摘要：化学是高中教育阶段十分重要的高考课程之一，高考分值在100分左右，选择了这门课程作为考试科目的话，需要学生投入较多的时间和精力去记忆基础知识，提高解题效率。在高中化学解题过程中，守恒法是常见的解题思路和解题技巧，遵循的是化学领域中的能量守恒定律。高中化学教师在讲解解题思路时，要注意对守恒法解题应用的强调，帮助学生熟悉用守恒法寻找已知条件、未知条件之间的关系，抓住化学问题的根本，提高学生解题质量和效率。本文从化学守恒法本身入手，分析并探讨守恒法在高中化学解题中的应用思路，为提高高中生化学成绩提供一些参考。
　　关键词：高中化学;守恒法;应用思路
　　中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-047
　　引言
　　守恒法是解决高中化学试题的常用方法，这一点很多选择学习化学的高中生都了解。但却并不是所有学生能够有效应用守恒法去解题，有相当部分的学生不能准确找到已知条件、未知条件之间的关系，不能抓住问题的根本，不能有效运用守恒法去解题，这是高中化学教师在课堂上开展教学时需要注意到的重点问题。
　　一、高中化学中常用的守恒法
　　高中化学中常用的守恒法主要指在物质发生化学反应过程中，反应前后的化学元素、物质质量、电子等存在守恒的规律，根据这一规律判断得到反应物或生成物的过程被称为守恒法。守恒法的存在为学生解答很多化学问题提供了明确的方向，根据守恒法解决一部分化学问题是教师教学的重要内容之一。守恒法在高中化学解题中的应用方式主要有两种，一种是根据守恒法，依照化学元素的存在形式寻找问题的答案，化学元素不会凭空产生和消失，化学元素的电荷总数也是固定不变的;另一种是根据守恒法写出化学反应方程，从反应方程中寻找问题的答案。
　　二、应用守恒法的高中化学解题思路
　　（一）质量守恒
　　质量守恒指化学反应发生前后，反应物与生成物在总质量上是守恒的，这个质量守恒不仅局限在反应物和生成物上，还可以细化至化学元素的质量守恒和结晶过程中溶质的质量守恒。
　　解：这是一道应用质量守恒定律的高中化学题目。
　　（二）元素守恒
　　元素守恒是指化学反应发生前后，反应物与生成物在元素上是守恒的，一个元素不会凭空产生，也不会凭空消失。
　　例：4.2g的Na2O2同铝的混合物放入水中，固体会不断减少，等到水中固体不再减少时，向水中加入100ml的4mol/L的盐酸，待固体全部溶解后，求原混合物中铝的质量和Na2O2的质量。
　　解：这是一道应用元素守恒定律的高中化学题目。关键在于盐酸加入后溶液中的溶质是NaCl还是AlCl3。
　　设铝为XmoL，Na2O2为YmoL，根据已知条件4.2g的Na2O2同铝的混合物可知
　　根据钠元素的元素守恒定律可知，当固体全部溶解时，溶质中既存在NaCl也存在AlCl3
　　根据混合物4.2g可知原有混合物中的铝质量为3.42g，Na2O2质量为0.78g。
　　（三）电荷守恒
　　电荷守恒是指化学反应发生前后，氧化剂得到的电子数和还原剂失去的电子数相等，最终得到不带电的生成物。电荷守恒法通常用于解决高中化学离子反应问题。
　　电荷守恒是解决离子反应问题的重要方法，能够有效高中生解决离子问题的效率。
　　结束语
　　在解决高中化学问题时，教师要指导学生灵活应用守恒法，尽量少关注发生在中间的细节过程，减少计算和分析的步骤，降低解題难度。学生在应用守恒法解题时，有质量守恒用质量守恒，有元素守恒用元素守恒，有电荷守恒用电荷守恒，有电子守恒用电子守恒，不要拘泥于一种守恒法的应用方式，力求过程简洁、思路清晰，保证解题的质量和效率。
　　参考文献
　　[1]张陆琰.守恒法在高中化学解题中的应用策略探讨[J].教书育人，2019（01）：59.
　　[2]王一舟.高中化学守恒法的运用技巧[J].科学技术创新，2019（06）：48-49.