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摘 要：华夏民族历史悠久，民族传统文化经久不衰，各式各类的精神文明和物质文明影响着一代又一代的子孙后辈，其中舞蹈文化就作为传统文化的载体愈发在当今的青少年中有着良好的传承。该文通过对此研究，期望青少年舞蹈教育能继续发扬与更好的传承中华优秀的传统文化。
关键词：青少年；舞蹈教育；传统文化；传承
一、中华优秀传统文化的载体—舞蹈
任何一种文化都需要载体，博大精深的传统文化也不例外。载体的多样性也不容分说，舞蹈就是其中之一。通过这个载体，可以让青少年从形态上感受到舞蹈的魅力。将好的事物呈现在人们面前，让人赏心悦目。
舞蹈教育既是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能够提升人的审美素养，影响人的情感、趣味、气质及胸襟，还能激励青少年传承传统文化。可以说，舞蹈教育是落实人才培养战略的重要一环。
所以在舞蹈教学中传承传统文化势在必行首先，要加强学生对传统文化的认识，其次，要正确引导学生对舞蹈中的传统文 化的认识，提升学生的审美观念，让学生对舞蹈产生兴趣，满足心理需求。最后，老师要加强引导，创造条件，在硬件或者软件设施上加大投入，耐心剖析舞蹈的背景意义，现实意义，动作要领，韵律结合等等。
二、青少年舞蹈教学中传统文化的渗透
1.营造舞蹈学习的浓郁氛围。
受文化洗礼，在舞蹈教学中氛围的营造，绝对是一个不可或缺的内容，青少年对未知事物充满好奇，这就需要教师加强引导，要是有一个好的氛围，学生就会跃然而起，愈发的对舞蹈产生浓郁的兴趣，学生便会自主学习。此时老师再融入传统文化的理念，那将会事半功倍。多让学生观看一些美好的舞蹈故事，情境结合，让学生直面感知传统文化的博大精深，让学生对先辈们流传下来的东西产生美感与敬畏，在学习到技能的同时还能有效的传承和弘扬传统文化。
2.组织特色活动，促进和谐发展。
青少年正值花季年段，长时间的在课堂上学习文本知识多少有些厌倦，要是能在舞蹈课堂上尽情释放，那将会大大提升学生对舞蹈课的认识，所以在舞蹈的有效课时上组织一些特色的活动很有必要，当前的教育应该是多样化的，全面化的教育，不再是一味汲取文本知识，按部就班的应试教育.例如：教师可以向学校申请户外活动的机会，多有目的性的组织学生舞蹈文化节，每个班上抽选学生进行专业的舞蹈培训，让这些负责表演的学生做榜样，在表演完的同时解读自己内心的学习感受，对舞蹈的认识，对文化的认识，这样可以使青少年能从形态上感受到舞蹈的自身的文化底蕴和道德情操。
3.开发校本课程，健全课程体系
舞蹈可以陶冶人的情操，净化人的心灵，没有好的课程体系，学生就无法感知舞蹈艺术的魅力，就不能感受到其中美好的文化底蕴和丰富的内涵，舞蹈教师们可以一起商讨舞蹈教学的难易点，加上一些必备的教学手段，以更有利于学生接受的一种方式去教学，这样才能事半功倍。此外，在舞蹈教学的同时多举一些实例，多让学生观看一些美好的舞蹈故事，情境结合，让学生直面感知传统文化的博大精深，让学生对先辈们流传下来的东西产生美感与敬畏，在学习到技能的同时还能有效的传承和弘扬传统文化，例如：在课堂上，老师可以用多媒体教学先放一段优美的民族舞蹈教学视频，然后让学生写下观后感，从中看到了什么然后分组讨论学习，交换意见，最后教师再统一的做出指导性意见，介绍民族舞蹈的起源，发展和不同时期的动作要领的演变过程，这样可以让学生更好的感受到文化的气息，接受文化的洗礼。
4.开展特色教学，感悟传统文化
