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【摘 要】班主任工作琐碎而繁杂，但作为教育学生的资源则丰富而多样，班主任的一言一行和为人处事的方式等等个人习惯，可以成为学生模仿的对象，在无形中影响学生。班级的舆论、团体的氛围也会在无形中规范学生的言行，影响学生的发展方向。班主任工作要因势利导，区别对待学生的思想问题和心理毛病，引导学生健康成长。
【关键词】班主任工作；榜样；集体教育；心理问题
一、以身作则、榜样示范
模仿是社会学习的重要形式，人类具有相互模仿的能力和习性。在班级中，班主任与学生朝夕相处，班主任的一言一行会在不知不觉中影响学生，成为学生模仿的对象。我在开始接任高三09（1）班班主任时发现，有不少学生上课迟到，针对这种情况，我每天早晨提前40分钟左右准时到达班级，晚自修也提前到班级，以便掌握出勤、学情、纪律、卫生等情况，针对问题，及时处理，及时解决，进而形成良好的班风学风。如果有学生连续迟到两次，我只是静静的看他一分钟，这个学生就会知道他不应该这样，会竭尽全力的避免下次再迟到。现在学生都会按学校规定时间提前到达班级，准时早读的习惯也在班级根深蒂固。针对教室卫生不好的情况，我每次只要看到教室有垃圾就及时清理，一段时间后便不再有学生乱扔垃圾了，学生看到地板上有纸屑也会主动去打扫。
教师的辛苦学生会看到、会理解，教师的身教比言传更加有效。希望学生能够遵规守纪，老师首先要守纪律；希望学生能够人格健全、品德高尚，老师自己先要心灵美好、品格高尚；希望学生能够每天勤奋学习，老师自己平时就要热爱学习，努力钻研业务；希望学生能够彬彬有礼，教师自己先要举止文雅。
二、营造氛围、集体教育
马卡连柯认为，“教育任务就是要培养集体主义者”，班集体对学生的成长和教育具有十分重要的作用。班集体通过形成正确的集体舆论，来促进班级团结，鼓舞班级成员的上进心，发扬正气，形成良好的班级人际关系。所以，正确的集体舆论是学生自我教育的重要手段。班风是班集体特有的一种精神面貌，良好的班风有很强的制约功能和教育功能，并主要以舆论或规范的形式体现。班级间的文体活动则是进行集体教育的好形式，比如学校举行的班歌比赛和运动会，班主任要全力支持，这是形成班级凝聚力、培养集体荣誉感的绝好机会。
利用集体教育对问题学生进行矫治，也是一种高效的选择。王某是一个外校来的复读生，父亲做养蛇生意，母亲经营着一个日用百货的档口，家中有哥哥姐姐弟弟妹妹，本是一个和谐的家庭，但她与家庭却不和谐，特别是与父母之间，与妹妹之间。原因是父母从来不问及她的学习情况，因为妹妹学习成绩好，又会撒娇，所以父母总会喜笑颜开的对妹妹，而自己永远是被冷落的。基于这种心理，她在原来学校交男朋友，在寝室里晚上不但自己不睡觉，还把整个寝室搞得鸡犬不宁，让其他人彻夜难眠。面对此情况，我一方面与其父母沟通，让他们在百忙之中抽出一点时间，关心一下孩子，不用过多的语言，用行动体现对她的爱。我建议他们一周来学校一次，给孩子送一点吃的，了解孩子在校的情况。逐渐地他们的关系融洽了，王某理解了父母对她是爱的。另一方面，针对学生都称她为“肥某”的情况，作为班主任必须要改变她的惰性，改变她与同学的关系，让她感受到集体的温暖和关爱，把精力投入到学习之中。于是我安排了班级的语文课代表黄某某，每天早中晚，必须叫她，与她一起上下学，暂且做一段形影不离的姐妹。通过一系列的工作，她也逐渐理解了老师和同学们一直默默地在为她着想，做着融洽她与家人、与同学之间关系的工作，她激动的说老师你真好。后来的高考中，她以608分的成绩考入了北京石油化工学院。
三、和风细雨、专业高效
十年树木，百年树人，学生的成长是一个长期的发展过程，这个发展过程中会受到各种各样的外界影响，如何引导学生抵御不良影响，乃至化不利因素为有利因素，是班主任的责任。上一届学生张某，一个聪明又有些忧虑的学生，一次看牙医时不小心喝了医生桌上的漱口水，受到医生的责备，就怀疑自己得了传染性肝病。这样的学生显然不是在无理取闹，已经不能单纯依靠批评、开导来教育。心病还需心药治，要尽快让他恢复心理健康，必须求助于专业的心理医生。经过与其家长联系，在心理医生帮助下，组成了一个包括家长、老师和医生等各种力量的联盟，依靠这样一个支持系统，经过认知干预、支持性治疗等来帮助他解决心理上的问题。他在释放了心理压力后，情绪逐渐稳定，之后，又经过老师和同学们近一个学期的耐心帮助下，他终于一步步地走出了心灵阴影，振作起来，最终以576分的成绩考入了中南民族大学。
总之，学生在个性发展、心理成熟的过程中，常常会受到有意、无意的伤害，他们既需要细心呵护又需要专业的引导。走进学生的心灵不是一朝一夕的事，与学生进行心灵的沟通，也不是一步就能到位的，这需要班主任和科任教师平时大量的付出，需要对学生有充分理解，才能引导学生健康成长。
参考文献：
[1]吴康宁.教育社会学.北京：人民教育出版社，1998.
