心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。我国近代教学家夏丐尊曾经说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘，没有爱，就没有教育。”爱是一种伟大而神奇的力量，老师承载着爱的阳光，哪怕仅仅是投向学生的一瞥，开心地一笑，灵机一动的言语，孩子们幼小的心灵都会感光显影，映出美丽的图像。
　　记得刚接这个班的时候，班里有个张同学，是个极度自私、爱占小便宜、爱搞破坏、非常不受孩子们待见的孩子。在同学中的人缘极差，几乎所有的孩子都不愿意和他一起玩，大家对他都是满肚子的意见，只要我一走进教室，孩子们都会围着我告他这样那样的状。我心想，这样的刺头儿，他到底是哪样的一个小男孩呢？
　　带着心中的疑问，我询问了办公室的其他老师，曾经教过本班的饶老师说：“他非常聪明，成绩优异，遵守学校的纪律，并不是一个爱捣蛋的孩子，我们挺喜欢他的。”其他老师对他的评价也挺高，这分明就是老师眼中的乖孩子，为什么这学期他的行为习惯会变得如此差，如同天壤之别。我的脑袋里浮现出一个乖巧的小天使变成了一个龇牙咧嘴的小恶魔。我不经地打了个寒颤，连忙摇摇头。不，我不能让这个孩子在成长的道路上迷失了自我。我作为班主任，我一定要找到切入点，寻求最佳办法来解决这个问题。
　　我拨通了他妈妈的电话，那边显得很忙碌，“张老师，对不起，这会儿忙着卖煎饼，等会儿给你打过来 。”我还只字未提 ，她就匆忙地挂断了电话。十分钟后，他妈妈回拨了电话，在电话中我了解到他们不是本地人，为了方便孩子读书，在学校附近租房居住。爸爸在工地上干活，妈妈怀着二宝，靠卖煎饼挣些零花钱，家中婆妈常年生病，家庭经济并不富裕。我把这些信息与孩子最近的表现串联在一起，我觉得张同学的症状可能是想通过自己的坏表现，引起父母的注意，幼小的他还没有做好迎接弟弟或妹妹到来的准备，或许甚至还有些排斥二宝的到来，让原本经济上有些拮据的家庭变得更加不堪重负。孩子每一次的购物需求常常不能满足，当见到别人拥有自己没有的物品，便会不择手段的想得到它或者损坏它。
　　家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，想要让孩子养成良好的品行，必须通过家校共育的方式，让他的坏习性毫无缝隙可钻，只要一直坚持下去，定会养成良好的习惯。为了张同学的健康成长，我和他的妈妈坚持每日电话或微信联系，主题永远都是“今日的张同学”，我们共同输出问题，再输入爱的教育。孩子的心灵就像一株幼苗，需要我们的呵护，需要用我们的爱来浇灌它，促进他的成长。分析了症结的所在，找到了解决问题的切入点，那么我们的家校共育才能有章可循。
　　妈妈在努力，我作为班主任，绝对不能袖手旁观、静待花开。为此，除了日常的教学工作，完成相应的班主任事務，我把张同学列入我管理清单上的“头号人物”。打扫清洁时，我手把手的教他扫地的方法;上课时，发现他在伺机而动时，及时拍打他的肩膀; 发现他悄悄地偷喝奶时，问问他喜欢什么味道的牛奶，让他许下愿望，次日定会实现 ;当他一把把别的孩子的橡皮泥作品时，教他制作一个更完美的作品送给对方并赔礼道歉：在食堂就餐时，当别的孩子告诉我，他将自己嘴里的食物吐到别人的餐盘里，我告诉孩子们，“张同学最喜欢张老师啦，我要和他坐在一起，你们可别和他抢哦！” 我教他吃饭时的文明礼仪，让他学会乖乖的吃饭 ……
　　有一次，他玩厕所的水龙头，想对别人进行恶作剧，结果偷鸡不成，反蚀一把米，把自己变成了一只落汤鸡。 我把外套披在她的身上，用毛巾轻柔的擦拭着她的头发，并让他妈妈送一套衣服到学校阳光均匀的洒落在楼梯走廊上，我们站在那里，身体也变得暖和了一些。妈妈大腹便便地从校门口走来，他欣喜若狂，但又有些害怕;当他看见妈妈挺着大肚子，极其吃力的爬着楼梯时，眼眶里藏着精明的泪珠，但又强忍着不让他们掉下来。此时，他的内心是多么的五味杂陈！“去吧，孩子 ！”他擦干眼中的泪水，箭一般的冲下楼去，一手提着衣服，一手搀扶着妈妈来到办公室，自己主动去厕所换下衣裤。妈妈见她未系鞋带，艰难地蹲下去，准备帮他系鞋带。他的眼睛又一次的湿润了，连忙扶妈妈坐下，自己系好鞋带站在那里，仿佛在沉思着什么！我告诉他 “你的妈妈永远爱你，你和即将出生的宝宝永远都是她的心肝宝贝，无论何时，妈妈都会在你身边，陪着你，爱着你，直到生命的尽头 ！”
　　此后，张同学就像变了一个人，热心地帮助其他同学，不再偷拿别人的东西，不搞破坏，而且学习成绩比之前更优异了，他终于和坏的行为习惯say goodbye！
　　爱，是人的一种基本需要，是学生的一种心理寄托，是学生的一种内心渴望。我们只要付出真心的爱，不但可以让他们体会到温暖之情，而且还很容易打动他们。一旦学生这种心理需求得到满足，既可以增进师生友谊，启迪学生心灵，还可以得到学生的爱。我觉得爱是相互的，我对学生好，他看在眼里，他也会对我好。我相信，在教育中用我的爱，能换回更多学生的爱。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。