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【摘 要】学生从普通基础教育学校进入职业教育院校，不仅有学习内容上的衔接，还有道德行为习惯、生理心理素质、学习情趣方法、家校联系互动等的衔接，这中间班级集体起着至关重要的作用。衔接建成温馨快乐、好学上进、和谐共赢的班级集体，能使教育教学工作事半功倍顺利完成。
【关键词】普通；基础；职业；教育；衔接；建设；班级集体；共同体
学生从普通基础教育升入职业教育院校，不但有学习课程内容的变化，还有教育教学节奏的变化和生活环境的变化。在普通基础教育与职业教育（以下简称：普教与职教）两教衔接中，班级集体起着举足轻重的作用。本文对接受职业教育院校的学生统称为职校生。本文仅对两教的“手指对接”，如何尽早建成良好的班级集体，提出一些简单的建议：
一、明鉴万里，职教春天倍重“两教”衔接
温家宝总理在全国职业教育工作上发表了重要讲话。他强调，当前我国就业和经济发展正面临着两个大的变化，社会劳动力就业需要加强技能培训，产业结构优化升级需要培养更多的高级技工，因此，需要大力发展职业教育。以服务社会主义现代化建设为宗旨，培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才。这次会议的精神，不仅对职业教育，而且对整个教育工作都具有十分重要的指导意义，我们一定要认真学习，深刻领会，全面贯彻落实。
党中央、国务院对职业教育工作的高度重视，可以说职业教育的春天已经到来。
到2010年，中等职业教育招生规模达到800万人，与普通高中招生规模大体相当。“十一五”期间，为社会输送2500多万名中等职业学校毕业生，1100多万名高等职业院校毕业生。做好这项工作，对于把巨大的人口压力转化为人力资源优势，具有重大的意义。
近年来，职业教育院校的办学条件不断得到改善，硬件建设和软件建设都上了一个台阶。这些都为职业教育院校取得圆满的办学成果，提供了必要的良好条件。但是要取得成功，还有不少问题亟待解决，例如社会各界对职业教育的认识问题、职业院校的道德教育和习惯培养问题等。普教与职教的“手指对接”教育，都需要我们进一步去探索研究。
之所以把普教与职教的衔接比喻成左右手的“手指对接”，不但是“两教”知识内容和教学教育形式的衔接，而且是“两教”教育培养人才目标共同体的衔接，是对每一位培养对象的承上启下、修偏归正、继往开来的教育。
两教衔接组织职业教育，及时培养良好的班级集体至关重要。对于职业院校教育中的班级集体，既是组织形式的基层集体，也是相关学科接受教育的群体，又是一群有着共同学习目的和兴趣爱好的共同体。
一个功能健全、健康向上的班级集体，不但能促进学生身心的健康发展，而且能够直接影响到学生学习情趣的陶冶、学习态度的培养和学习成果的取得。
二、知己知彼，“手指对接”注重因人施教
普教与职教的衔接不仅有学习内容上的衔接，还有道德习惯、心理素质、学习方法和情趣及家校联系互动的衔接等。当然在这“手指对接”过程中，要始终坚持正确的工作方向，贯彻“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的教育宗旨，从德育、心理、学法和教法等方面做好“无缝”对接和优化教育工作，使学生都能顺利地度过衔接后的转化适应期，尽快融入新校园的学习生活，从而更好地张扬积极向上的个性，健康快乐成长，全面提高学生的综合素质。
