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【中图分类号】G635.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）06-0090-01
经过逐步发展，我校逐渐形成和完善了“实施成长教育，为每一位学生的终身发展奠基”的办学理念，就是让每一个学生都感受到关爱、尊重与激励；让每一个孩子拥有展示个性特长的机会；让每一个孩子获得最适合自己的成长。而作为新一轮班主任的我更是希望我的学生们能因为遇到我而发生人生轨迹的改变。
一、在成长中规划
关于成长规划，我起初并不了解这一专业术语，通过学校的培训和学习，我对成长规划有了一定的了解，也对学校实施的成长规划教育有了认识上的提升，也意识到成长规划对学生们成长的重要性。
但从初一开始，我并没有对学生进行成长规划的教育，采用的是我以前当班主任时的经验和做法：努力抓成绩，抓纪律，抓卫生，抓学习习惯的养成。可一时间觉得学生们只是为了成绩而学习，为了活动而活动，没有一定的目标，也没有自己班级的特色。恰逢学校实施成长规划，我便以成长规划为契机，和学生一道精心设计了成长规划，使学生在学习的同时对自己的学业、品德、兴趣都有了一个明确的目标。目标确立好之后，学生把自己的规划设计成漂亮的规划图，再经过一天的修改，我把全班同学自己做的规划图在班级走廊外进行了一次展览，看到别的班的同学都过来看自己做的规划，学生们很高兴。根据学生规划目标的完成情况，在期末进行适当表奖。设立了学生的个人目标后，我和学生们一起制定了班级的目标：做最好的自己，创最好的班级。
二、成长规划的实施
在班级目标的指引下，我通过以下的班级活动促进了学生成长规划目标和班级目标的实现。
1.利用班会，实施成长教育
为了让学生重视成长规划，初一下学期我班成功地做了一次区级的班会展示，班会主题是《价值观大拍卖》。先发给每个学生5000元（模拟钱），要利用这5000元买到尽可能多的价值观。在拍卖过程中，有些学生买到的自己想要的价值观，而有些学生没有买到。通过这样班会活动让学生们体会到他们手中的钱象征着他们一生的财富，如何合理的计划财富的分配，是非常重要的，这就要求学生们对自己的一生都要有很好的规划。在去年的10月3日，我班《价值观大拍卖》的班会在大连新闻中播出。
为了促进成长规划的实施，在每个学期伊始，我都精心准备新学期的第一次班会“总结过去，展望未来”。利用班会总结上学期学生们取得成绩和存在的问题，在班会上表扬为班级建设付出辛勤汗水的每一位同学，学生们对新学期信心百倍。并在班会上设计出自己下一阶段的成长规划。
2.通过批阅成长手册，及时对学生实施成长教育
学校实施成长规划后，每个学生都发了一个学生成长手册，学生每天都会记录自己学业、品质、兴趣方面的表现，更会认真地记录学生自己的心情。我借助批阅成长手册的机会，及时了解学生的思想变化。及时找他们谈心，给他们鼓励。初二时我们班新转来了一个女生，因为半年都没有上学，基础很差，成绩也是倒数，于是在成长手册的记录中流露出非常失落的心情，我及时找她谈心，为了拨动她的心弦，我与她一起承担痛苦，我用理解、尊重、期待的心来呼唤她的自尊和热情，纵然有喜有痛有泪水，也要无怨无悔无气馁。为了提高她的学习成绩，我想尽方法培养她的学习兴趣，她非常聪智慧明理，现在的数学成绩已经由原来的24分提高到90 分 以上，我从心底里为她高兴。
3.借助学校各种比赛活动，实施成长教育
为了给每个学生展示特长的机会，我组织学生积极参加校各项活动，如班班有歌声，校艺术节、体育会、校乐队演出，课本剧演出等。在各项比赛中，我都和学生们一道精心策划，比如在班歌比赛中我和学生们一起作词，写成《四班之路》。词中有一句是：“我们一步一步，什么风雨也挡不住，也许经历过失败也痛苦，但我们绝对不会认输。”这样的词语更激励学生朝着自己的成长规划迈进一步。在体育节和艺术节的展演中，班级能歌善舞的同学自编舞蹈，全员参与，成为展演节目中一道风景线。在初二上学期，我们班级的英文歌曲《Firefly》在中山区素质教育现场会上做展演，学生们感觉非常地高兴和自豪。也为自己成长规划的达成迈进了一步。
