论文部分内容阅读
摘要：我国建筑工程对于人们的生活条件、整个城市的正常运转甚至于整个国家经济社会的发展等方面起着重要的作用，因此当使建筑工程得以又好又快的发展。而中职学校的建筑工程的教学质量水平也是影响我国建筑工程是否可以发展的更好的一项重要因素，因此研究发展中职院校建筑工程施工的教学模式等的方面问题具有十分重要的意义。研究发展并促进中职学校建筑工程施工的教学可以更好的促进我国建筑工程的生产发展，从而为城市的正常运转以及人民生活的改善奠定基础。本文主要阐述了新形势下中职院校建筑工程施工教学的探索。
关键词：中职;建筑工程施工;教学探索
1 前言
我国建筑行业的发展不仅对我国城市的发展方面有着很大的影响也在国民生活水平以及生活条件改善方面起着重要的作用，它与整个国家的正常运转、人民的生活起居等方面有着密切的关系。自改革开放我国经济飞速发展，我国建筑行业的发展也经历了一个高速发展的过程，在这个过程中人们也越来越重视自身的生活条件的改善以及生活水平的提高。中职院校建筑工程施工教学的水平也在一定程度上影响着人们生活质量的好坏，城市经济的发展甚至于整个国家的经济社会生产发展等方面起着重要的作用，因此应当积极关注我国中职院校建筑工程施工教学的研究发展情况。
2 中职建筑工程施工教学存在的问题概述
对于中职院校建筑工程施工教学所存在的问题主要是从传统的教学模式落后、理论与实践脱轨这两个方面进行阐述。
2.1 传统的教学模式落后
我国长期以来一直奉行一种应试教育，在这种教育环境以及教学模式下，小学、初中、高中甚至于大学都存在着填鸭式教学，即在课堂上老师一直在讲课而学生也只是单纯的听课，没有什么提问、学生自主探究学习等的环节，现在其中职的教学模式依旧在以填鸭式进行。而建筑工程的施工涉及很多的关于物理、操作等很多方面的知识，仅仅只是依靠老师来讲述，学生自身没有自主性的探究精神，那么其教学效果并不会很好，如此，老师累学生也依旧该不会的还不会，传统落后的教学模式已经严重阻碍了学生对于建筑工程施工的学习。而且针对于这种填鸭式的教学，其课堂氛围也十分枯燥单调，加之学生所学的内容比较难，学生便更加没有什么太大兴趣学习，越是没有什么兴趣想去学习，学生也越不会自己主动学习，其上课的效率也是十分低下，不利于学生的学习也便没有什么创新性的发展可言。
2.2 在教学过程中理论与实践脱轨
我国的中职院校相对于普通高中其对于学生的培养方式是很不同的，对于普通高中来讲，更多的还是学习一些基础性的科目，比如语文、数学、英语、理综、文综等。而中职院校相对于普通高中的学生培养方式则是更加侧重于学生就业方面，所以在培养中职院校的学生时，其本身就相对来说比较注重于实践性的，而且对于建筑工程这一行业更是要求学生要具备一定的实践操作的能力。但随着我国实行应试教育的时间过长且对于中职教育的发展也不够完善没有什么教育经验，所以在对于中职院校的学生其采取的教学模式还是以老师向学生讲述大量的理论知识为主，其实践操作能力上并不是特别重视，导致学生理论与实践脱轨，学生针对于建筑工程的施工知晓大量的理论但在参加工作后其实践能力上并不理想，培养了一批又一批的眼高手低型学生，与国家所制定的中职院校的学生培养方案大相径庭。
3 中职院校建筑工程施工教学存在问题的解决措施
上一部分中主要阐述了中职院校建筑工程施工教学所存在的问题，这一部分主要是针对所存在的问题提出相应的解决措施，其教学上的改进主要是从改变教学模式、理论与实践相结合以及推进校企合作这三个方面进行阐述。
3.1 改变教学模式
针对于我国中职院校依旧实行的填鸭式教学，课堂上老师一直在讲课而学生也只是单纯的听课，学生自身没有自主性的探究精神，且课堂氛围也十分枯燥单调，加之学生所学的内容比较难，学生没有什么太大兴趣学习的问题，追究其因是因为教学模式过于陈旧老套，而且在教学的过程中也没有做到以人为本、因材施教。因此，要解决这一问题就要全面的彻底的对中职院校的教学模式进行改变，摈弃填鸭式教育，开启一个新的可以促发学生学习兴趣且使其对学习具备探索精神的教学方案。由于中职院校的学生基础较差，因此老师在课堂上要注意根据学生的基础来制定其教学内容，而且在课堂上可以通过提问问题让学生进行探究思考，同时也可以通过利用现在的新媒体在课堂上播放一些关于建筑工程施工的视频或者图片等，加强学生对所讲述内容的理解，引发学生对建筑工程施工的学习兴趣，促进其探索精神，激发学生的创新性思维。
