古人云：“和气能生财”，一家人，一个集体，只要是团结一心，就能达到自己理想的目的。当今，中央提出要构建和谐社会，和谐已成为当今中国最耀眼的词语，和谐当阳，和谐校园，和谐班级……纷纷提出，现就“和谐”二字在教学中的应用谈谈自己的体会。
　　
　　一、构建和谐课堂必须以教师为主导
　　作为科任教师，要把自己的每一节课都建构成和谐课堂，首先教师应该把握和谐脉搏，和谐不是一团和气，和谐课堂它要求教师必须有良好的师德，要用爱心执教，公平执教，对学生要和蔼可亲，做到师生零距离，师生关系为朋友关系，既有敬畏感，又有亲切感。如接任新班第一节课，我就给学生鞠了一个躬，详细作了自我介绍，把自己的姓名，性格板书在黑板上，学生感到很惊讶，自发鼓掌欢迎。之后，学生依次作了自我简介，有的还表了决心，这样一个开场白，为构建和谐课堂打下了一个很好的基础，教师主导了和谐课堂。
　　
　　二、构建和谐课堂必须以学生为主体
　　一个班50多名学生，他们的举止言行，直接关系到课堂和谐，如何做到课堂既活跃，又严肃，撒得开，收得拢，这就要求教师对每位学生必须有一个全面的了解。我是这样做的，一个星期内基本上能叫出每位学生的名字，一个月内分别与每位学生交谈一次。灵活运用教学方法，尽量多让学生讨论、交流、总结，使学生在课堂上思维活跃，积极性高，更值得一提的是，课堂上教师应暗示，多鼓励，语言亲切，幽默不发怒，不轻易批评学生，要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用，使评价成为学生、教师、家长共同参与的交互活动，使评价过程成为促进学生、教师共同发展的过程。
　　
　　三、构建和谐课堂必须以教学为中心
　　无论哪门课，课堂教学都包括两个方面：思想教育、知识教育，最终落到素质教育，尤其是思想品德课，它是通过对生活的认识和实践逐步形成的。初中生生活范围逐渐扩展，需要处理的各种关系日益增多，本课程正是在学生逐步扩展的生活经验的基础上，为他们正确认识自我，处理好与他人、与国家和社会的关系，思想品德获得健康发展提供必要的帮助。教师教学生如何做人，如何溶入社会大家庭，如何报效国家，这就要求教师教学既要以本为中心，又要联系社会实际，教师要多收集社会热点，周围发生的与教材有关的事件，拓宽知识视野，激发学生学习兴趣，突出教学中心环节。
　　总之，“和谐”是当代的主旋律，构建和谐校园需以和谐班级为基础，和谐班级需以和谐课堂为基础，如何做到每节课都保持课堂和谐是每位教师值得研究的课题。本人本学年担任七年级四个班的政治课教学，教学对象219人，期中考试及格率达到98%，效果非常理想，学生也爱学这门课，体会最深刻的就是课堂要“和谐”。
　　（作者单位：444100湖北省当阳市玉泉中学）