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【内容摘要】将电子白板运用到我国初中语文课堂的教学中，是新课改背景下为改革传统教学模式而构建的新型课堂教学法。现代信息技术是以计算机为依托的技术，电子白板是一个应用典型，将电子白板其运用到教学课堂上能够有效提高初中语文教学课堂的学习效率和课堂质量。本文先简析现代电子白板的应用现状，后重点论述电子白板在初中语文课堂教学的具体应用途径。
【关键词】电子白板 初中语文 教学研究
初中教学作为学生人生观、世界观、价值观形成的重要阶段，科学技术的不断进步发展和新课程改革政策的贯彻落实，在无形之中给传统初中语文授课模式带来较大的冲击。因此如何在新课改背景下将电子白板与初中语文的课堂教学有效结合，直接关系到语文教学效果[1]。本文先对电子白板的应用原则和价值体现进行浅析，继而引申出现代电子白板在我国初中语文课堂教学中的原则，并据此提出在课堂高效运用电子白板的有效对策，最后重点阐述在课堂教学中运用电子白板的现实意义。
一、电子白板在初中语文课堂上的应用价值
1.电子白板可以引领现代教学发展
在新课程改革的时代背景下，将现代电子白板与课堂教学相结合对于初中语文课堂教学质量的提升具有重要的作用。在初中语文的课堂教学中有效地借助电子白板，将电脑上最新的资源下载并呈现到课堂教学上，无形中扩大了课堂教学内容的知识面，有助于学生构建创新型思维模式和提高学生的语文学习素养，电子白板的广泛应用对教师教学水平的提升和良好师生关系的构建也具有跨时代的意义。
2.电子白板有望解决特殊教育传统问题
传统初中语文教育一般较为保守，学生所能学到的东西有限，不利于这些学生以后融入社会，这需要教师进一步深入学习，探索有效的信息化教育模式。电子白板作为一种现代教育模式，对于改进传统特殊教育模式具有重要意义[2]。在教育实践中，由于思路和理念上的限制，学生学习效率并不高，电子白板旨在转变这种教育局面，通过引入现代教育技术和教育手段，提升初中学生的理解效果。
3.电子白板可以帮助学生强化知识理解
在传统的初中语文课堂教育中，一般知识都是零散的，学生由于自身的能力的限制，以及社会认知水平的制约，很难建立起自己的思想体系。通过引入电子白板开展教学，可以提升学生在教育中的主体地位，让学生也有机会利用电子白板参与到课堂中来，可以通过图像和声音强化他们的认识，对于初中语文教育现代化格局的构建具有重要意义。
二、在初中语文课堂应用电子白板的策略
1.利用电子白板让语文课堂更加丰富
在初中语文教学中，初中生的最大特点就是认知体系还没有成熟，传统的初中语文教学方式收效甚微，初中语文教师要紧紧利用电子白板的多样性，让初中语文课堂更加丰富，让初中生在潜移默化间达到学习目标。电子白板的学科资源、操作功能、检测方式都给初中语文教学到来了很多好处，但是也产生了不少争议，其关键在于传统教学与电子白板教学的结合方式和结合效果，最终落脚点要在于提升课堂丰富性，才能抓住这些初中生的注意力，实现教学目标。比如说，在讲解《变色龙》的过程中，就可以利用思维导图展现主人公与社会背景的变革。
2.利用电子白板增强课堂实践与互动
在初中语文教学中，由于初中生认知能力有限，教师进行教学创新的难度也比较大，但是电子白板教学创新依然有其重要的价值[4]。许多教师在使用电子白板的过程中并未考虑其价值与意义，常搞一些形式主义的教学方式，让电子白板成了没有实在意义的新鲜事物。因此，最好的使用方式就是将电子白板作为突破初中语文教学重难点的手段，利用电子白板制造一些应用场景，提升初中生学生的社会适应能力。举例来说，在讲解《唐雎不辱使命》之后，除了常规的课件展示外，还可以利用电子白板进行列举对比，将“蔺相如”等历史人物用多媒体的形式表现出来，进行特点对比，引导学生互动讨论，让电子白板作用进一步发挥出来。
3.避免电子白板带给学生多余负担
我国初中生受应届升学考试的影响，有较大的课业负担和心理负担，因此我国初中语文教师如何将课堂学习效率的提高与学生综合素质的培育协同发展成为现阶段初中语文教学的首要目标。教师在课堂教学时要尊重学生课堂教学主体的地位，充分地发挥好教师课堂教学引导者的身份，在课堂上引用现代电子白板提高课堂教学质量的同时，也应该对学习资源进行筛选甄别，以防错误的信息扰乱学生的视线，阻碍学生的进步与发展。经过以上论述我们可以知道，电子白板具有应用价值，但是并不是万能的，只有恰当合理使用，才能真正发挥作用。
结语
综上所述，在初中语文教育工作中，电子白板教学是一项重要的教育方式，也是提升教学效率的重要举措。在实践中，电子白板教育工作仍存在诸多问题，需要语文教师积极改进，提升教育的针对性和实效性，有效整合教学资源，满足当代学生需求。下一步，需要初中语文教师不断创新电子白板应用理念，转变应用方式，提升语文教育综合水平。
【参考文献】
[1]王俊英.运用电子白板打造初中语文精彩课堂[J].中学教学参考，2015（3）：15.
[2]从众.电子白板在初中语文教学中的应用[J].时代教育，2016（14）：193.
[3]刘丽丽.电子白板在初中语文课堂教学中的运用[J].新课程·中学，2017（5）：138.