3.2 理论与实践相结合
针对于我国中职院校的学生其采取的教学模式还是以老师向學生讲述大量的理论知识为主，其实践操作能力上并不是特别重视，导致学生理论与实践脱轨，学生针对于建筑工程的施工知晓大量的理论但在参加工作后其实践能力上并不理想，培养了一批又一批的眼高手低型学生，与国家所制定的中职院校的学生培养方案大相径庭的问题，追究其因在于我国长期存在的填鸭式教学，这是根本原因，其次是中职院校并不重视对于学生的实践能力的培养，而且在对学生进行实践能力的培养过程中也可能会存在着其中职院校的老师在实践能力方面并不强的问题。由此，我国的教育模式特别是针对中职院校的培养方案应该加强改进，自上而下的号召并鼓励对中职院校的学生的实践能力的培养，在这一过程中其政府等可对其中职院校进行教育补贴等。再者是加强中职院校的管理者培养学生的实践操作能力的意识，注重学生的实践性教学。而针对于其学校老师的实践性教学能力不强的问题，可以通过对中职院校的老师进行培训来解决。
3.3 推进校企合作
随着新时代新的教育模式下，其校企合作办学已经成为一种趋势，通过校企合作办学可以使得中职院校的学生在通晓理论知识的同时也掌握大量的实践操作技能，可以更好的解决理论与实践之间的问题。
4 结束语
我国建筑工程发展过程中关于其中职院校建筑工程施工教学水平也是促使我国建筑工程施工可以正常发展运行并不断提高的过程中的一个非常重要因素，而且其教学水平的高低直接影响着其中职院校学生学习建筑工程的施工技能，影响着未来学生建造施工的情况，从而更影响着整个国民的居住安全问题，城市的运转情况，甚至于整个国家的经济社会问题，所以在建筑工程发展过程中研究发展中职院校建筑工程施工的教学模式等的方面具有十分重要的意义。只有研究和发展中职院校建筑工程施工教学模式等的问题，才能更好的促进我国建筑工程的创新发展，提升国民的居住环境，推动我国城市甚至于我国城市经济状况的发展。
参考文献
[1]丁芳.新时期下建筑施工技术教学模式探索[A].课程教育研究，2019（2）：382.
[2]童升.革故鼎新中职《建筑施工测量实训》教学初探[A].中国多媒体与网络教学学报，2019（10）：82.
[3]李敬丽.新形势下的中职建筑工程施工教学探索[A].理论广角，2014（5）：246.
[4]姜国兴.浅析新形势下的中职建筑工程施工教学[A].职业技术，2013（10）：154.
关键词：中职;建筑工程施工;教学探索
1 前言
我国建筑行业的发展不仅对我国城市的发展方面有着很大的影响也在国民生活水平以及生活条件改善方面起着重要的作用，它与整个国家的正常运转、人民的生活起居等方面有着密切的关系。自改革开放我国经济飞速发展，我国建筑行业的发展也经历了一个高速发展的过程，在这个过程中人们也越来越重视自身的生活条件的改善以及生活水平的提高。中职院校建筑工程施工教学的水平也在一定程度上影响着人们生活质量的好坏，城市经济的发展甚至于整个国家的经济社会生产发展等方面起着重要的作用，因此应当积极关注我国中职院校建筑工程施工教学的研究发展情况。
2 中职建筑工程施工教学存在的问题概述
对于中职院校建筑工程施工教学所存在的问题主要是从传统的教学模式落后、理论与实践脱轨这两个方面进行阐述。
2.1 传统的教学模式落后
我国长期以来一直奉行一种应试教育，在这种教育环境以及教学模式下，小学、初中、高中甚至于大学都存在着填鸭式教学，即在课堂上老师一直在讲课而学生也只是单纯的听课，没有什么提问、学生自主探究学习等的环节，现在其中职的教学模式依旧在以填鸭式进行。而建筑工程的施工涉及很多的关于物理、操作等很多方面的知识，仅仅只是依靠老师来讲述，学生自身没有自主性的探究精神，那么其教学效果并不会很好，如此，老师累学生也依旧该不会的还不会，传统落后的教学模式已经严重阻碍了学生对于建筑工程施工的学习。而且针对于这种填鸭式的教学，其课堂氛围也十分枯燥单调，加之学生所学的内容比较难，学生便更加没有什么太大兴趣学习，越是没有什么兴趣想去学习，学生也越不会自己主动学习，其上课的效率也是十分低下，不利于学生的学习也便没有什么创新性的发展可言。
2.2 在教学过程中理论与实践脱轨