前几年，职业教育院校的招生一度困难，各校为了生存，极力招兵“买”马，校方根本就谈不上对生源质量的选择。近年来，也由于“普高热”及初高中生源的逐年下降，职业教育院校的生源相对其他教育院校的生源而言，绝大部分是考分的“失败者”。照例职业教育院校招来的生源是相对统一的教学培养对象，好比什么样的汽车在什么样的道路上行驶，采用的教育教学方法也可相对统一。但是也应该看到，接受职业教育的学生中也有考了高分而选择的，有的是相信职业教育今后的就业创业前途，有的是由于家庭经济条件等原因，造就少读几年书学个技术早点工作而被迫来的，有的是考场失误而无奈来的……，这样一来，导致班级集体中学生素质良莠混杂，针对学生如此复杂的状况，职业教育院校的班级集体管理者（包括班主任、任课老师、班团干部、食堂工作人员和宿舍管理员）等必须及时介入，主动出击，熟悉概况，因势利导，修偏归正，规范行为。了解熟悉学生的个别情况，可以通过试卷摸底了解，私信互动了解，个别谈心了解，旁敲侧击了解，电话家访或面对面家长了解等方法。
在新的学习环境中，相信学生会朝着学校和老师既定的目标方向，改造培养自己。虽然教育部已经重视了“开学第一课”，每年有指定的教育内容，但是还要根据班级学生实际情况，进行切实可行的细化教育，切莫形式主义、教条主义。班级集体管理者决不要在新班级集体组成时，忙于其他事务而忽视这一点，因为初到新环境大多学生“人之初，性本善。性相近，习相远。”
三、倡导主流，班级文化充满课余生活
营建上进好学的班级集体，确立人心所向、生动活泼、行之有效的班级文化至关重要。班级成员的言行举止、人际环境、班级风气（包括宿舍文化）等为其主体标识，班级的墙报、黑板报、宿舍文化及教室布置和卫生包干等是具体反映，班级集体全体人员的日常言行是最终的载体。为了丰富学生的课余文化生活，激发努力参与的积极性，锻练提高综合素质，班级集体管理者要善于思考，勤于组织，设计健康向上、形式多样、生动活泼的课余活动。在整个校园的学习生活中，用文明健康的文化占领指导学生，是学校教育教学成功的重要一环，并且对学生今后的人生道路起着潜移默化的倡导作用。
学生宿舍是学生学习生活的重要场所，健康向上、和谐团结、干净整洁的宿舍文化，能使学生向着职业教育预定的目标快速前进。
针对学习职业教育这一群体对象，尤其要进一步加强宿舍文化建设，让学生在宿舍有限的空间里，有更多更好的交流合作，弘扬亮点，遏制陋习，相互感化，取长补短，携手进步，用积极向上的主流文化引导他们，掩饰污点，重塑自己，保障学生愉快生活，努力奋斗，健康成长。 宿舍与宿舍之间形成各具特色的文化氛围后，这种潜在的精神催化和极富凝聚力的宿舍文化，是学校教育教学胜利的原动力。通过宿舍文化建设，营造出一种既有传统继承又有时代气息的年青一代的新生活，使宿舍成为学生健康身心、塑造人格、美化生活、培养素质、比学赶帮超的茁壮成长的摇篮。
四、因人而宜，随机应变察视查漏补缺
随着学生的生理变化，照例父母是孩子性教育第一任老师，但是传统父母本身面对少年儿童的一些提问，不知如何面对为好。照例接受过普通基础教育的学生，学校是接受基础性知识教育的主阵地，但是部分学校的性教育课依然形同虚设，不是放羊自学看教材，就是偷梁换柱做其它。但是，日常生活中，电影电视里激情镜头越来越多，报刊杂志上不雅图文随处可见，游戏网络内露骨暧昧接二连三，大街小巷色性服务若隐若现，这就诱导了一些缺少家庭监管、缺乏辨别和自控力的学生另辟蹊径，满足自己的好奇心和尝试欲。
许多家长很少与子女沟通，更不过问子女的青春期内心变化，没有很好地担负起家庭性教育的责任。据调查显示，家长对孩子和异性交往采取不管不问态度的，初中女生占16.12%、高中女生占19.66%、初中男生占19.44%，高中男生竟然有31.25%。当问起如果发生性行为导致怀孕求助什么人时，求助家长的初中女生为56.50%、高中女生61.11%、初中男生占42.06%，高中男生占50.00%。实际上，家长应该在性知识教育方面多下工夫，让青春期的少男少女健康成长，跨过青春期的“雷区”。