[4]毛君.運用交互式电子白板打造高效初中语文课堂[J].中国教育技术装备，2016（5）：13-14.
（作者单位：迭部县藏族中学）
【关键词】电子白板 初中语文 教学研究
初中教学作为学生人生观、世界观、价值观形成的重要阶段，科学技术的不断进步发展和新课程改革政策的贯彻落实，在无形之中给传统初中语文授课模式带来较大的冲击。因此如何在新课改背景下将电子白板与初中语文的课堂教学有效结合，直接关系到语文教学效果[1]。本文先对电子白板的应用原则和价值体现进行浅析，继而引申出现代电子白板在我国初中语文课堂教学中的原则，并据此提出在课堂高效运用电子白板的有效对策，最后重点阐述在课堂教学中运用电子白板的现实意义。
一、电子白板在初中语文课堂上的应用价值
1.电子白板可以引领现代教学发展
在新课程改革的时代背景下，将现代电子白板与课堂教学相结合对于初中语文课堂教学质量的提升具有重要的作用。在初中语文的课堂教学中有效地借助电子白板，将电脑上最新的资源下载并呈现到课堂教学上，无形中扩大了课堂教学内容的知识面，有助于学生构建创新型思维模式和提高学生的语文学习素养，电子白板的广泛应用对教师教学水平的提升和良好师生关系的构建也具有跨时代的意义。
2.电子白板有望解决特殊教育传统问题
传统初中语文教育一般较为保守，学生所能学到的东西有限，不利于这些学生以后融入社会，这需要教师进一步深入学习，探索有效的信息化教育模式。电子白板作为一种现代教育模式，对于改进传统特殊教育模式具有重要意义[2]。在教育实践中，由于思路和理念上的限制，学生学习效率并不高，电子白板旨在转变这种教育局面，通过引入现代教育技术和教育手段，提升初中学生的理解效果。
3.电子白板可以帮助学生强化知识理解
在传统的初中语文课堂教育中，一般知识都是零散的，学生由于自身的能力的限制，以及社会认知水平的制约，很难建立起自己的思想体系。通过引入电子白板开展教学，可以提升学生在教育中的主体地位，让学生也有机会利用电子白板参与到课堂中来，可以通过图像和声音强化他们的认识，对于初中语文教育现代化格局的构建具有重要意义。
二、在初中语文课堂应用电子白板的策略
1.利用电子白板让语文课堂更加丰富
在初中语文教学中，初中生的最大特点就是认知体系还没有成熟，传统的初中语文教学方式收效甚微，初中语文教师要紧紧利用电子白板的多样性，让初中语文课堂更加丰富，让初中生在潜移默化间达到学习目标。电子白板的学科资源、操作功能、检测方式都给初中语文教学到来了很多好处，但是也产生了不少争议，其关键在于传统教学与电子白板教学的结合方式和结合效果，最终落脚点要在于提升课堂丰富性，才能抓住这些初中生的注意力，实现教学目标。比如说，在讲解《变色龙》的过程中，就可以利用思维导图展现主人公与社会背景的变革。
2.利用电子白板增强课堂实践与互动
在初中语文教学中，由于初中生认知能力有限，教师进行教学创新的难度也比较大，但是电子白板教学创新依然有其重要的价值[4]。许多教师在使用电子白板的过程中并未考虑其价值与意义，常搞一些形式主义的教学方式，让电子白板成了没有实在意义的新鲜事物。因此，最好的使用方式就是将电子白板作为突破初中语文教学重难点的手段，利用电子白板制造一些应用场景，提升初中生学生的社会适应能力。举例来说，在讲解《唐雎不辱使命》之后，除了常规的课件展示外，还可以利用电子白板进行列举对比，将“蔺相如”等历史人物用多媒体的形式表现出来，进行特点对比，引导学生互动讨论，让电子白板作用进一步发挥出来。
3.避免电子白板带给学生多余负担
我国初中生受应届升学考试的影响，有较大的课业负担和心理负担，因此我国初中语文教师如何将课堂学习效率的提高与学生综合素质的培育协同发展成为现阶段初中语文教学的首要目标。教师在课堂教学时要尊重学生课堂教学主体的地位，充分地发挥好教师课堂教学引导者的身份，在课堂上引用现代电子白板提高课堂教学质量的同时，也应该对学习资源进行筛选甄别，以防错误的信息扰乱学生的视线，阻碍学生的进步与发展。经过以上论述我们可以知道，电子白板具有应用价值，但是并不是万能的，只有恰当合理使用，才能真正发挥作用。
结语
综上所述，在初中语文教育工作中，电子白板教学是一项重要的教育方式，也是提升教学效率的重要举措。在实践中，电子白板教育工作仍存在诸多问题，需要语文教师积极改进，提升教育的针对性和实效性，有效整合教学资源，满足当代学生需求。下一步，需要初中语文教师不断创新电子白板应用理念，转变应用方式，提升语文教育综合水平。
【参考文献】
[1]王俊英.运用电子白板打造初中语文精彩课堂[J].中学教学参考，2015（3）：15.
[2]从众.电子白板在初中语文教学中的应用[J].时代教育，2016（14）：193.
[3]刘丽丽.电子白板在初中语文课堂教学中的运用[J].新课程·中学，2017（5）：138.
[4]毛君.運用交互式电子白板打造高效初中语文课堂[J].中国教育技术装备，2016（5）：13-14.
（作者单位：迭部县藏族中学）