最近看了李镇西老师的《做最好的班主任》一书，感触特别深，里面提到的一些概念让我眼前一亮、跃跃欲试，如未来班、班级影集，用童心对待学生等等，为我以后的班主任工作提供了前进的方向。我将根据自己几年的班主任工作经验以及结合李镇西老师的观点作以下总结：
　　一、热爱自己班集体
　　在书的开始，有人对李镇西老师提出这样地夸赞，“李老师，你主动从教育局申请到郊区学校当老师，当班主任，你的境界真高呀”，李老师淡淡地回了句，“不是我有多高尚的品德，我只是做我感兴趣的事情”，李老师把班主任工作当成了自己的兴趣爱好，这样身体和心理上就不会感知班主任工作的繁琐。记得大学时，我的思修老师曾说这样一句话，“他喜欢做老师，因为老师始终有一群忠实的听众。”他的这句话深深触动了我，以至于那么多年，虽然在这个岗位上有过心酸和苦闷，但还是喜欢老师这个职业，我很爱我的学生，每次接手一个班级，我就会把全部的爱奉献给他们，我把他们当做了自己的孩子，和他们一起学习，一起玩乐。所以无论是任何班主任，一旦走进了一个班，就要爱自己的班集体，爱自己的学生，哪怕是一个差生班，或是一个调皮班，他们总有可爱之处。
　　二、建立良好的师生关系
　　“严师出高徒”，只有严厉的老师才能教出优秀的学生。走入新班级的第一堂课不是去上课，而是在学生面前树立良好的威信，给学生良好的第一印象也是建立良好师生关系的基础。所以不管任何班主任走进一个新班级，都要有自信，并向学生提出明确的要求。教师需以身作则，树立良好的榜样，平时说话做事，需在学生面前注意自己的言行举止，并且信守承诺，不能让学生轻易摸透你的性格，更不能让学生觉得你是一个软柿子，随意拿捏。当然，上课严厉的同时，下课也要和学生建立好关系，平等对待学生，把学生当作朋友，可以和学生打篮球、做游戏，尽可能参与学生的每一项活动，可以和学生一起阅读，带领学生去社区、去养老院，增强学生的公益服务意识。
　　三、注重学生的养成习惯教育
　　一个优秀的班级并不仅仅只是成绩优异，而是德智体美劳共同结合，这时候需要建立一个健全的班级管理制度，形成良好的班风，有自己班的班级公约和班训、班歌和班级称号（类似李镇西老师的“未来班”、蜜蜂班等），这些都要建立在学生良好的养成习惯上。记得刚教书的第二年，我带的是一年级，那时候刚入职的我什么都不懂，只能跟着老教师学习经验，跟着时间长了，也学了一些管理办法，方老师常用儿歌形式对一年级的学生进行常规教育，“听到铃声响，快快进教室，学具准备好，坐姿要端正，上课要专心，发言先举手，下课玩游戏，安全记心中”，开学初每天上课前让学生读一读，当学生没有遵守常规时，就要时刻提醒并且作出一些轻微的惩罚，慢慢地学生就会形成一种良好行为习惯，一旦班级建立了良好的班风，那上课的老师就会很轻松。
　　四、采用积分制管理班集体
　　为了提高学生的竞争和团队合作意识，可以建立一套完整的小组积分制管理模式。首先和学生制定一系列的加减分规则，比如小组中有人没按时完成作业、仪容仪表不整齐、没有佩戴红领巾和烟盒、卫生区打扫不干净，上课讲小话和做出危险行为等等，相应小组就会被扣分，相反，如果小组中有的学生比较优秀，乐于助人，积极发言和上台讲课，相应的小组就会被加分，将个人与小组结合在一起，才能增强学生的团队精神。然后两周做一次评分总结，选出前三名，分别奖励两个笑脸和一个笑脸，将笑脸贴到争章台上，非常优秀的个人也可以单独得到笑脸，然后每个月对笑脸做一次评分总结，最优秀的三个组和个人分别送上一份神秘的礼物，这份礼物可以是学具或是新颖的玩具。
　　五、制作班级影集，书写师生小故事
　　李镇西老师喜欢每天记录和学生之间的小故事，并把学生的照片冲洗出来，做成一部影集，几年以后或是几十年以后当学生看到自己的成长录，心里倍感欣喜。同时经常写反思，不仅可以提高老师的写作水平，还可以提高班主任的工作效率。记得我教一年级时就写过一篇这样的师生小故事。在讲授一年级数学中的《认识人民币》时，由于山村里的许多小孩没有使用过人民币，于是我每个学生发给5角钱，带着他们去超市购物。在购物的过程中有一男生不小心把精美的小花瓶打碎了，当我听到玻璃破碎声，走到声源时，看到他紧张地用手粘住衣服，他以为我会大声地责骂他，结果我只是用询问的语气，问他怎么处理，他摸摸后脑勺，很害怕的语气小声说，“不知道。”我就蹲下身子對他说，“我知道你不是故意弄坏的，但是弄坏东西得赔偿，你也没有那么多钱，要不钱（一共14元）我帮你垫付，以后每次期中或是期末考试你只要考得90分以上就抵扣1元，等你小学毕业时我们清账，你觉得怎么样？”他毫不犹豫地说“可以，以后我要好好学习，争取每次都考90分以上。”从那以后，他对数学更用功了，每次考完试他都会问我，考了多少分，如果是90分以上，他都会兴高采烈地说，“老师，又少了一元。”虽然是小小的一件事，但只要记录下来，以后翻阅时，就会回想起当年的自己是如何处理这些事情的。
　　六、合理安排班干部
　　班级作为一个集体，必须有一个坚强的核心，必须有一个功能完备的组织机构——班委会、团支部。选出班干部后，就得让他们协助老师管理班集体，班干部管理到位，可以让老师减轻很大负担。这学期我们班就实行每周之星（小班主任制），小班主任必须对各项工作进行监督，如课堂纪律，卫生工作，学习等方面，然后每周日进行总结汇报当周情况，说出学生中存在的不足和值得肯定的方面，然后由学生打分，好的小班主任就可以得到两个笑脸（最高荣誉）。
　　七、向有经验老师学习管理方法
　　学校里班级管理经验的老师有很多，可以多向他们学习管理方法，比如有些老师很有耐心，他们把学生当作自己的孩子，把满腔的热情奉献给学生，同时他们也得到了学生的认可。又比如有的老师，善于与学生交流，他们总说学生犯事时千万别以过激的行为对待学生，而是私下单独与学生交流，认真倾听学生说的每一句，这样既保留了学生的尊严，又做好了学生的思想工作。
　　总之，班级管理的方法有很多，针对每个班的情况可以制定出最好的管理办法。李镇西老师经常提到这样一句话，“教育的艺术就是用爱去感染学生，”在书里还说了这样一句话，“你们（学生）是我最好的青春礼物。”我相信，无论是谁，只要热衷于自己的岗位，热爱自己的学生，相信不久的将来，学生们将会成为我们最好的青春礼物。