有的学生残缺家庭关爱和帮教，对异性朦胧好奇，容易受一些言行的诱惑，盲目满足自己的好奇心而越轨。据有关部门调查显示，30.09%初中男生、68.75%高中男生、29.71%初中女生、46.58%高中女生通过网络获取性知识。而66.36%初中男生、40.18%高中男生、67.77%初中女生、41.45%高中女生通过课本了解性知识。此外，中学生获取性知识的渠道依次为教师、周围人，最后才是家长和报刊。同时，58.25%初中女生、87.18%高中女生、50.09%初中男生、79.46%高中男生均希望通过学校上课的方式进行青春期教育，40.39%的初中女生、49.15%的高中女生、35.33%的初中男生、43.30%的高中男生希望以医学讲座的方式进行青春期教育，仍然有33.07%的中学生希望通过网络获取性知识。
调查发现：是否关心性方面的事是青少年性意识发展的标志，在最初关心性知识的年龄上，男女生之间存在较大差别，女生的比例明显高于男生，关注年龄也比男生偏小，通常女生比男生早一两岁进入青春期，这就说明性意识是随着青少年性生理变化而引起的，是人生自然发育的结果，尤其“关心性知识”的职校生较多，也许是这群学生早前的学习生活态度和处境而惯纵的。
在调查中还发现，30%左右的职校生有过早恋经历，早恋现象总体情况是低龄化、普遍化和公开化已经屡见不鲜。这就成了职业教育阶段不可违避的教育重点领域和补缺漏洞。
邓小平说：“我们在10年中最大的失误是在教育方面发展不够”，而最近二十多年教育的最大失误是思想品德教育重视不够！前些年出现的浙江慈溪职高“摸奶门”，北京顺义五中“脱裤门”，上海一中学惊现“喂奶门”等，从小的方面来说，家长有责任，老师有责任，大的方面是中国教育的失败，是媒体社会舆论导向的失误。媒体社会对一些低俗文化起着推波助澜，使一些人失去了是与非、对与错的鉴别能力。奉劝影视导演们不要再以票房、收视率为唯一追求，不要忘了你们的社会责任和道德准则，不要肉麻当有趣、有趣当高雅，贻误百姓了！
中学阶段的学校忙于升学知识的学习考查，没有很好地承担起性知识教育的任务，所以职业教育院校要及时补上性知识教育这一课，不要犹抱琵琶半遮面，用科学的知识释放他们的好奇心，用正确的方法纠正他们的无所谓，用积极的舆论督促他们的随意性，用严重的后果唤醒他们的没关系。让他们树立正确的交友观和恋爱观，区分交异性朋友和恋爱的不同界限，在日常学习生活中自觉掌控自身的一言一行。
职业院校应该把学生的青春期性教育和职业道德教育放在同等重要位置，甚至青春期性教育要首先组织教育。及时纠正职校生不良的性心理、性行为，做到以防为主，以堵为先，以引为辅，防治结合。当前，职业院校性教育可采取“单独开课、部门协作、全员参与、个别咨询”的模式，立足课堂主阵地，加强课余生活正确引导，把性教育知识和学生的政治思想教育、法制教育、体育美育教育、职业道德教育相结合，广泛开展形式多样、人心所需、健康有益的活动，增加异性群体间的正常活动，正规交友，常态交往，吸引学生的精力和注意力，使其不良的性心理和性冲动得以宣泄。通过开设性知识讲座和性心理咨询，消除职校生对异性的神秘感和好奇心，及时排除职校生性心理方面的困惑，纠正其不良的性思想和性行为，使他们都走上健康正规的交友恋爱轨道。
参考文献：
[1]加强职高生青春期性教育的意见与对策[J].宿州教育学院学报，2010（2）.
