摘要：环境对学生的成长影响极大，我们应该高度重视社会环境、校园环境和家庭环境的发展对学生成长的影响，必须做到学校、家庭、社会三者的紧密配合，由家庭教育打基础，使幼苗茁壮成长;由学校在成长期精心培植，使之更好成熟;由优良的社会风气做滋养，使之营养更充分、更全面。

关键词：社会  家庭  校园  环境影响

　　正文：
　　早在几千年前，孟母三次不辞劳烦地搬迁，从集市搬到坟场附近，最后选择在书塾旁边定居。原因很简单，是因为孟母发现了环境对孩子的成长影响极大。集市附近孟子学做生意;坟场旁边孟子又干起了操办丧事的行当;而在书塾近旁孟子则摇身变成了一个孜孜以求的学子。可见，环境对一个人的成长有着深远的影响，应当引起我们的关注和重视。
　　一、社会环境
　　社会环境对学生带来的不良影响面广且极为复杂。
　　1、非法网吧
　　随着打击力度的加大，一些“黑网吧”转移到城乡结合处或居民区，地点更为隐蔽，违规经营更为猖狂，不仅纵容未成年人进入“网吧”，而且用色情内容引诱他们，致使有的学生通宵达旦沉溺于暴力网络游戏、热衷于不道德网上聊天，严重影响身心健康。学生迷上游戏、聊天，不但对身心不利，而且消费较大，如果消费满足不了自己的欲望，就有可能走向盗窃、抢劫等违法犯罪的极端。
　　2、娱乐场所
　　随着改革开放的不断深入，文化市场和娱乐场所得到了迅速发展和不断增多，如歌舞厅、卡拉OK厅、电子游戏室等。这些场所来往人员多而复杂，一些不法分子混迹其中，在这些场所发展新成员或引诱作案。加之，在市场经济条件下，一些营业人员或老板在利益的驱驶下，播放黄色影像、上演低级下流歌舞、开设赌博游戏节目等，对学生产生不利影响。
　　3、不良交往
　　由于我们学生身心还不成熟，对社会上的许多事物认识不全面，甚至一知半解，在交朋友中不把握交往的正常渠道，就会产生不良的后果，经常结伙出入不良场所，在互相影响下，行帮意识加重，人生价值观颠倒，产生不良心态，喜好不良的刺激，如打架斗殴等。有的直接与有劣迹、有前科的违法犯罪分子来往，受到教唆和感染。许多学生的不良行为就是在不良交往中诱发产生的，量变引起质变，最后走上了歧途。
　　4、流动摊点、食杂店
　　从表面上看，校园周边摊点的存在似乎是为学生的生活和学习提供方便，但实际上，一些黑心商家总是盯着学生口袋里的钱，他们昧着良心向学生出售各种不洁食品、不健康的图书和不良玩具。一些小商贩还采取赊账的方式来诱导学生消费，这些不良的经营行为一方面损害了学生的身心健康，助长学生大手大脚花钱的不良行为习惯，另一方面学生还容易将校外不良的习气带到校内课堂上，有的学生对周边小店的发财之道津津乐道，认为读书学习不如卖小吃，课本上的内容不如网络游戏刺激，在课堂上学生传阅不健康图书或迷恋卡通图片而分散听课的注意力。
　　为此，我们呼吁有关部门经常开展专项整治行动，规范娱乐场所和校园周边经营行为，并纳入长效机制管理，着力净化青少年的成长环境。
　　二、家庭环境
　　不良的家庭环境情形很多，如有的家长经常为了生计忙碌，早出晚归，没有时间过问孩子的事情，对孩子行为的对与错一概不管不问，对其学习努力与否也不关心，任其所为，放任自流。在这种家庭环境下，孩子普遍自觉性差，没有什么上进心，成绩不好。有的家长管理方式和态度过分严格，专断独裁，甚至采取打骂、恐吓和贬低等手段，过多地干预子女的行为，贬损孩子的自尊心、损害孩子的人格，打击孩子的自信心，无视引导、劝解、说服的作用，以至拔苗助长，使孩子的个性畸型发展，产生叛逆、敌对心理。有的家庭结构缺损，或家庭长期处于一种紧张矛盾状态中，家庭关系不和，造成孩子心灵的严重创伤。特别是父母离异的家庭给孩子带来伤害更深，他们在成长过程中缺少了父爱或母爱，缺少了家的温暖，使得他们不能很好的融于班级，且有一定的自卑感，等等。在这种不良家庭环境生活的学生，他们往往学习成绩和行为习惯较差，甚至出现性格缺陷，个别还存在逃课、旷课、拉帮结伙，甚至与社会上一些不良青年混在一起的现象…… 因此，作为家长要明白家庭环境对学生成长的影响，努力为孩子创造一个健康的家庭氛围，即一个和睦、勤奋、充满生机的环境。而作为教师，要明白哪些不良家庭环境造成学生成长中形成不良习惯与性格，从而对症下药，采取相应办法与家长沟通，也能在一定程度上促进学生健康成长。
　　三、校园环境
　　校园环境对学生的影响主要表現在以下几个方面：
　　1、校园环境影响学生的心理发展。
　　学生来到学校不仅是追求知识，而且追求娱乐、追求生活、追求艺术。学校的物质环境（包括校容、校貌、自然物、建筑物及各种设施等）是否文化化、艺术化、实用化、舒适化、卫生化、优雅化、整洁化、安静化等等都会影响学生的心理发展。
　　2、校园环境影响学生的价值观念和行为习惯。
　　在一个整洁的校园内，学生是不会随地吐痰的;在一个幽静的校园内，学生是不会高声嘶叫的;在一个充满文化气息的校园内，学生是可以陶冶情操的。校园环境特别是其中的精神环境（包括师生的精神面貌、校风、学风、集体舆论、校园精神、学校形象等方面）一经形成，就对学生的道德观念产生影响，反过来良好道德观念又会推动校园精神环境的优化，从而形成良好的学习心理和行为。
　　3、校园环境变化影响学生的智力发展。
　　校园环境是一个人化的环境，每一处、每一时都带有教育者对受教育者的目的要求，具有丰富的文化内涵，散发着多元化信息。所有经过精心设计的文化信息源，都能够对学生进行有利、积极的刺激，从而促使他们智力的发展。
　　4、校园环境影响着学生学习的内容和方式。
　　随着社会的进步，现代信息技术进入学校，学校所要负载的教学内容也越来越多，也促进了学校教学手段和教学方法的丰富性、多样性，因此，校园信息化环境建设程度同样影响着学生的学习内容和方法。
　　总之，要保证学生在各种环境中健康成长，必须做到学校、家庭、社会三者的紧密配合，由家庭教育打基础，使幼苗茁壮成长;由学校在成长期精心培植，使之更好成熟;由优良的社会风气做滋养，使之营养更充分、更全面。