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【摘要】以前的牧区幼儿教育是最不重要的环节，更何况是关注幼儿心理健康。我觉得我们该和小朋友们建立好良好的关系并且和同伴的关系，让宝贝在集体生活中感觉到自己是温暖的，开心的，愿意来幼儿园，愿意学习。我们不单单要关心每一个孩子，而且最重要的是孩子们要成为很好的朋友在关注幼儿健康的同时，更多地关注幼儿的心理健康，试着去了解孩子的想法，看法，从而从幼儿的角度去考虑问题，了解他们的想法。让孩子更愿意和老师相处，每一天愿意到幼儿园生活，并且和小朋友相处！
【关键词】牧区;幼儿教育;心理健康
一、 教师应正确树立教育观
让宝贝意识到自己的价值，建立起幼儿的自信，最好能建立起与小朋友的信任和友谊，这样能更好的额反映自己的价值。这样，教师也应该努力使孩子自我意识到自己价值的价值，建立自信，建立与同伴的信任和友谊，并不断地辐射出自己价值的价值。
二、教师应营造一个良好的教育氛围和环境
有一个号的学习环境很重要，让娃娃在幼儿园生活很有安全感，而且也愿意相信老师和自己的小伙伴，这样我认为对幼儿的人生有很重大的意义。
三、教育过程应设计多种健康活动
健康的心脏是多种行为和多重的效益，我们教学活动中把这个融入了教学，我们通过各个区角，还有我们的五大领域的内容来进行教学活动，我们的区角活动让幼儿一步步的去学校，一步步的去抓幼儿的常规，让幼儿得到更好的教育。
四、注意幼能儿的个体差异
虽然我们牧区的硬件条件很差，但是我们的教师都是受过很专业的学前教学学习，所以我们的教育观念是一样的。这只是为了比别人付出更多，也是为了在感情上投入更多在游戏活动中，大多数孩子到了一个陌生的环境和陌生的人，就不敢也不会去说话，动不动就哭。少数的小娃娃性格很好，但数字的概念几乎没有代替他;有些孩子总是抱怨和做小报告。我们的教师都有自己想法，我们也会仔细，认真的去观察每一个幼儿，并且去分析他们。对每一个幼儿每天的发展，变化进行了解，并且做到深思，以便改正自己教学活动中的不足。改变自己的教育方法，满足不同娃娃的心里需求，有针对的进行辅导，让幼儿感觉自己是本重视，是和所有小朋友一样被老师所喜爱的。组成一个家庭，共同努力，促进每一个孩子的健康开心。
在我们牧区技术音乐教学中，我们把丰富的民族文化资源纳入学校艺术教育教学内容，为培养幼儿的创造性提供广阔的空间，达到在音乐教学中培养幼儿的创新能力的目的，以下是本人的几点实践和认识。
我们的教学活动中，教师也是不断充实自己，不断的给自己充电，也在各个教研活动中相互学习，相互的交流，让大家都不断进步，让我们的教学达到更好的效果。教师也该明白只有幼儿愿意相信你，并且把你当成自己的朋友，这样的教学才更有意义和价值，并不断地辐射出自己价值的价值。这样，教师也应该努力使孩子自我意识到自己价值的价值，建立自信，建立与同伴的信任和友谊，并不断地辐射出自己价值的价值。
你有什么兴趣？努力理解和探索事物的心理倾向。在我们的孩子们对事物产生兴趣的时候，我们教师就应该带着饱满的欲望，很好的精神去教学，用我们所学的专业知识，共享音乐带给我们所有人的喜悦，兴趣去学习。而且要学会调动幼儿的兴趣，专注。抓住幼儿的心里特点。
语言是信息起到最主要的作用，是我们所有人的嘴直接，最具体的心理活动，是人与我们现在社会的通往，是适应这个社会，适应这个大千世界的主演工具。幼儿的语言学习要学会从小抓起。在幼儿园学习期间是幼儿最好的想象和发展的关键时期，也是最好的额学习的时机。事实上，牧区的幼儿语言能力发展较差，因为我们这大部分的幼儿是藏语为主，到幼儿园以后，要接受汉语，很多幼儿听都听不懂，更不要说学习了，所以我们的教育难度较大。因此，牧区幼儿的语言学习时候主要是在与别人的交流和谈话中来达到目的的，而且还靠听。1、.营造良好的语言氛围，让牧区的孩子们可以谈论它，老師和家长为幼儿创造一个轻松，无压力的语音环境。