4.以班报为契机，实施成长教育
为了张扬学生的个性，促进学生的可持续性发展，我班创刊自己的班级报纸《流年》、。班报以创新和自主为宗旨，以向上为前进的目标。记述了我班的大事、小事、囧事。展示了我班学生在写作、创新、学校活动等方面的突出表现。现在班报已经改为电子版，全校的师生都可以在网上阅读。学生们还自己创建了《流年编辑部》，编辑队伍逐渐强大，学生的价值也得到了体现。
5、以网络为平台，鼓励家长参与学生成长教育
为了让家长也参与到学生成长规划中，我班创建了班级网站和家长群。学生们在闲暇的时间可以把好的文章和自己独特的见解和对生活的感悟都可以在班级的网站上发表，实现到班级共享。家长群的建立更方便了我与家长的沟通与交流，我利用家长群把学生每天的在校表现都及时地反馈给家长，以便家长及早发现孩子存在的学习和生活上的问题并及时地督促孩子。这种方式也能促进学生成长规划的实现。
三、在规划中成长
一年半以来，学生们都取得了优异的成绩，原来从没当过主持人的韩星也成功的当上了主持人，原来说活脸都发红的刘瑞丰已经敢在班会上讲相声了，还像模像样的！原来小学爱打架的曹宇豪告诉我，老师我上初中从没打过架，感觉自己进步了很多。原来桀骜不驯的王紫阳也会因为100分的计算题考了92分而潸然落泪，甚至在“班班有歌声”中从不抬头的他，在英文歌比赛退场后会跑来问我，老师我抬头了吗？我表现得好吗？那一刻我感动了，感动了这样的话会出自这样的问题学生之口，感动学生为了班级的荣誉而做出的努力。
在成长规划的影响下，学生发生了巨大的变化，班干部认真负责，每一位学生都为班级的进步贡献着自己的力量。
我要感谢我的学生们，是他们的努力与奋进使我快乐，给我鼓励。也使我在规划中成长，在成长中进步着……
经过逐步发展，我校逐渐形成和完善了“实施成长教育，为每一位学生的终身发展奠基”的办学理念，就是让每一个学生都感受到关爱、尊重与激励；让每一个孩子拥有展示个性特长的机会；让每一个孩子获得最适合自己的成长。而作为新一轮班主任的我更是希望我的学生们能因为遇到我而发生人生轨迹的改变。
一、在成长中规划
关于成长规划，我起初并不了解这一专业术语，通过学校的培训和学习，我对成长规划有了一定的了解，也对学校实施的成长规划教育有了认识上的提升，也意识到成长规划对学生们成长的重要性。
但从初一开始，我并没有对学生进行成长规划的教育，采用的是我以前当班主任时的经验和做法：努力抓成绩，抓纪律，抓卫生，抓学习习惯的养成。可一时间觉得学生们只是为了成绩而学习，为了活动而活动，没有一定的目标，也没有自己班级的特色。恰逢学校实施成长规划，我便以成长规划为契机，和学生一道精心设计了成长规划，使学生在学习的同时对自己的学业、品德、兴趣都有了一个明确的目标。目标确立好之后，学生把自己的规划设计成漂亮的规划图，再经过一天的修改，我把全班同学自己做的规划图在班级走廊外进行了一次展览，看到别的班的同学都过来看自己做的规划，学生们很高兴。根据学生规划目标的完成情况，在期末进行适当表奖。设立了学生的个人目标后，我和学生们一起制定了班级的目标：做最好的自己，创最好的班级。
二、成长规划的实施
在班级目标的指引下，我通过以下的班级活动促进了学生成长规划目标和班级目标的实现。
1.利用班会，实施成长教育
