论文部分内容阅读
本文试图以包头轻工学院校园文化实践为例，探索如何以社会主义核心价值体系统领特色高职院校校园文化建设，充分发挥和谐校园文化的育人功能。
【关键词】校园文化；特色高职；社会主义核心价值体系
1 对于特色高职院校校园文化建设的理解
当前，在十八大有关文化建设精神的指引下，高职院校要以社会主义核心价值体系为统领，构建和谐校园文化。以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。帮助学生建立与社会主义核心价值体系要求相吻合的价值体系，进而使其成人、成才。
2 以社会主义核心价值体系统领特色高职院校校园文化建设的必要性
2.1 国内外形势的要求
当前，我国正处在改革攻坚阶段、发展关键时期，思想意识领域呈现多元多样多变的形势。作为高职院校，要主动承担推进文化实践的历史使命，按照十八大精神的要求，运用社会主义核心价值体系来武装大学生的思想，坚持不懈的用马克思主义中国化最新成果教育师生。
2.2 高職教育目标的要求
高职院校的教育目标是社会对职业技术人才的需求目标，高职院校要将社会主义核心价值体系融入育人的全过程，以此来提高学生的综合素质，使学生在政治信仰、理想信念、道德修养等方面，均符合社会对于职业技术人才的需要。
2.3 师生日益增长的精神文化需求的要求
当前，全社会对于文化建设的需求、关注、热情空前高涨，此类现象在高校尤为凸显。这就要求高职院校以先进文化引领，积极整合校园文化资源，通过加强和改进校园文化建设，使之更加贴近师生生活，服务于师生，促进学生全面发展，促进学校又好又快发展。
2.4 和谐校园建设的要求
社会主义核心价值体系则是和谐校园建设的根本保障，是和谐校园建设的理论和灵魂，为和谐校园建设指明了方向和目标。
3 特色高职院校校园文化建设具体措施
笔者将以包头轻工学院特色校园文化实践研究为例，从以下两个方面探讨以社会主义核心价值体系统领特色高职院校校园文化建设的具体措施。
包头轻工学院在校园文化建设的物质、精神、制度和行为层面全面融入地区文化、企业文化、大学文化，着力培养全面发展、富有个性、适应社会、符合时代要求的“轻院人”，逐步形成了具有高等职业教育和地方特色的轻院文化，独具特色的校园文化品牌已具雏形。
3.1 拓展四个文化建设层面，丰富特色文化建设内容
3.1.1 物质文化建设层面
在物质文化环境营造中，高职院校应紧紧围绕高职教育的办学理念，注重人文素质、科学精神和职业教育，强化职业特色、专业特色，提升校园职业文化内涵，达到环境育人目的。包头轻工学院通过雕塑、宣传栏、标语口号、文化石刻等形式，在办公区突出办学理念、师德教育；在教学区突出人文素质、科学精神和职业教育，在实训区突出企业文化、职业素养和实践教育；在生活区突出生活常识、文明礼仪和卫生教育；在公寓区突出行为习惯教育；在运动区突出健康理念、健身习惯教育，进而实现文化的引导、教育功能。
3.1.2 精神文化建设层面
精神文化建设是学校文化建设的核心和重点。它需要长期不懈的培植，从而积淀成作为灵魂和旗帜的学校精神。包头轻工学院经过全院师生员工认真挖掘总结凝炼，逐步形成了符合师生实际的、以融合职业精神为主的学校精神文化，即校风、教风、学风、校训等以及具有本土地域特色的校徽、校歌，营造团结和谐、开拓进取、求真务实、改革创新的文化氛围，在继承发扬学院优良传统和先进文化精髓的基础上，打造了具有“轻工”特色和地域特色的高职高专文化精神。
3.1.3 制度文化层面
良好的思想道德品质和行为习惯的形成，不仅需要晓之以理、动之以情的思想教育，还必须辅以严格的管理制度。包头轻工学院通过建立和完善科学决策制度、民主制度、部门规章制度、教学管理制度、学生管理制度、激励制度，约束、规范师生行为习惯，造就奋发向上的校园风尚。
3.1.4 行为文化建设层面
