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学生张扬问我：“老于，你知道为啥这么多年，我只联系你一个老师吗？”我摇摇头，“因为我一直都能感觉到你爱我们。”
一直想写点东西，记录一下我十八年的教学生活。想来想去，就写写我和各个年龄段学生们之间的事吧。我称他们为“我的亲学生”，他们是我育人工作的对象，和他们之间的相处让我每天的工作充满激情和活力，这是因为我们都能感受爱并付出爱。
镜头一
上学期我们学习了课文《将心比心》。课堂上，宋志刚问我：“老师，我理解‘将心比心’就是当别人向你寻求帮助时，你要站在他的角度想想，再决定帮不帮他是吗？”“孩子，站在别人角度想这一点，你体会得非常到位，但是，不一定要别人求助，更多时候，你能设身处地为别人着想并提供的帮助，才是真正的将心比心，就像你刚才一个劲咳嗽，本来课堂里是不能喝水的，只是我发现了你的嗓子不舒服，然后告诉你，喝点水，你心里怎么想？”“我觉得老师对我真好，心里很暖和。”这个小伙子回答。
下午最后一节课是写字课，孩子们在教室里一笔一划地写字。突然，“当当当”门外传来急促的敲门声，是生病了的小毛妈妈来拿他的书包。拿完后，毛妈蹑手蹑脚地走到黑板前面蹲下在抄上面布置的家庭作业。“阿姨，您坐下抄！”一个稚嫩的童声传来。我回头一看，是虎头虎脑的宋志刚把自己的椅子从第三排搬了过来，放在毛妈身边，然后迅速跑了回去，站在座位上一丝不苟地写起字帖来。毛妈微微一愣，笑了：“谢谢啊，阿姨感觉很温暖。”听了这话，“哗哗哗”其他孩子不约而同地为宋志刚鼓起掌来。是的，一位本来为孩子病情着急的妈妈，此刻因为另一位宝贝的这种有爱的行动而心生暖意，我相信我的学生们已经真正明白了“将心比心”带来的好处。
镜头二
“嘿嘿，嘿嘿”这是啥声音？写这件事时，老师我还多少有点不好意思地干笑了几声，不过，为了突出我的亲学生的高大形象，我就牺牲一下，暴露一下自己的缺点吧，要问这究竟是咋回事，听我细细讲来。在下我本是多才多艺一颗革命的好苗苗，怎奈从小养成了东西总是放不规整的不良习惯。我的办公桌也自然就是全办公室最乱的了。一日，两位辫子姑娘小禾和小胡突然来到我办公室，神秘兮兮地说：“于老师，我们俩商量了一下，跟您申请一份工作。”“噢，说说看。”我头也没抬，继续低头批作业。“就是我俩想一起帮您收拾一下您的办公桌，我们每天都来看看，发现乱了就帮您摆摆，您看行吗？”我抬起头来，眼神中有些惊讶但更多的是感激，其实心里想：“哎呀，你们这俩鬼丫头，咋知道你老师我最愁收拾东西了呢？不过，要是学生都看不过眼，那还真说明我这太乱，也得整改一下了。”想到这里，我回答：“好是好，但每次都让你们来收拾，我不成大爷了？这样好不好，你们负责监督一下老师，我的桌子一乱，你们就提醒我一下，咱们一起收拾，你们教一下我，该如何整理，负责把我培训好，帮我把不良习惯改过来，你们看咋样？”“太好了！”两位姑娘异口同声地说。后来，课代表小林姑娘也加入了监督员的行列，并且还送了我一个专门放在桌子上用来盛垃圾的带盖小桶，她说：“老师，这是我用自己零用钱买的，我听说你要改掉乱摆东西的毛病，特高兴，我也来帮助你吧，在家里我放东西都挺整齐的，大的放底下，小一点的放上面，书的话就竖起来放，节省空间呢！”哎呀！说得老于我满脸通红，当然，不说大家也能猜到，在这三位的帮助下，我现在的桌子收拾得干净多了，很感谢孩子们心中有对我的爱，能发现我的需求并主动提供帮助，这感觉真好！
鏡头三
“噢，又可以坐回小学的教室听课喽！”这欢呼声哪里来的？上个月中考结束后，孩子们三五成群结伴回到小学来看望老师，跟我提出的唯一一个请求就是：“老师我还能再去教室听您一节课吗？”“复习课啊，不讲新课，没意思的。”“哎呀，老师，就让我们去吧。”假小子杨柳弈说，“您不知道，我最喜欢看你表演魔术？”“啥，魔术？”我一头雾水。“是呀，私下里，大家都叫你哆啦A梦。”这姑娘接了话茬，“因为你上课总能从随身带的大黑包包里掏出各种惊喜！”