牧区幼儿说汉语本来就有很大的难度，他们刚学会藏语又要学汉语，要想学习好汉语，首先，我们的环境是必要的条件，他体现了老师和孩子们的交流和平等的关系。很简单，我们的一个孩子回去和父母说，妈妈妈妈，我们老师说他要和我做交好朋友，和我们一起玩，一起写作业，我很喜欢我们的老师。敢于说些什么。
2、成人的平等介入。成年人的平等干预。我和我的父母也是好朋友，包括我的儿子，就会把学校发生的事情告诉我，妈，我们班上一个同学给我送了个什么，而且我是班上最受欢迎的小朋友，我就认真的当儿子的倾听者，慢慢我发现儿子爱和我聊天，爱和我说悄悄话。教师也应该是一个倾听者，在听懂孩子的牧歌时，及时做出积极的反应并给予适当的指。老师的态度就直接的影响了幼儿的成就和他们的价值观。
3、在你是对的之前敢于说。教师应该鼓励牧童大胆地表达自己。“敢幼儿的语言能力是不同的。教师应该尊重每个孩子的特点和心理需求。他们应该选择合适的谈话内容、方法和场合。他们应该选择他们感兴趣的内容来触发话题，并鼓励他们每次表达。让他们感受到与他人交流的喜悦。
4、丰富牧区幼儿的生活经验，使牧区幼儿有乐于表达和交流的内容。
我们的生活是有丰富的语言组成的。有了丰富的生活感受，就就会有丰富的语言了。孩子在说话时候往往都很有趣，而且有时候他们的语言表达会让你很意外，但是我认为更重要是幼儿的常规，比如，在什么时候我们该说什么，到什么时候该表达什么也很重要，然后再说话的时候要学会倾听，别人说的时候就要听，只能等到别人允许时候才可以说。
总之，在宝贝们学习的时候和宝贝们使用语言的时候，老师必须时时转变自己的教育观念要学会根据幼儿的年龄特点，要学会使用最好的办法去激活学习的动力，学会鼓励并且引导宝贝们，用自己的能力将这些宝贝们培养的能学会适应有用之人！
何英 四川省阿坝州红原县邛溪镇幼儿园
【关键词】牧区;幼儿教育;心理健康
一、 教师应正确树立教育观
让宝贝意识到自己的价值，建立起幼儿的自信，最好能建立起与小朋友的信任和友谊，这样能更好的额反映自己的价值。这样，教师也应该努力使孩子自我意识到自己价值的价值，建立自信，建立与同伴的信任和友谊，并不断地辐射出自己价值的价值。
二、教师应营造一个良好的教育氛围和环境
有一个号的学习环境很重要，让娃娃在幼儿园生活很有安全感，而且也愿意相信老师和自己的小伙伴，这样我认为对幼儿的人生有很重大的意义。
三、教育过程应设计多种健康活动
健康的心脏是多种行为和多重的效益，我们教学活动中把这个融入了教学，我们通过各个区角，还有我们的五大领域的内容来进行教学活动，我们的区角活动让幼儿一步步的去学校，一步步的去抓幼儿的常规，让幼儿得到更好的教育。
四、注意幼能儿的个体差异
虽然我们牧区的硬件条件很差，但是我们的教师都是受过很专业的学前教学学习，所以我们的教育观念是一样的。这只是为了比别人付出更多，也是为了在感情上投入更多在游戏活动中，大多数孩子到了一个陌生的环境和陌生的人，就不敢也不会去说话，动不动就哭。少数的小娃娃性格很好，但数字的概念几乎没有代替他;有些孩子总是抱怨和做小报告。我们的教师都有自己想法，我们也会仔细，认真的去观察每一个幼儿，并且去分析他们。对每一个幼儿每天的发展，变化进行了解，并且做到深思，以便改正自己教学活动中的不足。改变自己的教育方法，满足不同娃娃的心里需求，有针对的进行辅导，让幼儿感觉自己是本重视，是和所有小朋友一样被老师所喜爱的。组成一个家庭，共同努力，促进每一个孩子的健康开心。