[2]中学生获取性知识首选网络.上海：青年报.
本文获2011年江苏省“蓝天杯”二等奖.
【关键词】普通；基础；职业；教育；衔接；建设；班级集体；共同体
学生从普通基础教育升入职业教育院校，不但有学习课程内容的变化，还有教育教学节奏的变化和生活环境的变化。在普通基础教育与职业教育（以下简称：普教与职教）两教衔接中，班级集体起着举足轻重的作用。本文对接受职业教育院校的学生统称为职校生。本文仅对两教的“手指对接”，如何尽早建成良好的班级集体，提出一些简单的建议：
一、明鉴万里，职教春天倍重“两教”衔接
温家宝总理在全国职业教育工作上发表了重要讲话。他强调，当前我国就业和经济发展正面临着两个大的变化，社会劳动力就业需要加强技能培训，产业结构优化升级需要培养更多的高级技工，因此，需要大力发展职业教育。以服务社会主义现代化建设为宗旨，培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才。这次会议的精神，不仅对职业教育，而且对整个教育工作都具有十分重要的指导意义，我们一定要认真学习，深刻领会，全面贯彻落实。
党中央、国务院对职业教育工作的高度重视，可以说职业教育的春天已经到来。
到2010年，中等职业教育招生规模达到800万人，与普通高中招生规模大体相当。“十一五”期间，为社会输送2500多万名中等职业学校毕业生，1100多万名高等职业院校毕业生。做好这项工作，对于把巨大的人口压力转化为人力资源优势，具有重大的意义。
近年来，职业教育院校的办学条件不断得到改善，硬件建设和软件建设都上了一个台阶。这些都为职业教育院校取得圆满的办学成果，提供了必要的良好条件。但是要取得成功，还有不少问题亟待解决，例如社会各界对职业教育的认识问题、职业院校的道德教育和习惯培养问题等。普教与职教的“手指对接”教育，都需要我们进一步去探索研究。
之所以把普教与职教的衔接比喻成左右手的“手指对接”，不但是“两教”知识内容和教学教育形式的衔接，而且是“两教”教育培养人才目标共同体的衔接，是对每一位培养对象的承上启下、修偏归正、继往开来的教育。
两教衔接组织职业教育，及时培养良好的班级集体至关重要。对于职业院校教育中的班级集体，既是组织形式的基层集体，也是相关学科接受教育的群体，又是一群有着共同学习目的和兴趣爱好的共同体。
一个功能健全、健康向上的班级集体，不但能促进学生身心的健康发展，而且能够直接影响到学生学习情趣的陶冶、学习态度的培养和学习成果的取得。
二、知己知彼，“手指对接”注重因人施教
普教与职教的衔接不仅有学习内容上的衔接，还有道德习惯、心理素质、学习方法和情趣及家校联系互动的衔接等。当然在这“手指对接”过程中，要始终坚持正确的工作方向，贯彻“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的教育宗旨，从德育、心理、学法和教法等方面做好“无缝”对接和优化教育工作，使学生都能顺利地度过衔接后的转化适应期，尽快融入新校园的学习生活，从而更好地张扬积极向上的个性，健康快乐成长，全面提高学生的综合素质。
