中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-24-256
　　电磁感应是高中物理电学里非常重要的知识，也是高考的热门考点。笔者从事高中物理教育多年，对这部分内容深入研究，发现一些规律，现将它总结如下：
　　这一章主要围绕发拉弟电磁感应定律来展开的。发拉弟电磁感应定律E=nΔφΔt，产生感应电流的条件是闭合回路的磁通量的发生变化。笔者认为主要分为“一动”和“一静”来引起磁通量的变化。哪什么是“一动”呢？就是磁场不变，靠导体的运动来改变闭合线圈的磁通量，从而产生感应电动势，E=BLV这个公式就是用来计算导体运动切割磁感线产生的电动势，在磁感应强度不变，切割磁感线的长度不变的时候，这时的E跟导体的速度成正比。感应电流方向用右手定则来判断，也可用楞次定律来判断。因此这个电动势叫动生电动势。这个过程是导体通过克服安培力做功，把导体的动能转化为电能，通过功能关系可知，产生的电能等于导体克服安培力所做功，由能量关系也等于减少的动能。“一静”又是什么呢？这就是指线圈静止不动，由磁场变化引起线圈磁通量的变化。用公式E=nΔΦΔt=nΔBΔts来计算感应电动势，在有磁场部分线圈面积和线圈匝数不变时，这时的E跟磁场的变化率成正比，方向只能由楞次定律来判断。此时产生的电动势叫感生电动势。这个过程产生的电能就不能找安培力做功，它是由磁场能转化为的电能，如果是纯电阻电路电能就等于产生的电热。这一章除了“一动一静”外，还会涉及物体的能量如何变化，跟力学中的动能定理，动量守恒，机械能守恒等联系。还有图像问题，判断电流，安培力，磁通量等随时间如何变化，是比较综合的一章。大家可以通过下面的例题来认真体会一下。
　　例1矩形导线框abcd固定在匀强磁场中，磁感线的方向与导线框所在平面垂直，规定磁场的正方向垂直纸面向里，磁感应强度B随时间t变化的规律如图所示。若规定顺时针方向为感应电流i的正方向，下图 i-t图像中正确的是：（）
　　解析：这道题就是线框不动，磁场的变化引起磁通量的变化，产生感生电动势。由发拉弟电磁感应定律得电动势的大小与磁场的变化率成正比，因此，感应电流i的大小不变，再由楞次定律可知：方向为先逆时针，后顺时针，再逆时针。在1s末到3s末这段时间内原磁场的磁场变化率没有变，产生感应电流的大小和方向都不会变，因此选D
　　例2如图1所示，两根足够长的直金属导轨MN、PQ平行放置在倾角为θ的绝缘斜面上，两导轨间距为L。M、P两点间接有阻值为R的电阻。一根质量为m的均匀直金属杆ab放在两导轨上，并与导轨垂直。整套装置处于磁感应强度为B的匀强磁场中，磁场方向垂直斜面向下。导轨和金属杆的电阻可忽略。让ab杆沿导轨由静止开始下滑，导轨和金属杆接触良好，不计它们之间的摩擦。
　　（1）由b向a方向看到的装置如图2所示，请在此图中画出ab杆下滑过程中某时刻的受力示意图;
　　（2）在加速下滑过程中，当ab杆的速度大小为v时，求此时ab杆中的电流及其加速度的大小;
　　（3）求在下滑过程中，ab杆可以达到的速度最大值。
　　解析：这道题就是导体切割磁感线产生的电动势，导体下滑过程受3个力：重力，支持力，安培力。安培力与速度成正比，速度变大，安培力变大。当安培力等于重力的下滑分力时，速度达到最大。
　　解：（1）重力mg，豎直向下， 支撑力N，垂直斜面向上，安培力F，沿斜面向上。
　　（2）当ab杆速度为v时，感应电动势E=Blv，此时电路中电流
　　I=ER=BlvRab杆受到安培力F=BIL=B2L2vR
　　根据牛顿运动定律，有ma=mgsinθ-F=mgsinθ-B2L2vRa=gsinθ-B2L2vmR
　　（3）当B2L2vR=mgsinθ时，ab杆达到最大速度vmvm=mgRsinθB2L2
　　电磁感应这一章看似复杂，但是大家只要搞清楚这两种情况，把力学的知识结合起来，综合分析，就能迎刃而解。