在我们牧区技术音乐教学中，我们把丰富的民族文化资源纳入学校艺术教育教学内容，为培养幼儿的创造性提供广阔的空间，达到在音乐教学中培养幼儿的创新能力的目的，以下是本人的几点实践和认识。
我们的教学活动中，教师也是不断充实自己，不断的给自己充电，也在各个教研活动中相互学习，相互的交流，让大家都不断进步，让我们的教学达到更好的效果。教师也该明白只有幼儿愿意相信你，并且把你当成自己的朋友，这样的教学才更有意义和价值，并不断地辐射出自己价值的价值。这样，教师也应该努力使孩子自我意识到自己价值的价值，建立自信，建立与同伴的信任和友谊，并不断地辐射出自己价值的价值。
你有什么兴趣？努力理解和探索事物的心理倾向。在我们的孩子们对事物产生兴趣的时候，我们教师就应该带着饱满的欲望，很好的精神去教学，用我们所学的专业知识，共享音乐带给我们所有人的喜悦，兴趣去学习。而且要学会调动幼儿的兴趣，专注。抓住幼儿的心里特点。
语言是信息起到最主要的作用，是我们所有人的嘴直接，最具体的心理活动，是人与我们现在社会的通往，是适应这个社会，适应这个大千世界的主演工具。幼儿的语言学习要学会从小抓起。在幼儿园学习期间是幼儿最好的想象和发展的关键时期，也是最好的额学习的时机。事实上，牧区的幼儿语言能力发展较差，因为我们这大部分的幼儿是藏语为主，到幼儿园以后，要接受汉语，很多幼儿听都听不懂，更不要说学习了，所以我们的教育难度较大。因此，牧区幼儿的语言学习时候主要是在与别人的交流和谈话中来达到目的的，而且还靠听。1、.营造良好的语言氛围，让牧区的孩子们可以谈论它，老師和家长为幼儿创造一个轻松，无压力的语音环境。
牧区幼儿说汉语本来就有很大的难度，他们刚学会藏语又要学汉语，要想学习好汉语，首先，我们的环境是必要的条件，他体现了老师和孩子们的交流和平等的关系。很简单，我们的一个孩子回去和父母说，妈妈妈妈，我们老师说他要和我做交好朋友，和我们一起玩，一起写作业，我很喜欢我们的老师。敢于说些什么。
2、成人的平等介入。成年人的平等干预。我和我的父母也是好朋友，包括我的儿子，就会把学校发生的事情告诉我，妈，我们班上一个同学给我送了个什么，而且我是班上最受欢迎的小朋友，我就认真的当儿子的倾听者，慢慢我发现儿子爱和我聊天，爱和我说悄悄话。教师也应该是一个倾听者，在听懂孩子的牧歌时，及时做出积极的反应并给予适当的指。老师的态度就直接的影响了幼儿的成就和他们的价值观。
3、在你是对的之前敢于说。教师应该鼓励牧童大胆地表达自己。“敢幼儿的语言能力是不同的。教师应该尊重每个孩子的特点和心理需求。他们应该选择合适的谈话内容、方法和场合。他们应该选择他们感兴趣的内容来触发话题，并鼓励他们每次表达。让他们感受到与他人交流的喜悦。
4、丰富牧区幼儿的生活经验，使牧区幼儿有乐于表达和交流的内容。
我们的生活是有丰富的语言组成的。有了丰富的生活感受，就就会有丰富的语言了。孩子在说话时候往往都很有趣，而且有时候他们的语言表达会让你很意外，但是我认为更重要是幼儿的常规，比如，在什么时候我们该说什么，到什么时候该表达什么也很重要，然后再说话的时候要学会倾听，别人说的时候就要听，只能等到别人允许时候才可以说。
总之，在宝贝们学习的时候和宝贝们使用语言的时候，老师必须时时转变自己的教育观念要学会根据幼儿的年龄特点，要学会使用最好的办法去激活学习的动力，学会鼓励并且引导宝贝们，用自己的能力将这些宝贝们培养的能学会适应有用之人！
何英 四川省阿坝州红原县邛溪镇幼儿园