行为文化是学院精神、价值观念和办学理念有形的行动，是特色校园文化建设的关键。在包头轻工学院行为文化建设的实践过程中，学院十分注重通过丰富多样的活动载体，主要包括思想政治教育活动、学生学术科技创新活动、文化艺术活动等，着力培养学生职业意识和实践能力，教育学生学会做人、学会做事。
3.2 融合三类文化于一体，提升特色文化建设水平
3.2.1 地区文化建设
要以地区文化为依托，认真汲取地区文化精髓，立足特色，围绕地方经济发展，构筑人民满意、家长放心、学生成长成才的教育环境。包头轻工学院位于青山脚下、黄河岸边，地处自治区经济发展的金三角地带，具有得天独厚的地区优势和文化优势。学院弘扬包头精神，立足“轻工”，建校以来为社会输送高素质的轻工人才3万余人。
3.2.2 企业文化建设
高职院校要适应人才市场需求，除了课程建设、技能实训、生产应用等要与企业零距离对接，在校园文化上，也要零距离对接包头轻工学院在文化实践中，主要从以下四方面着手开展企业文化建设：一是利用校园环境建设全真的企业生产、管理环境；二是培养学生诚信品质、勤奋品格、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识、以及职业道德等；三是培养学生的质量意识、创新精神和可持续发展能力，提高自身核心竞争力；四是创建学生即员工、教室即车间、教师即师傅的企业管理氛围，培养学生团队合作意识。
3.2.3 大学文化建设
以社会主义核心价值体系建设、科学精神和人文素质教育体系建设、职业素养和学校精神体系建设三大体系建设为抓手，构建大学文化，并将其贯穿于人才培养的全过程，努力使学生成长为理想远大、信念坚定、品德高尚、意志顽强、知识丰富、技能扎实的新时代青年。
参考文献
[1]边极.十八大报告学习辅导百问[M].北京：学习出版社，2012（11）.
[2]十八大报告党章修正案学习问答[M].北京：党建读物出版社，2012（11）.
[3]李欣平.十八大报告有关文化建设的部署是文化强国的必由之路[J].求是，2013（02）.
作者单位
包头轻工职业技术学院 内蒙古自治区包头市 014030
【关键词】校园文化；特色高职；社会主义核心价值体系
1 对于特色高职院校校园文化建设的理解
当前，在十八大有关文化建设精神的指引下，高职院校要以社会主义核心价值体系为统领，构建和谐校园文化。以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。帮助学生建立与社会主义核心价值体系要求相吻合的价值体系，进而使其成人、成才。
2 以社会主义核心价值体系统领特色高职院校校园文化建设的必要性
2.1 国内外形势的要求
当前，我国正处在改革攻坚阶段、发展关键时期，思想意识领域呈现多元多样多变的形势。作为高职院校，要主动承担推进文化实践的历史使命，按照十八大精神的要求，运用社会主义核心价值体系来武装大学生的思想，坚持不懈的用马克思主义中国化最新成果教育师生。
2.2 高職教育目标的要求
高职院校的教育目标是社会对职业技术人才的需求目标，高职院校要将社会主义核心价值体系融入育人的全过程，以此来提高学生的综合素质，使学生在政治信仰、理想信念、道德修养等方面，均符合社会对于职业技术人才的需要。
2.3 师生日益增长的精神文化需求的要求
当前，全社会对于文化建设的需求、关注、热情空前高涨，此类现象在高校尤为凸显。这就要求高职院校以先进文化引领，积极整合校园文化资源，通过加强和改进校园文化建设，使之更加贴近师生生活，服务于师生，促进学生全面发展，促进学校又好又快发展。
2.4 和谐校园建设的要求
社会主义核心价值体系则是和谐校园建设的根本保障，是和谐校园建设的理论和灵魂，为和谐校园建设指明了方向和目标。
3 特色高职院校校园文化建设具体措施
笔者将以包头轻工学院特色校园文化实践研究为例，从以下两个方面探讨以社会主义核心价值体系统领特色高职院校校园文化建设的具体措施。