[2]章永生.教育心理学.石家庄：河北教育出版社，1996.
【关键词】班主任工作；榜样；集体教育；心理问题
一、以身作则、榜样示范
模仿是社会学习的重要形式，人类具有相互模仿的能力和习性。在班级中，班主任与学生朝夕相处，班主任的一言一行会在不知不觉中影响学生，成为学生模仿的对象。我在开始接任高三09（1）班班主任时发现，有不少学生上课迟到，针对这种情况，我每天早晨提前40分钟左右准时到达班级，晚自修也提前到班级，以便掌握出勤、学情、纪律、卫生等情况，针对问题，及时处理，及时解决，进而形成良好的班风学风。如果有学生连续迟到两次，我只是静静的看他一分钟，这个学生就会知道他不应该这样，会竭尽全力的避免下次再迟到。现在学生都会按学校规定时间提前到达班级，准时早读的习惯也在班级根深蒂固。针对教室卫生不好的情况，我每次只要看到教室有垃圾就及时清理，一段时间后便不再有学生乱扔垃圾了，学生看到地板上有纸屑也会主动去打扫。
教师的辛苦学生会看到、会理解，教师的身教比言传更加有效。希望学生能够遵规守纪，老师首先要守纪律；希望学生能够人格健全、品德高尚，老师自己先要心灵美好、品格高尚；希望学生能够每天勤奋学习，老师自己平时就要热爱学习，努力钻研业务；希望学生能够彬彬有礼，教师自己先要举止文雅。
二、营造氛围、集体教育
马卡连柯认为，“教育任务就是要培养集体主义者”，班集体对学生的成长和教育具有十分重要的作用。班集体通过形成正确的集体舆论，来促进班级团结，鼓舞班级成员的上进心，发扬正气，形成良好的班级人际关系。所以，正确的集体舆论是学生自我教育的重要手段。班风是班集体特有的一种精神面貌，良好的班风有很强的制约功能和教育功能，并主要以舆论或规范的形式体现。班级间的文体活动则是进行集体教育的好形式，比如学校举行的班歌比赛和运动会，班主任要全力支持，这是形成班级凝聚力、培养集体荣誉感的绝好机会。
利用集体教育对问题学生进行矫治，也是一种高效的选择。王某是一个外校来的复读生，父亲做养蛇生意，母亲经营着一个日用百货的档口，家中有哥哥姐姐弟弟妹妹，本是一个和谐的家庭，但她与家庭却不和谐，特别是与父母之间，与妹妹之间。原因是父母从来不问及她的学习情况，因为妹妹学习成绩好，又会撒娇，所以父母总会喜笑颜开的对妹妹，而自己永远是被冷落的。基于这种心理，她在原来学校交男朋友，在寝室里晚上不但自己不睡觉，还把整个寝室搞得鸡犬不宁，让其他人彻夜难眠。面对此情况，我一方面与其父母沟通，让他们在百忙之中抽出一点时间，关心一下孩子，不用过多的语言，用行动体现对她的爱。我建议他们一周来学校一次，给孩子送一点吃的，了解孩子在校的情况。逐渐地他们的关系融洽了，王某理解了父母对她是爱的。另一方面，针对学生都称她为“肥某”的情况，作为班主任必须要改变她的惰性，改变她与同学的关系，让她感受到集体的温暖和关爱，把精力投入到学习之中。于是我安排了班级的语文课代表黄某某，每天早中晚，必须叫她，与她一起上下学，暂且做一段形影不离的姐妹。通过一系列的工作，她也逐渐理解了老师和同学们一直默默地在为她着想，做着融洽她与家人、与同学之间关系的工作，她激动的说老师你真好。后来的高考中，她以608分的成绩考入了北京石油化工学院。
三、和风细雨、专业高效
十年树木，百年树人，学生的成长是一个长期的发展过程，这个发展过程中会受到各种各样的外界影响，如何引导学生抵御不良影响，乃至化不利因素为有利因素，是班主任的责任。上一届学生张某，一个聪明又有些忧虑的学生，一次看牙医时不小心喝了医生桌上的漱口水，受到医生的责备，就怀疑自己得了传染性肝病。这样的学生显然不是在无理取闹，已经不能单纯依靠批评、开导来教育。心病还需心药治，要尽快让他恢复心理健康，必须求助于专业的心理医生。经过与其家长联系，在心理医生帮助下，组成了一个包括家长、老师和医生等各种力量的联盟，依靠这样一个支持系统，经过认知干预、支持性治疗等来帮助他解决心理上的问题。他在释放了心理压力后，情绪逐渐稳定，之后，又经过老师和同学们近一个学期的耐心帮助下，他终于一步步地走出了心灵阴影，振作起来，最终以576分的成绩考入了中南民族大学。
总之，学生在个性发展、心理成熟的过程中，常常会受到有意、无意的伤害，他们既需要细心呵护又需要专业的引导。走进学生的心灵不是一朝一夕的事，与学生进行心灵的沟通，也不是一步就能到位的，这需要班主任和科任教师平时大量的付出，需要对学生有充分理解，才能引导学生健康成长。
参考文献：
[1]吴康宁.教育社会学.北京：人民教育出版社，1998.
[2]章永生.教育心理学.石家庄：河北教育出版社，1996.