节。同时利用每日中午，在坚持面向全体，做到人人参与，班班有特色的原则下，开展丰富多彩的素质小组活动。三是平台展示制度。学校坚持上学期“六一”，下学期“文化艺术节” 两个大型活动，为学生搭建展示平台。四是特长认定制度。对那些真正有专长的艺术生，我校采取了特长生申报、认定制度，对在上级比赛中获奖和在学校艺术比赛中表现突出的学生，学校特长生评定委员会认定为特长生，并表彰为“艺术之星”。在学期评优中，学校还要单独设立艺术小明星并进行表彰。此外，学校还要制定了艺术特长生管理制度、运动队管理制度、体育安全制度、艺术特长生的奖惩制度等。
为深化“艺体”教育特色，学校要坚持两点“艺体”教育管理原则。一是活化课堂创特色。学校在认真落实课堂教学常规的前提下，充分拓展“艺体”课堂教学的空间，构建激趣、益智的课堂教学模式。让教学目标更加贴近学生实际，教学手段更加多样，教学方法更加灵活，教学效果更加明显。二是创新活动促普及。学校要通过开展多学科、多层次、多内容的“艺体”课外活动，完善了以文艺、体育活动为基础的校园艺体活动格局，形成了“班级—年级—校级—社区”四级活动网络。扩大“艺体”教育成果，促进学生有特长。
昨日辉煌去，未来征程远。尽管我校在“艺体”教育工作中做了一些工作，进行了一些积极的尝试，取得了一些成绩，但与上级要求和兄弟学校相比，还存在一定的差距，还存在很多不足。我们要借这次“艺术节”活动的东风，不断完善“艺体”教育措施，再接再厉，努力推动我乡艺体教育再上新台阶！
结合学校工作实际，我们提出了“以活动为载体，以质量求生存”的管理理念和“促进学生全面发展”的育人目标。办学宗旨是为学生的发展服务，为学生的终身奠基。办学思路是以教育观念更新为基础，以教育科研为先导，以师资队伍建设为关键，以校内管理为支柱，以创建学校办学特色为突破口，以全面提高学生质量为根本，努力创建“全面+特色”的学校，塑造“规范+特点”的教师，培育“合格+特长”的学生。在这样理念和办学宗旨的引领下，学校要出台“加强体育艺术教育，打造特色校园的实施方案”，成立“艺体”教育活动领导小组，实行由校长主管，分管校长具体落实，教导主任配合，艺体教育骨干教师和班主任为主体，全体教师协调的艺体教育管理机制。领导小组统一指挥下要成立了毛笔书法、钢笔书法、绘画剪纸、球类、笛子口琴、二胡电子琴、田径等兴趣小组。辅导老师要每人分管一个“艺体”类别，加强指导，示范辅导，做到各司其职，互相协作，密切配合。确保“艺体教育”落到实处，形成特色。
师资是提升艺体教育的希望所在。学校虽无艺体专职教师，但兼职的辅导教师都是年富力强、充满朝气又有经验的团队。教师感受到时代所赋予的新的使命，教师开始从原来单纯的被动执行者转变为一定程度的决策者和研究者。在校委会的领导和引导下，全体教师在学习中形成了新的艺体教育理念：一是坚持“健康第一”的指导思想，促进学生身心健康成长；二是激发学生“艺体”活动兴趣，培养学生终生“艺体”自我教育意识；三是以学生发展为本，重视学生的主体地位，充分挖掘学生的艺术体育方面的潜能；四是关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生快乐发展。同时，对艺体教师我们要帮助他们制定成长的专业目标，引导教师的专业化发展，开展 “艺体教师才艺展示”活动等办法，促进艺体教师的专业成长，有效的保证学校艺体教育的质量。为了创新课外文体活动，活跃对外交流，学校要本着“走出去、请进来”的原则，经常同其他有关单位进行友好交流，取长补短，相互促进，共同发展。积极鼓励师生踊跃参加各类竞赛，走出学校，走进社区，参加各种公益活动，将学校精彩的演技、完美的创作、良好的精神风貌充分展示出来，打出竹坪艺术特色品牌。