包头轻工学院在校园文化建设的物质、精神、制度和行为层面全面融入地区文化、企业文化、大学文化，着力培养全面发展、富有个性、适应社会、符合时代要求的“轻院人”，逐步形成了具有高等职业教育和地方特色的轻院文化，独具特色的校园文化品牌已具雏形。
3.1 拓展四个文化建设层面，丰富特色文化建设内容
3.1.1 物质文化建设层面
在物质文化环境营造中，高职院校应紧紧围绕高职教育的办学理念，注重人文素质、科学精神和职业教育，强化职业特色、专业特色，提升校园职业文化内涵，达到环境育人目的。包头轻工学院通过雕塑、宣传栏、标语口号、文化石刻等形式，在办公区突出办学理念、师德教育；在教学区突出人文素质、科学精神和职业教育，在实训区突出企业文化、职业素养和实践教育；在生活区突出生活常识、文明礼仪和卫生教育；在公寓区突出行为习惯教育；在运动区突出健康理念、健身习惯教育，进而实现文化的引导、教育功能。
3.1.2 精神文化建设层面
精神文化建设是学校文化建设的核心和重点。它需要长期不懈的培植，从而积淀成作为灵魂和旗帜的学校精神。包头轻工学院经过全院师生员工认真挖掘总结凝炼，逐步形成了符合师生实际的、以融合职业精神为主的学校精神文化，即校风、教风、学风、校训等以及具有本土地域特色的校徽、校歌，营造团结和谐、开拓进取、求真务实、改革创新的文化氛围，在继承发扬学院优良传统和先进文化精髓的基础上，打造了具有“轻工”特色和地域特色的高职高专文化精神。
3.1.3 制度文化层面
良好的思想道德品质和行为习惯的形成，不仅需要晓之以理、动之以情的思想教育，还必须辅以严格的管理制度。包头轻工学院通过建立和完善科学决策制度、民主制度、部门规章制度、教学管理制度、学生管理制度、激励制度，约束、规范师生行为习惯，造就奋发向上的校园风尚。
3.1.4 行为文化建设层面
行为文化是学院精神、价值观念和办学理念有形的行动，是特色校园文化建设的关键。在包头轻工学院行为文化建设的实践过程中，学院十分注重通过丰富多样的活动载体，主要包括思想政治教育活动、学生学术科技创新活动、文化艺术活动等，着力培养学生职业意识和实践能力，教育学生学会做人、学会做事。
3.2 融合三类文化于一体，提升特色文化建设水平
3.2.1 地区文化建设
要以地区文化为依托，认真汲取地区文化精髓，立足特色，围绕地方经济发展，构筑人民满意、家长放心、学生成长成才的教育环境。包头轻工学院位于青山脚下、黄河岸边，地处自治区经济发展的金三角地带，具有得天独厚的地区优势和文化优势。学院弘扬包头精神，立足“轻工”，建校以来为社会输送高素质的轻工人才3万余人。
3.2.2 企业文化建设
高职院校要适应人才市场需求，除了课程建设、技能实训、生产应用等要与企业零距离对接，在校园文化上，也要零距离对接包头轻工学院在文化实践中，主要从以下四方面着手开展企业文化建设：一是利用校园环境建设全真的企业生产、管理环境；二是培养学生诚信品质、勤奋品格、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识、以及职业道德等；三是培养学生的质量意识、创新精神和可持续发展能力，提高自身核心竞争力；四是创建学生即员工、教室即车间、教师即师傅的企业管理氛围，培养学生团队合作意识。
3.2.3 大学文化建设
以社会主义核心价值体系建设、科学精神和人文素质教育体系建设、职业素养和学校精神体系建设三大体系建设为抓手，构建大学文化，并将其贯穿于人才培养的全过程，努力使学生成长为理想远大、信念坚定、品德高尚、意志顽强、知识丰富、技能扎实的新时代青年。
参考文献
[1]边极.十八大报告学习辅导百问[M].北京：学习出版社，2012（11）.
[2]十八大报告党章修正案学习问答[M].北京：党建读物出版社，2012（11）.
[3]李欣平.十八大报告有关文化建设的部署是文化强国的必由之路[J].求是，2013（02）.
作者单位
包头轻工职业技术学院 内蒙古自治区包头市 014030