在有效的课时上积极开展特色教学，让学生感悟传统文化也是一种良好的，能促进学生更好学习的一种手段，文化是一种看不见摸不着的物质，只能用心去感受，去领悟，优美的韵律，柔和的线条，细腻的动作，相互交错，可以让学生感受到前所未有的美，特色教学的开展就是重视舞蹈教学的目的，旨在培养学生的审美观，价值观和人生观。因此，开展特色教学是一个必备的环节。结语
三、青少年舞蹈教学中传统文化的创新
我国改革开放的大门敞开，二十世纪时黎锦辉在“教育救国”的背景中，为中国现代化青少年歌舞筚路蓝缕；吴晓邦先生为当代中国新舞蹈拓取一片新天地；戴爱莲先生将芭蕾艺术与我国文化相融合，我国新舞蹈艺术登上了艺术的舞台。世界的多元化冲击着我国传统文化，这既是挑战又是机遇。在世界文化逐漸趋同中要坚守着我国优秀传统文化，同时吸取精华弃其糟粕。经过艺术的镌刻，走向舞台、步入舞蹈教育的讲堂。当今现代社会多元化.全球化加强和文化的多元化。在世界全球化多元化的今天，世界的潮流不可阻拦，但是当今国家与国家，地区与地区之间的交流日益频繁，这给我们提供学习西方外来文化艺术有利的条件。但是与此同时，随着外来文化艺术的扩张，文化艺术呈现出世界趋同的趋势，这个我们文化艺术带来很大的冲击。在这个进程中，对我们来说既是弊端又是有利的。我们应该抓住机遇，在全球化的进程中，把我们的青少年舞蹈艺术在传承传统文化的基础上进一步与各种新的舞蹈元素结合并创新，把我国的传统文化艺术推向世界，独树一帜。向世界展现我们源远流长的文化艺术。
总而言之，中华传统文化博大精深，所孕育的内容复杂多样，其中舞蹈就是中华优秀传统文化的载体，从舞蹈的种类和形式中可以看出传统文化所涵养的智慧和美好，这些都有助于青少年的个性发扬，在感知的同时能更好的继承与发扬。这不仅是他们的使命，更是他们的责任，期望在学习的道路上以弘扬传统文化为己任，更加热爱舞蹈，热爱学习，热爱祖国。
参考文献
[1]杨周南.舞蹈教学之我见[J].北京大学学报，2011（5
[2]朱荣恩.名族舞蹈教学中传统文化的渗透[J].今日南国，2010（11）.
[3]朱振宇.略论传统文化的继承与发扬[J].
（作者单位：山东协和学院）
关键词：青少年；舞蹈教育；传统文化；传承
一、中华优秀传统文化的载体—舞蹈
任何一种文化都需要载体，博大精深的传统文化也不例外。载体的多样性也不容分说，舞蹈就是其中之一。通过这个载体，可以让青少年从形态上感受到舞蹈的魅力。将好的事物呈现在人们面前，让人赏心悦目。
舞蹈教育既是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能够提升人的审美素养，影响人的情感、趣味、气质及胸襟，还能激励青少年传承传统文化。可以说，舞蹈教育是落实人才培养战略的重要一环。
所以在舞蹈教学中传承传统文化势在必行首先，要加强学生对传统文化的认识，其次，要正确引导学生对舞蹈中的传统文 化的认识，提升学生的审美观念，让学生对舞蹈产生兴趣，满足心理需求。最后，老师要加强引导，创造条件，在硬件或者软件设施上加大投入，耐心剖析舞蹈的背景意义，现实意义，动作要领，韵律结合等等。
二、青少年舞蹈教学中传统文化的渗透
1.营造舞蹈学习的浓郁氛围。
受文化洗礼，在舞蹈教学中氛围的营造，绝对是一个不可或缺的内容，青少年对未知事物充满好奇，这就需要教师加强引导，要是有一个好的氛围，学生就会跃然而起，愈发的对舞蹈产生浓郁的兴趣，学生便会自主学习。此时老师再融入传统文化的理念，那将会事半功倍。多让学生观看一些美好的舞蹈故事，情境结合，让学生直面感知传统文化的博大精深，让学生对先辈们流传下来的东西产生美感与敬畏，在学习到技能的同时还能有效的传承和弘扬传统文化。
2.组织特色活动，促进和谐发展。