为了让学生重视成长规划，初一下学期我班成功地做了一次区级的班会展示，班会主题是《价值观大拍卖》。先发给每个学生5000元（模拟钱），要利用这5000元买到尽可能多的价值观。在拍卖过程中，有些学生买到的自己想要的价值观，而有些学生没有买到。通过这样班会活动让学生们体会到他们手中的钱象征着他们一生的财富，如何合理的计划财富的分配，是非常重要的，这就要求学生们对自己的一生都要有很好的规划。在去年的10月3日，我班《价值观大拍卖》的班会在大连新闻中播出。
为了促进成长规划的实施，在每个学期伊始，我都精心准备新学期的第一次班会“总结过去，展望未来”。利用班会总结上学期学生们取得成绩和存在的问题，在班会上表扬为班级建设付出辛勤汗水的每一位同学，学生们对新学期信心百倍。并在班会上设计出自己下一阶段的成长规划。
2.通过批阅成长手册，及时对学生实施成长教育
学校实施成长规划后，每个学生都发了一个学生成长手册，学生每天都会记录自己学业、品质、兴趣方面的表现，更会认真地记录学生自己的心情。我借助批阅成长手册的机会，及时了解学生的思想变化。及时找他们谈心，给他们鼓励。初二时我们班新转来了一个女生，因为半年都没有上学，基础很差，成绩也是倒数，于是在成长手册的记录中流露出非常失落的心情，我及时找她谈心，为了拨动她的心弦，我与她一起承担痛苦，我用理解、尊重、期待的心来呼唤她的自尊和热情，纵然有喜有痛有泪水，也要无怨无悔无气馁。为了提高她的学习成绩，我想尽方法培养她的学习兴趣，她非常聪智慧明理，现在的数学成绩已经由原来的24分提高到90 分 以上，我从心底里为她高兴。
3.借助学校各种比赛活动，实施成长教育
为了给每个学生展示特长的机会，我组织学生积极参加校各项活动，如班班有歌声，校艺术节、体育会、校乐队演出，课本剧演出等。在各项比赛中，我都和学生们一道精心策划，比如在班歌比赛中我和学生们一起作词，写成《四班之路》。词中有一句是：“我们一步一步，什么风雨也挡不住，也许经历过失败也痛苦，但我们绝对不会认输。”这样的词语更激励学生朝着自己的成长规划迈进一步。在体育节和艺术节的展演中，班级能歌善舞的同学自编舞蹈，全员参与，成为展演节目中一道风景线。在初二上学期，我们班级的英文歌曲《Firefly》在中山区素质教育现场会上做展演，学生们感觉非常地高兴和自豪。也为自己成长规划的达成迈进了一步。
4.以班报为契机，实施成长教育
为了张扬学生的个性，促进学生的可持续性发展，我班创刊自己的班级报纸《流年》、。班报以创新和自主为宗旨，以向上为前进的目标。记述了我班的大事、小事、囧事。展示了我班学生在写作、创新、学校活动等方面的突出表现。现在班报已经改为电子版，全校的师生都可以在网上阅读。学生们还自己创建了《流年编辑部》，编辑队伍逐渐强大，学生的价值也得到了体现。
5、以网络为平台，鼓励家长参与学生成长教育
为了让家长也参与到学生成长规划中，我班创建了班级网站和家长群。学生们在闲暇的时间可以把好的文章和自己独特的见解和对生活的感悟都可以在班级的网站上发表，实现到班级共享。家长群的建立更方便了我与家长的沟通与交流，我利用家长群把学生每天的在校表现都及时地反馈给家长，以便家长及早发现孩子存在的学习和生活上的问题并及时地督促孩子。这种方式也能促进学生成长规划的实现。
三、在规划中成长
一年半以来，学生们都取得了优异的成绩，原来从没当过主持人的韩星也成功的当上了主持人，原来说活脸都发红的刘瑞丰已经敢在班会上讲相声了，还像模像样的！原来小学爱打架的曹宇豪告诉我，老师我上初中从没打过架，感觉自己进步了很多。原来桀骜不驯的王紫阳也会因为100分的计算题考了92分而潸然落泪，甚至在“班班有歌声”中从不抬头的他，在英文歌比赛退场后会跑来问我，老师我抬头了吗？我表现得好吗？那一刻我感动了，感动了这样的话会出自这样的问题学生之口，感动学生为了班级的荣誉而做出的努力。
在成长规划的影响下，学生发生了巨大的变化，班干部认真负责，每一位学生都为班级的进步贡献着自己的力量。
我要感谢我的学生们，是他们的努力与奋进使我快乐，给我鼓励。也使我在规划中成长，在成长中进步着……