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摘要：社会主义社会形态是共产主义社会形态的初级阶段。社会主义理论的先进性与实践差距的存在，符合辩证唯物主义和历史唯物主义原理。处在同一时代的不同国家不一定要实行统一的社会发展形态。但马克思唯物史观关于社会发展形态的规律是科学的。适合自己国家发展的社会发展模式才是好模式。本文论述了中国提高社会主义发展史学习水平的意义和方法。
关键词：思想政治教育;提高;社会主义发展史;学习水平;方法
马克思主义是社会主义的理论基础，是社会主义实践的指导思想。加强党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史教育，是思想政治教育的重要内容。要从三个方面加强社会主义发展史教育。
一、要强化马克思主义理论探索的艰难性学习，坚定马克思主义指导地位不动摇。
理论是社会发展形态的指导思想。科学社会主义是马克思主义的出发点和落脚点。马克思主义是社会主义的理论源泉。一是要学习马克思主义真理探求的艰难性。在漫长的半殖民地半封建社会里，儒家思想理论糟粕部分“三纲”和优秀部分“五常”，是封建统治阶级的指导思想，同时也是人们的价值观念。《共产党宣言》传入中国后，社会平等思想传播，中国社会历史开始改写。1917年十月革命爆发，马克思主义理论传播加快。马克思主义传播过程，是无产阶级与资产阶级和封建统治阶级生与死的斗争，马克思主义的广泛传播，付出了成千上万马克思主义信仰者的生命。二是要学习毛泽东思想形成的艰难性。毛泽东思想是中国社会主义的理论基础。毛泽东思想的形成史，就是一部中国革命史。毛泽东思想是在中国反帝反封建反官僚资本主义的斗争中形成的，是马克思主义理论形成发展史的一个奇迹。毛泽东思想是中国革命、建设的根本指导思想。其理論精髓是实事求是，是在艰难探求中国革命建设实践规律中发展起来的，是马克思主义普遍真理与中国革命建设具体实际相结合的科学结晶。毛泽东思想是反帝反封建反官僚资本主义的根本理论武器，是中国革命建设战无不胜攻无不克的理论法宝。三是要学习中国特色社会主义理论形成的艰难性。中国特色社会主义理论由邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想组成。邓小平理论是在贫困不是社会主义，发展太慢不是社会主义的现实思考中产生的，是在改革开放的伟大实践中形成的，是在社会主义的本质是解放和发展生产力的科学判断中发展的。三个代表重要思想是在如何融洽党群关系、发展先进生产力、发展先进文化的思考中形成的。科学发展观是深化不能以牺牲自然环境和后代生存环境为代价的认识中形成的。新时代中国特色社会主义思想是在中国进入新时代，如何推进社会主义现代化和实现中华民族伟大复兴的背景下形成的。是如何提升国家治理体系治理能力现代化的指导思想，是中国当代的马克思主义，21世纪的马克思主义。
二、要强化社会主义道路探索史的曲折性学习，坚定社会主义道路不动摇。
一是要学习社会主义道路寻求史的曲折性。从1840年鸦片战争到1919年五四运动，历经79年的旧民主主义革命，是资产阶级领导的以建立资本主义制度和资产阶级专政国家为目的的革命。革命对象是封建主义和帝国主义，因领导力量等原因而失败。1919年到1949年历经30年的新民主主义革命是无产阶级领导的反帝反封建反官僚资本主义的资产阶级性质革命。目标是无产阶级掌握领导权，完成三反任务，实现由新民主主义向社会主义过度。新民主主义革命的成功，标志社会主义道路探索的成功，根本在于无产阶级的领导。二是要学习社会主义道路建设史的曲折性。1953年至1956年，社会主义改造完成，中国步入社会主义道路轨道。社会主义发展道路历经一些曲折过程，是认识和实践社会主义的过程，丝毫不会影响坚定社会主义道路的信心决心。三是要学习社会主义发展史的曲折性。在社会主义的发展过程中，什么是社会主义，怎样发展社会主义的思路逐步清晰。毛泽东思想指明了社会主义的人民性发展方向;邓小平理论回答了社会主义的本质是解放和发展生产力;三个代表重要思想提出了发展社会主义，必须把中国共产党建设成为始终代表最广大人民根本利益、代表先进生产力发展水平、代表中国先进文化前进方向的党;科学发展观回答了发展什么样的社会主义，如何发展社会主义的问题;新时代中国特色社会主义思想，指出了什么是社会主义现代化，如何建设社会主义现代化，什么是中华民族伟大复兴，如何实现中华民族伟大复兴。一百年来，在中国共产党的领导下，中国社会主义从探索到发展，成为了社会主义的成功典范。
三、要强化社会主义制度探索的发展性学习，坚定社会主义制度不动摇。
一是要强化社会主义制度探索史的学习。社会主义制度历经了在理论与实践的磨合中不断成熟的过程。在探索磨合实践中，对社会主义计划经济与市场经济、社会主义公有制与私有制等重大制度问题有了清醒科学的感性和理性认识。二是要强化社会主义制度建设史的学习。新中国成立72年来，社会主义制度不断完善，先进的科学的社会主义制度理论体系实践体系形成。三是要强化社会主义制度发展史的学习。社会主义经济制度、政治制度、社会制度、文化制度、生态文明制度体系形成。五大社会主义制度的形成发展，是中国化的马克思主义指导的结果，是中国社会主义实践的结果。
