【摘 要】
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深度学习是美国学者马顿(Marton,F·)在20世纪50年代中期提出来的,他认为深度学习是一个知识的迁移过程.1978年,比格斯在马顿的基础上进一步提出:深度学习是高水平、主动的认
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深度学习是美国学者马顿(Marton,F·)在20世纪50年代中期提出来的,他认为深度学习是一个知识的迁移过程.1978年,比格斯在马顿的基础上进一步提出:深度学习是高水平、主动的认知加工过程,运用的是深层次的学习方法.2005年,我国的黎加厚教授指出“深度学习是指在理解学习的基础上,学习者能够批判地学习新的知识和思想,将所学知识融入自身原有的认知结构中,能够在思想间进行联系、迁移,并且可以对新的情境中的问题进行决策和解决的一种学习”.
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小学语文作为初级学习阶段的一门重要科目，不仅要帮助学生掌握基础语文知识，同时也要培养学生自主学习能力，使学生能够在自主阅读中主动汲取丰富营养，掌握更加丰富的语文知识，形成良好的自主阅读能力。因此，老师在教学过程中要有意识的强化学生的自主学习意识，使学生积极的参与到自主阅读活动中，将课堂上所学的阅读方法运用到自主阅读中，体会到自主阅读的成就感和满足感，养成自主阅读的良好习惯，促进了自身自主阅读能力的
戏剧教育是智慧课堂构建的重要手段，智慧课堂是戏剧教育的指导思想。那么，在当下国内的义务教育阶段，我们应该如何构建戏剧教育体系以最大限度开启学生的实践和创造智慧呢？ 一、戏剧教育活动的开展 1.多种形式戏剧教学 学校分别在二、三年级开设主题式戏剧教育，以加强学生口头表达能力和肢体表现力为前提，在丰富教育形式的基础上，为学生打开以体验参与为主的学习通道，也为基础教育提供必要的辅助。主题式戏剧教育
“人机对话”作为广东英语高考的听说模式分三部分，分别为模仿朗读、角色扮演和故事复述。旨在考查学生的语音语调和口语流利程度、听取信息和获取信息的能力、用英语概括主要内容和根据要点适当发挥的能力。这就要求学生在朗读时要规范语音语调，对听力和获取信息有更高的要求，学生要能做到快速获取信息和速记，能够用英语流畅和连贯地复述一个故事。“人机对话”的新模式将英语口语教学放在了非常重要的位置。 一、加强语音的
随着小学体育新课程标准的改革与实践不断深入，对体育课中健康教育有一定的感悟与认识。尤其是在针对学生心理健康教育实践中有了进一步的了解与认识，清楚知道新课程改革的重要意义，体现出体育教学中的心理健康教育的重要性。 一、体育教学中的心理健康教育方法 教师要善于运用课堂教学中的方法教学，从而提高学生学习的兴趣。运用教学的多种生动方式，形式多样化的教法激发学生兴趣，使学生在体育教学中感兴趣，喜欢上体育
踝关节损伤在篮球运动中最常见，轻的是韧带损伤，严重的是关节脱位或骨折。因此，作为现代体育教师应掌握一定的运动医学损伤处理常识和预防措施，避免或减少学生踝关节损伤的发病率，保证学生正常的学习和生活。 一、踝关节损伤诱发因素 1.运动前准备不充分。运动前准备不充分是导致运动损伤常见原因之一。运动前没有充分做好热身活动，肌肉温度和体温没有得到提高，是让身心没有做好准备接受训练，将引起疼痛，甚至创伤。
在数学教学中，教师应把激发学生的创新思维、培养学生的创新能力放在重要位置，由过去的“教知识”变成现在的“教思维”，做好这一点很重要。因此，教师在教学中应教会学生主动探究、敢于创新、善于解决问题的能力。 一、联系生活實际培养学生创新意识 众所周知，数学来源于生活，人们的生产生活与数学是息息相关的。如“圆的认识”一课的教学，因为学生大都已知道什么是“圆”以及圆形物体的大体形状，教师可以提示学生举一
如何构建生活化的小学数学课堂，培养学生的自主创新能力，笔者在教学中从以下几方面入手。 一、数学语言生活化，理解数学 数学语言生活化是引导学生理解数学、学习数学的重要手段。教师要结合儿童的认知特点、兴趣爱好、心理特征等因素对数学语言进行加工、装饰，使其通俗易懂、富有趣味。 如认识“>”“<”，教师可引导学生学习顺口溜：大于号、小于号，两个兄弟一起到，尖角在前是小于，开口在前是大于，两个数字中间
“以图导学”将初中地理以图文结合的形式呈现给学生，既能提高了学生学习地理的兴趣，也增强了学生读图填图的地理基本技能，具体有以下几种作用。 一、激发学生学习地理的兴趣 地理有许多图表，如分布图、示意图、等值线图、景观图、统计图表、结构图、剖面图等，用来分析说明地理事物的成因和分布规律，特别是各种各样的景观图。我们可以通过这些地理图表，因图设疑，引导学生去思考，从而激发学生学习地理的兴趣。 二、
何谓创造？我国著名教育学者刘佛年曾解释，“只要有一点新意思、新思想、新观念、新设计、新意图、新做法、新方法，都可以称得上创造”。 而对于音乐而言，其从创作、表演到欣赏，均离不开创造性思维能力。而这种创造性思维是必须通过音乐的教育教学去构建，才能促进学生对音乐的感知力，培养学生自身的专注力、记忆力、想象力、发散性思维等心理及生理过程。音乐其本质上具有非语义性、非具象性等特征，那么更是需要发挥音乐教