前几年，职业教育院校的招生一度困难，各校为了生存，极力招兵“买”马，校方根本就谈不上对生源质量的选择。近年来，也由于“普高热”及初高中生源的逐年下降，职业教育院校的生源相对其他教育院校的生源而言，绝大部分是考分的“失败者”。照例职业教育院校招来的生源是相对统一的教学培养对象，好比什么样的汽车在什么样的道路上行驶，采用的教育教学方法也可相对统一。但是也应该看到，接受职业教育的学生中也有考了高分而选择的，有的是相信职业教育今后的就业创业前途，有的是由于家庭经济条件等原因，造就少读几年书学个技术早点工作而被迫来的，有的是考场失误而无奈来的……，这样一来，导致班级集体中学生素质良莠混杂，针对学生如此复杂的状况，职业教育院校的班级集体管理者（包括班主任、任课老师、班团干部、食堂工作人员和宿舍管理员）等必须及时介入，主动出击，熟悉概况，因势利导，修偏归正，规范行为。了解熟悉学生的个别情况，可以通过试卷摸底了解，私信互动了解，个别谈心了解，旁敲侧击了解，电话家访或面对面家长了解等方法。
在新的学习环境中，相信学生会朝着学校和老师既定的目标方向，改造培养自己。虽然教育部已经重视了“开学第一课”，每年有指定的教育内容，但是还要根据班级学生实际情况，进行切实可行的细化教育，切莫形式主义、教条主义。班级集体管理者决不要在新班级集体组成时，忙于其他事务而忽视这一点，因为初到新环境大多学生“人之初，性本善。性相近，习相远。”
三、倡导主流，班级文化充满课余生活
营建上进好学的班级集体，确立人心所向、生动活泼、行之有效的班级文化至关重要。班级成员的言行举止、人际环境、班级风气（包括宿舍文化）等为其主体标识，班级的墙报、黑板报、宿舍文化及教室布置和卫生包干等是具体反映，班级集体全体人员的日常言行是最终的载体。为了丰富学生的课余文化生活，激发努力参与的积极性，锻练提高综合素质，班级集体管理者要善于思考，勤于组织，设计健康向上、形式多样、生动活泼的课余活动。在整个校园的学习生活中，用文明健康的文化占领指导学生，是学校教育教学成功的重要一环，并且对学生今后的人生道路起着潜移默化的倡导作用。
学生宿舍是学生学习生活的重要场所，健康向上、和谐团结、干净整洁的宿舍文化，能使学生向着职业教育预定的目标快速前进。
针对学习职业教育这一群体对象，尤其要进一步加强宿舍文化建设，让学生在宿舍有限的空间里，有更多更好的交流合作，弘扬亮点，遏制陋习，相互感化，取长补短，携手进步，用积极向上的主流文化引导他们，掩饰污点，重塑自己，保障学生愉快生活，努力奋斗，健康成长。 宿舍与宿舍之间形成各具特色的文化氛围后，这种潜在的精神催化和极富凝聚力的宿舍文化，是学校教育教学胜利的原动力。通过宿舍文化建设，营造出一种既有传统继承又有时代气息的年青一代的新生活，使宿舍成为学生健康身心、塑造人格、美化生活、培养素质、比学赶帮超的茁壮成长的摇篮。
四、因人而宜，随机应变察视查漏补缺
随着学生的生理变化，照例父母是孩子性教育第一任老师，但是传统父母本身面对少年儿童的一些提问，不知如何面对为好。照例接受过普通基础教育的学生，学校是接受基础性知识教育的主阵地，但是部分学校的性教育课依然形同虚设，不是放羊自学看教材，就是偷梁换柱做其它。但是，日常生活中，电影电视里激情镜头越来越多，报刊杂志上不雅图文随处可见，游戏网络内露骨暧昧接二连三，大街小巷色性服务若隐若现，这就诱导了一些缺少家庭监管、缺乏辨别和自控力的学生另辟蹊径，满足自己的好奇心和尝试欲。
许多家长很少与子女沟通，更不过问子女的青春期内心变化，没有很好地担负起家庭性教育的责任。据调查显示，家长对孩子和异性交往采取不管不问态度的，初中女生占16.12%、高中女生占19.66%、初中男生占19.44%，高中男生竟然有31.25%。当问起如果发生性行为导致怀孕求助什么人时，求助家长的初中女生为56.50%、高中女生61.11%、初中男生占42.06%，高中男生占50.00%。实际上，家长应该在性知识教育方面多下工夫，让青春期的少男少女健康成长，跨过青春期的“雷区”。