二、加强投入 打足艺体教育的底气
几年来，在县委县政府和教育局的大力支持下，以“改薄”和“薄改”为契机，各学校兴建综合教学楼、学生宿舍楼、教师住宅楼以及多功能大教室等，即将硬化各学校运动场。办学条件得到了极大的改善。学校音体美器材基本能满足“艺体”的需求。近年来，依托“相守计划”和“均衡发展”为契机，学校又配置了电子琴、录音机、班班通、音响系统、画架、画板、绘画工具、写生教具、音乐美术器材，添置鼓号器材和服装。为了促使“艺体”工作的健康发展，学校要用生均公共经费的4%用于“艺体”教育的活动经费。专门负责必要的器具添置和辅导教师的加班和奖励。同时，学校要为保障艺体教育的开展，开辟艺术长廊、文化橱窗、艺术作品展台、寝室文化艺术等，为艺体教育搭建良好的外部氛围。
三、彰显个性 夯实艺体教育的内容
根据教育部颁发的《新课程标准》《学校艺术教育规程》以及《关于落实保证中小学体育活动时间的通知》精神，以及体卫工作“两个条例”，我们要结合本校实际，因地制宜的把艺体教育列入实施“特色教育工程”的重要内容。克服资金紧张、器材不足、无专职教师等不利因素，充分开发人力、物力资源。采取“化整为零，突出特色”的办法，根据现有的场地和设备条件，统一规划，以兴趣小组为单位，以局部帶动整体，以特色促进普及。学校要立足实际，因地制宜地开展丰富多彩的个性特长教育活动，组建葫芦丝、口琴、竖笛、舞蹈、绘画、艺术体操、跳绳、剪纸、体操队，舞蹈队、合唱队、武术队、快板、民乐队等特色活动小组。确定个性特长教育板块，使学生的特长得到发挥，个性得到张扬，彰显学校办学特色。在大力开展特长教育的同时，努力夯实传统的活动项目，坚持开展好大课间操，跳绳，踢毽、集体舞，并坚持不懈的做好“三操”，使学生体质得到明显加强。
四、严格管理 确保艺体教育的成果
科学的制度是艺体教育有序发展的根本保证。学校建立健全艺体教育的一系列制度，以此来规范艺体教育。一是考评制度。制定了艺体教育专项考评制度，主要内容包括教师的德、能、勤、绩四个方面。二是特长小组活动制度。学校将艺体校本课程上课表，每周两节。同时利用每日中午，在坚持面向全体，做到人人参与，班班有特色的原则下，开展丰富多彩的素质小组活动。三是平台展示制度。学校坚持上学期“六一”，下学期“文化艺术节” 两个大型活动，为学生搭建展示平台。四是特长认定制度。对那些真正有专长的艺术生，我校采取了特长生申报、认定制度，对在上级比赛中获奖和在学校艺术比赛中表现突出的学生，学校特长生评定委员会认定为特长生，并表彰为“艺术之星”。在学期评优中，学校还要单独设立艺术小明星并进行表彰。此外，学校还要制定了艺术特长生管理制度、运动队管理制度、体育安全制度、艺术特长生的奖惩制度等。
为深化“艺体”教育特色，学校要坚持两点“艺体”教育管理原则。一是活化课堂创特色。学校在认真落实课堂教学常规的前提下，充分拓展“艺体”课堂教学的空间，构建激趣、益智的课堂教学模式。让教学目标更加贴近学生实际，教学手段更加多样，教学方法更加灵活，教学效果更加明显。二是创新活动促普及。学校要通过开展多学科、多层次、多内容的“艺体”课外活动，完善了以文艺、体育活动为基础的校园艺体活动格局，形成了“班级—年级—校级—社区”四级活动网络。扩大“艺体”教育成果，促进学生有特长。
昨日辉煌去，未来征程远。尽管我校在“艺体”教育工作中做了一些工作，进行了一些积极的尝试，取得了一些成绩，但与上级要求和兄弟学校相比，还存在一定的差距，还存在很多不足。我们要借这次“艺术节”活动的东风，不断完善“艺体”教育措施，再接再厉，努力推动我乡艺体教育再上新台阶！