“扑哧”我忍不住笑出来，那时候，初教英语的我，为了调动他们说英语的积极性，总是在家里，路边，办公室找各种物件，跟他们玩“猜一猜”的游戏。这孩子还记得。看着他们期盼的眼神，虽然只是复习课，但我还是点头答应了，这群孩子重回课堂出奇地认真，连当年注意力最不集中的小龙都眼睛瞪得溜圆，一节课都没走神，这个已经长到一米八六的大个子男生，坐在教室后面的角落里一直盯着我看，好像生怕错过了什么。
下课时间，这群十四五岁的初中毕业生和师弟师妹一起做起了眼保健操，我问道：“这次没惊喜了吧，我可啥也没准备。”孩子们回答：“真心挺好的，谢谢老师，特别想回回炉，再来小学上课呢！”这些孩子，最后还把我上课的照片配了这句话发了自己的qq空间。事隔多年，他们依然喜爱我的课堂，很欣慰。
镜头四
“以前我的语文课代表环环要结婚了，婚礼请了我，我该穿哪身衣服去好呢？”站在衣橱前的我犹豫不决。“快走了，要不，就晚了！”我的司机——我们孩子他爸催促我。“噢！来了……”
安排和我一桌的还有班里的其他几个学生，其中有好久未见的小刚。记得当年他坐第一排，是个羞涩的小个子男孩，多年以后的今天，他都做爸爸了，摄像说：“照张相吧！”然后他一把就把我搂了过来，对我笑着说：“老师，看着你眼睛的感觉还像当年一样，一直没变，你在我心里永远年轻！” 婚礼上，我看着最美新娘，不由浮想联翩。 18年前初上讲台时，她是我的课代表，一个扎两个羊角辫的小女孩，那是第一届学生，他们每个人都是我每天工作的四十二分之一，我在用全部生命去爱他们，以至于上次参加张猛婚礼时，学生张扬问我：“老于，你知道为啥这么多年，我只联系你一个老师吗？”我摇摇头，“因为我一直都能感觉到你爱我们。”这个答案一语中的。我沉浸在幸福中……
其实，我亲爱的孩子们，感谢有你们，感谢我所有的每个年龄段的学生们，因为你们的爱，让我的生活充满活力，精彩纷呈。
一直想写点东西，记录一下我十八年的教学生活。想来想去，就写写我和各个年龄段学生们之间的事吧。我称他们为“我的亲学生”，他们是我育人工作的对象，和他们之间的相处让我每天的工作充满激情和活力，这是因为我们都能感受爱并付出爱。
镜头一
上学期我们学习了课文《将心比心》。课堂上，宋志刚问我：“老师，我理解‘将心比心’就是当别人向你寻求帮助时，你要站在他的角度想想，再决定帮不帮他是吗？”“孩子，站在别人角度想这一点，你体会得非常到位，但是，不一定要别人求助，更多时候，你能设身处地为别人着想并提供的帮助，才是真正的将心比心，就像你刚才一个劲咳嗽，本来课堂里是不能喝水的，只是我发现了你的嗓子不舒服，然后告诉你，喝点水，你心里怎么想？”“我觉得老师对我真好，心里很暖和。”这个小伙子回答。
下午最后一节课是写字课，孩子们在教室里一笔一划地写字。突然，“当当当”门外传来急促的敲门声，是生病了的小毛妈妈来拿他的书包。拿完后，毛妈蹑手蹑脚地走到黑板前面蹲下在抄上面布置的家庭作业。“阿姨，您坐下抄！”一个稚嫩的童声传来。我回头一看，是虎头虎脑的宋志刚把自己的椅子从第三排搬了过来，放在毛妈身边，然后迅速跑了回去，站在座位上一丝不苟地写起字帖来。毛妈微微一愣，笑了：“谢谢啊，阿姨感觉很温暖。”听了这话，“哗哗哗”其他孩子不约而同地为宋志刚鼓起掌来。是的，一位本来为孩子病情着急的妈妈，此刻因为另一位宝贝的这种有爱的行动而心生暖意，我相信我的学生们已经真正明白了“将心比心”带来的好处。
镜头二