参考文献
《社会主义发展历程》辽宁人民出版社出版;《党建》杂志，2020年，1-24期，中宣部主办。
作者介绍：谢军红，女，1975年9月出生，1995年6月参加工作，大学本科学历 ，娄底市劳动人事争议仲裁院副院长。
关键词：思想政治教育;提高;社会主义发展史;学习水平;方法
马克思主义是社会主义的理论基础，是社会主义实践的指导思想。加强党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史教育，是思想政治教育的重要内容。要从三个方面加强社会主义发展史教育。
一、要强化马克思主义理论探索的艰难性学习，坚定马克思主义指导地位不动摇。
理论是社会发展形态的指导思想。科学社会主义是马克思主义的出发点和落脚点。马克思主义是社会主义的理论源泉。一是要学习马克思主义真理探求的艰难性。在漫长的半殖民地半封建社会里，儒家思想理论糟粕部分“三纲”和优秀部分“五常”，是封建统治阶级的指导思想，同时也是人们的价值观念。《共产党宣言》传入中国后，社会平等思想传播，中国社会历史开始改写。1917年十月革命爆发，马克思主义理论传播加快。马克思主义传播过程，是无产阶级与资产阶级和封建统治阶级生与死的斗争，马克思主义的广泛传播，付出了成千上万马克思主义信仰者的生命。二是要学习毛泽东思想形成的艰难性。毛泽东思想是中国社会主义的理论基础。毛泽东思想的形成史，就是一部中国革命史。毛泽东思想是在中国反帝反封建反官僚资本主义的斗争中形成的，是马克思主义理论形成发展史的一个奇迹。毛泽东思想是中国革命、建设的根本指导思想。其理論精髓是实事求是，是在艰难探求中国革命建设实践规律中发展起来的，是马克思主义普遍真理与中国革命建设具体实际相结合的科学结晶。毛泽东思想是反帝反封建反官僚资本主义的根本理论武器，是中国革命建设战无不胜攻无不克的理论法宝。三是要学习中国特色社会主义理论形成的艰难性。中国特色社会主义理论由邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想组成。邓小平理论是在贫困不是社会主义，发展太慢不是社会主义的现实思考中产生的，是在改革开放的伟大实践中形成的，是在社会主义的本质是解放和发展生产力的科学判断中发展的。三个代表重要思想是在如何融洽党群关系、发展先进生产力、发展先进文化的思考中形成的。科学发展观是深化不能以牺牲自然环境和后代生存环境为代价的认识中形成的。新时代中国特色社会主义思想是在中国进入新时代，如何推进社会主义现代化和实现中华民族伟大复兴的背景下形成的。是如何提升国家治理体系治理能力现代化的指导思想，是中国当代的马克思主义，21世纪的马克思主义。
二、要强化社会主义道路探索史的曲折性学习，坚定社会主义道路不动摇。
一是要学习社会主义道路寻求史的曲折性。从1840年鸦片战争到1919年五四运动，历经79年的旧民主主义革命，是资产阶级领导的以建立资本主义制度和资产阶级专政国家为目的的革命。革命对象是封建主义和帝国主义，因领导力量等原因而失败。1919年到1949年历经30年的新民主主义革命是无产阶级领导的反帝反封建反官僚资本主义的资产阶级性质革命。目标是无产阶级掌握领导权，完成三反任务，实现由新民主主义向社会主义过度。新民主主义革命的成功，标志社会主义道路探索的成功，根本在于无产阶级的领导。二是要学习社会主义道路建设史的曲折性。1953年至1956年，社会主义改造完成，中国步入社会主义道路轨道。社会主义发展道路历经一些曲折过程，是认识和实践社会主义的过程，丝毫不会影响坚定社会主义道路的信心决心。三是要学习社会主义发展史的曲折性。在社会主义的发展过程中，什么是社会主义，怎样发展社会主义的思路逐步清晰。毛泽东思想指明了社会主义的人民性发展方向;邓小平理论回答了社会主义的本质是解放和发展生产力;三个代表重要思想提出了发展社会主义，必须把中国共产党建设成为始终代表最广大人民根本利益、代表先进生产力发展水平、代表中国先进文化前进方向的党;科学发展观回答了发展什么样的社会主义，如何发展社会主义的问题;新时代中国特色社会主义思想，指出了什么是社会主义现代化，如何建设社会主义现代化，什么是中华民族伟大复兴，如何实现中华民族伟大复兴。一百年来，在中国共产党的领导下，中国社会主义从探索到发展，成为了社会主义的成功典范。
三、要强化社会主义制度探索的发展性学习，坚定社会主义制度不动摇。
一是要强化社会主义制度探索史的学习。社会主义制度历经了在理论与实践的磨合中不断成熟的过程。在探索磨合实践中，对社会主义计划经济与市场经济、社会主义公有制与私有制等重大制度问题有了清醒科学的感性和理性认识。二是要强化社会主义制度建设史的学习。新中国成立72年来，社会主义制度不断完善，先进的科学的社会主义制度理论体系实践体系形成。三是要强化社会主义制度发展史的学习。社会主义经济制度、政治制度、社会制度、文化制度、生态文明制度体系形成。五大社会主义制度的形成发展，是中国化的马克思主义指导的结果，是中国社会主义实践的结果。
参考文献
《社会主义发展历程》辽宁人民出版社出版;《党建》杂志，2020年，1-24期，中宣部主办。
作者介绍：谢军红，女，1975年9月出生，1995年6月参加工作，大学本科学历 ，娄底市劳动人事争议仲裁院副院长。