有的学生残缺家庭关爱和帮教，对异性朦胧好奇，容易受一些言行的诱惑，盲目满足自己的好奇心而越轨。据有关部门调查显示，30.09%初中男生、68.75%高中男生、29.71%初中女生、46.58%高中女生通过网络获取性知识。而66.36%初中男生、40.18%高中男生、67.77%初中女生、41.45%高中女生通过课本了解性知识。此外，中学生获取性知识的渠道依次为教师、周围人，最后才是家长和报刊。同时，58.25%初中女生、87.18%高中女生、50.09%初中男生、79.46%高中男生均希望通过学校上课的方式进行青春期教育，40.39%的初中女生、49.15%的高中女生、35.33%的初中男生、43.30%的高中男生希望以医学讲座的方式进行青春期教育，仍然有33.07%的中学生希望通过网络获取性知识。
调查发现：是否关心性方面的事是青少年性意识发展的标志，在最初关心性知识的年龄上，男女生之间存在较大差别，女生的比例明显高于男生，关注年龄也比男生偏小，通常女生比男生早一两岁进入青春期，这就说明性意识是随着青少年性生理变化而引起的，是人生自然发育的结果，尤其“关心性知识”的职校生较多，也许是这群学生早前的学习生活态度和处境而惯纵的。
在调查中还发现，30%左右的职校生有过早恋经历，早恋现象总体情况是低龄化、普遍化和公开化已经屡见不鲜。这就成了职业教育阶段不可违避的教育重点领域和补缺漏洞。
邓小平说：“我们在10年中最大的失误是在教育方面发展不够”，而最近二十多年教育的最大失误是思想品德教育重视不够！前些年出现的浙江慈溪职高“摸奶门”，北京顺义五中“脱裤门”，上海一中学惊现“喂奶门”等，从小的方面来说，家长有责任，老师有责任，大的方面是中国教育的失败，是媒体社会舆论导向的失误。媒体社会对一些低俗文化起着推波助澜，使一些人失去了是与非、对与错的鉴别能力。奉劝影视导演们不要再以票房、收视率为唯一追求，不要忘了你们的社会责任和道德准则，不要肉麻当有趣、有趣当高雅，贻误百姓了！
中学阶段的学校忙于升学知识的学习考查，没有很好地承担起性知识教育的任务，所以职业教育院校要及时补上性知识教育这一课，不要犹抱琵琶半遮面，用科学的知识释放他们的好奇心，用正确的方法纠正他们的无所谓，用积极的舆论督促他们的随意性，用严重的后果唤醒他们的没关系。让他们树立正确的交友观和恋爱观，区分交异性朋友和恋爱的不同界限，在日常学习生活中自觉掌控自身的一言一行。
职业院校应该把学生的青春期性教育和职业道德教育放在同等重要位置，甚至青春期性教育要首先组织教育。及时纠正职校生不良的性心理、性行为，做到以防为主，以堵为先，以引为辅，防治结合。当前，职业院校性教育可采取“单独开课、部门协作、全员参与、个别咨询”的模式，立足课堂主阵地，加强课余生活正确引导，把性教育知识和学生的政治思想教育、法制教育、体育美育教育、职业道德教育相结合，广泛开展形式多样、人心所需、健康有益的活动，增加异性群体间的正常活动，正规交友，常态交往，吸引学生的精力和注意力，使其不良的性心理和性冲动得以宣泄。通过开设性知识讲座和性心理咨询，消除职校生对异性的神秘感和好奇心，及时排除职校生性心理方面的困惑，纠正其不良的性思想和性行为，使他们都走上健康正规的交友恋爱轨道。
参考文献：
[1]加强职高生青春期性教育的意见与对策[J].宿州教育学院学报，2010（2）.
[2]中学生获取性知识首选网络.上海：青年报.
本文获2011年江苏省“蓝天杯”二等奖.