我国的中职院校相对于普通高中其对于学生的培养方式是很不同的，对于普通高中来讲，更多的还是学习一些基础性的科目，比如语文、数学、英语、理综、文综等。而中职院校相对于普通高中的学生培养方式则是更加侧重于学生就业方面，所以在培养中职院校的学生时，其本身就相对来说比较注重于实践性的，而且对于建筑工程这一行业更是要求学生要具备一定的实践操作的能力。但随着我国实行应试教育的时间过长且对于中职教育的发展也不够完善没有什么教育经验，所以在对于中职院校的学生其采取的教学模式还是以老师向学生讲述大量的理论知识为主，其实践操作能力上并不是特别重视，导致学生理论与实践脱轨，学生针对于建筑工程的施工知晓大量的理论但在参加工作后其实践能力上并不理想，培养了一批又一批的眼高手低型学生，与国家所制定的中职院校的学生培养方案大相径庭。
3 中职院校建筑工程施工教学存在问题的解决措施
上一部分中主要阐述了中职院校建筑工程施工教学所存在的问题，这一部分主要是针对所存在的问题提出相应的解决措施，其教学上的改进主要是从改变教学模式、理论与实践相结合以及推进校企合作这三个方面进行阐述。
3.1 改变教学模式
针对于我国中职院校依旧实行的填鸭式教学，课堂上老师一直在讲课而学生也只是单纯的听课，学生自身没有自主性的探究精神，且课堂氛围也十分枯燥单调，加之学生所学的内容比较难，学生没有什么太大兴趣学习的问题，追究其因是因为教学模式过于陈旧老套，而且在教学的过程中也没有做到以人为本、因材施教。因此，要解决这一问题就要全面的彻底的对中职院校的教学模式进行改变，摈弃填鸭式教育，开启一个新的可以促发学生学习兴趣且使其对学习具备探索精神的教学方案。由于中职院校的学生基础较差，因此老师在课堂上要注意根据学生的基础来制定其教学内容，而且在课堂上可以通过提问问题让学生进行探究思考，同时也可以通过利用现在的新媒体在课堂上播放一些关于建筑工程施工的视频或者图片等，加强学生对所讲述内容的理解，引发学生对建筑工程施工的学习兴趣，促进其探索精神，激发学生的创新性思维。
3.2 理论与实践相结合
针对于我国中职院校的学生其采取的教学模式还是以老师向學生讲述大量的理论知识为主，其实践操作能力上并不是特别重视，导致学生理论与实践脱轨，学生针对于建筑工程的施工知晓大量的理论但在参加工作后其实践能力上并不理想，培养了一批又一批的眼高手低型学生，与国家所制定的中职院校的学生培养方案大相径庭的问题，追究其因在于我国长期存在的填鸭式教学，这是根本原因，其次是中职院校并不重视对于学生的实践能力的培养，而且在对学生进行实践能力的培养过程中也可能会存在着其中职院校的老师在实践能力方面并不强的问题。由此，我国的教育模式特别是针对中职院校的培养方案应该加强改进，自上而下的号召并鼓励对中职院校的学生的实践能力的培养，在这一过程中其政府等可对其中职院校进行教育补贴等。再者是加强中职院校的管理者培养学生的实践操作能力的意识，注重学生的实践性教学。而针对于其学校老师的实践性教学能力不强的问题，可以通过对中职院校的老师进行培训来解决。
3.3 推进校企合作
随着新时代新的教育模式下，其校企合作办学已经成为一种趋势，通过校企合作办学可以使得中职院校的学生在通晓理论知识的同时也掌握大量的实践操作技能，可以更好的解决理论与实践之间的问题。
4 结束语
我国建筑工程发展过程中关于其中职院校建筑工程施工教学水平也是促使我国建筑工程施工可以正常发展运行并不断提高的过程中的一个非常重要因素，而且其教学水平的高低直接影响着其中职院校学生学习建筑工程的施工技能，影响着未来学生建造施工的情况，从而更影响着整个国民的居住安全问题，城市的运转情况，甚至于整个国家的经济社会问题，所以在建筑工程发展过程中研究发展中职院校建筑工程施工的教学模式等的方面具有十分重要的意义。只有研究和发展中职院校建筑工程施工教学模式等的问题，才能更好的促进我国建筑工程的创新发展，提升国民的居住环境，推动我国城市甚至于我国城市经济状况的发展。
参考文献
[1]丁芳.新时期下建筑施工技术教学模式探索[A].课程教育研究，2019（2）：382.
[2]童升.革故鼎新中职《建筑施工测量实训》教学初探[A].中国多媒体与网络教学学报，2019（10）：82.
[3]李敬丽.新形势下的中职建筑工程施工教学探索[A].理论广角，2014（5）：246.
[4]姜国兴.浅析新形势下的中职建筑工程施工教学[A].职业技术，2013（10）：154.