青少年正值花季年段，长时间的在课堂上学习文本知识多少有些厌倦，要是能在舞蹈课堂上尽情释放，那将会大大提升学生对舞蹈课的认识，所以在舞蹈的有效课时上组织一些特色的活动很有必要，当前的教育应该是多样化的，全面化的教育，不再是一味汲取文本知识，按部就班的应试教育.例如：教师可以向学校申请户外活动的机会，多有目的性的组织学生舞蹈文化节，每个班上抽选学生进行专业的舞蹈培训，让这些负责表演的学生做榜样，在表演完的同时解读自己内心的学习感受，对舞蹈的认识，对文化的认识，这样可以使青少年能从形态上感受到舞蹈的自身的文化底蕴和道德情操。
3.开发校本课程，健全课程体系
舞蹈可以陶冶人的情操，净化人的心灵，没有好的课程体系，学生就无法感知舞蹈艺术的魅力，就不能感受到其中美好的文化底蕴和丰富的内涵，舞蹈教师们可以一起商讨舞蹈教学的难易点，加上一些必备的教学手段，以更有利于学生接受的一种方式去教学，这样才能事半功倍。此外，在舞蹈教学的同时多举一些实例，多让学生观看一些美好的舞蹈故事，情境结合，让学生直面感知传统文化的博大精深，让学生对先辈们流传下来的东西产生美感与敬畏，在学习到技能的同时还能有效的传承和弘扬传统文化，例如：在课堂上，老师可以用多媒体教学先放一段优美的民族舞蹈教学视频，然后让学生写下观后感，从中看到了什么然后分组讨论学习，交换意见，最后教师再统一的做出指导性意见，介绍民族舞蹈的起源，发展和不同时期的动作要领的演变过程，这样可以让学生更好的感受到文化的气息，接受文化的洗礼。
4.开展特色教学，感悟传统文化
在有效的课时上积极开展特色教学，让学生感悟传统文化也是一种良好的，能促进学生更好学习的一种手段，文化是一种看不见摸不着的物质，只能用心去感受，去领悟，优美的韵律，柔和的线条，细腻的动作，相互交错，可以让学生感受到前所未有的美，特色教学的开展就是重视舞蹈教学的目的，旨在培养学生的审美观，价值观和人生观。因此，开展特色教学是一个必备的环节。结语
三、青少年舞蹈教学中传统文化的创新
我国改革开放的大门敞开，二十世纪时黎锦辉在“教育救国”的背景中，为中国现代化青少年歌舞筚路蓝缕；吴晓邦先生为当代中国新舞蹈拓取一片新天地；戴爱莲先生将芭蕾艺术与我国文化相融合，我国新舞蹈艺术登上了艺术的舞台。世界的多元化冲击着我国传统文化，这既是挑战又是机遇。在世界文化逐漸趋同中要坚守着我国优秀传统文化，同时吸取精华弃其糟粕。经过艺术的镌刻，走向舞台、步入舞蹈教育的讲堂。当今现代社会多元化.全球化加强和文化的多元化。在世界全球化多元化的今天，世界的潮流不可阻拦，但是当今国家与国家，地区与地区之间的交流日益频繁，这给我们提供学习西方外来文化艺术有利的条件。但是与此同时，随着外来文化艺术的扩张，文化艺术呈现出世界趋同的趋势，这个我们文化艺术带来很大的冲击。在这个进程中，对我们来说既是弊端又是有利的。我们应该抓住机遇，在全球化的进程中，把我们的青少年舞蹈艺术在传承传统文化的基础上进一步与各种新的舞蹈元素结合并创新，把我国的传统文化艺术推向世界，独树一帜。向世界展现我们源远流长的文化艺术。
总而言之，中华传统文化博大精深，所孕育的内容复杂多样，其中舞蹈就是中华优秀传统文化的载体，从舞蹈的种类和形式中可以看出传统文化所涵养的智慧和美好，这些都有助于青少年的个性发扬，在感知的同时能更好的继承与发扬。这不仅是他们的使命，更是他们的责任，期望在学习的道路上以弘扬传统文化为己任，更加热爱舞蹈，热爱学习，热爱祖国。
参考文献
[1]杨周南.舞蹈教学之我见[J].北京大学学报，2011（5
[2]朱荣恩.名族舞蹈教学中传统文化的渗透[J].今日南国，2010（11）.
[3]朱振宇.略论传统文化的继承与发扬[J].
（作者单位：山东协和学院）