“嘿嘿，嘿嘿”这是啥声音？写这件事时，老师我还多少有点不好意思地干笑了几声，不过，为了突出我的亲学生的高大形象，我就牺牲一下，暴露一下自己的缺点吧，要问这究竟是咋回事，听我细细讲来。在下我本是多才多艺一颗革命的好苗苗，怎奈从小养成了东西总是放不规整的不良习惯。我的办公桌也自然就是全办公室最乱的了。一日，两位辫子姑娘小禾和小胡突然来到我办公室，神秘兮兮地说：“于老师，我们俩商量了一下，跟您申请一份工作。”“噢，说说看。”我头也没抬，继续低头批作业。“就是我俩想一起帮您收拾一下您的办公桌，我们每天都来看看，发现乱了就帮您摆摆，您看行吗？”我抬起头来，眼神中有些惊讶但更多的是感激，其实心里想：“哎呀，你们这俩鬼丫头，咋知道你老师我最愁收拾东西了呢？不过，要是学生都看不过眼，那还真说明我这太乱，也得整改一下了。”想到这里，我回答：“好是好，但每次都让你们来收拾，我不成大爷了？这样好不好，你们负责监督一下老师，我的桌子一乱，你们就提醒我一下，咱们一起收拾，你们教一下我，该如何整理，负责把我培训好，帮我把不良习惯改过来，你们看咋样？”“太好了！”两位姑娘异口同声地说。后来，课代表小林姑娘也加入了监督员的行列，并且还送了我一个专门放在桌子上用来盛垃圾的带盖小桶，她说：“老师，这是我用自己零用钱买的，我听说你要改掉乱摆东西的毛病，特高兴，我也来帮助你吧，在家里我放东西都挺整齐的，大的放底下，小一点的放上面，书的话就竖起来放，节省空间呢！”哎呀！说得老于我满脸通红，当然，不说大家也能猜到，在这三位的帮助下，我现在的桌子收拾得干净多了，很感谢孩子们心中有对我的爱，能发现我的需求并主动提供帮助，这感觉真好！
鏡头三
“噢，又可以坐回小学的教室听课喽！”这欢呼声哪里来的？上个月中考结束后，孩子们三五成群结伴回到小学来看望老师，跟我提出的唯一一个请求就是：“老师我还能再去教室听您一节课吗？”“复习课啊，不讲新课，没意思的。”“哎呀，老师，就让我们去吧。”假小子杨柳弈说，“您不知道，我最喜欢看你表演魔术？”“啥，魔术？”我一头雾水。“是呀，私下里，大家都叫你哆啦A梦。”这姑娘接了话茬，“因为你上课总能从随身带的大黑包包里掏出各种惊喜！”
“扑哧”我忍不住笑出来，那时候，初教英语的我，为了调动他们说英语的积极性，总是在家里，路边，办公室找各种物件，跟他们玩“猜一猜”的游戏。这孩子还记得。看着他们期盼的眼神，虽然只是复习课，但我还是点头答应了，这群孩子重回课堂出奇地认真，连当年注意力最不集中的小龙都眼睛瞪得溜圆，一节课都没走神，这个已经长到一米八六的大个子男生，坐在教室后面的角落里一直盯着我看，好像生怕错过了什么。
下课时间，这群十四五岁的初中毕业生和师弟师妹一起做起了眼保健操，我问道：“这次没惊喜了吧，我可啥也没准备。”孩子们回答：“真心挺好的，谢谢老师，特别想回回炉，再来小学上课呢！”这些孩子，最后还把我上课的照片配了这句话发了自己的qq空间。事隔多年，他们依然喜爱我的课堂，很欣慰。
镜头四
“以前我的语文课代表环环要结婚了，婚礼请了我，我该穿哪身衣服去好呢？”站在衣橱前的我犹豫不决。“快走了，要不，就晚了！”我的司机——我们孩子他爸催促我。“噢！来了……”
安排和我一桌的还有班里的其他几个学生，其中有好久未见的小刚。记得当年他坐第一排，是个羞涩的小个子男孩，多年以后的今天，他都做爸爸了，摄像说：“照张相吧！”然后他一把就把我搂了过来，对我笑着说：“老师，看着你眼睛的感觉还像当年一样，一直没变，你在我心里永远年轻！” 婚礼上，我看着最美新娘，不由浮想联翩。 18年前初上讲台时，她是我的课代表，一个扎两个羊角辫的小女孩，那是第一届学生，他们每个人都是我每天工作的四十二分之一，我在用全部生命去爱他们，以至于上次参加张猛婚礼时，学生张扬问我：“老于，你知道为啥这么多年，我只联系你一个老师吗？”我摇摇头，“因为我一直都能感觉到你爱我们。”这个答案一语中的。我沉浸在幸福中……
其实，我亲爱的孩子们，感谢有你们，感谢我所有的每个年龄段的学生们，因为你们的爱，让我的生活充满活力，精彩纷呈。