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【摘 要】班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导进行教育工作的得力助手和骨干力量。要做一个出色、成功的班主任，首先必须要有“三心”，那就是爱心、耐心和责任心。
【关键词】我的班级；管理；策略
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导进行教育工作的得力助手和骨干力量。班主任的职责就是要热爱、关心、爱好全班学生，要把全班学生培养成全面发展的新世纪接班人，班主任将担负着极其重要的作用，也就是班主任不仅要关心学生的思想道德的成长，而且要关心学生的学习和身体健康；不仅要关心学生在学校的活动，而且还要关心他们在家庭中和社会上的行为表现。我觉得，要做一个出色、成功的班主任，首先必须要有“三心”，那就是爱心、耐心和责任心。
一、只有热爱学生，才能教育好学生
要当好班主任，首先要热爱学生，没有爱，便没有教育。热爱学生是班主任做好工作的前提和起点，这是班主任的使命所决定的。我深深体会到对学生要有一颗高尚纯洁的热爱之心。“愛”能唤起人生的斗志，人生的风帆。“爱”能给世界充满希望。作为班主任，我必须从各个方面去关心他们，理解他们，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。这就要求我去“热爱”每一个学生，去包容他们在成长过程中做的每一件事。无论是好的，还是坏的。当然，这种爱不是溺爱，更不能一味的纵容他们。这种宽容，不仅要体现在所谓的好的学生身上，也要体现在所谓坏的学生身上。其实，每一个学生在我的眼里是没有好坏之分的，每一个学生都是有出色之处的。当然，班主任是开启学生智慧的钥匙，是照亮学生的火焰，有了这种热爱之心，班主任才能赢得学生的信赖，使学生乐于接受教育，收到良好的教育的教育效果。如：在班里有位叫谭兴威的同学，纪律散漫，学习基础差，又无心向学，好玩，常常有小偷小摸的不良习惯。发现后，像这样的学生我不当众点名批评，而是多次利用课后时间找他促膝长谈，和他交朋友，多次登门家访和家长紧密配合教育，采用一把钥匙开一把锁的办法帮助他。让他知道后果的严重性。使他感受到老师对他有一颗真诚纯洁的热爱之心。注重发现他的“闪光”点，及時表扬他。经过我多次的耐心教育，使他转变思想，认识到自己的缺点，认识到学好文化知识的重要性。学习进步很快，被学校评为“进步之星”。
二、言传身教，起表率作用
教师对学生的教育：既要言传、又要身教，而且身教又要重于言传。班主任每天面对学生，接触学生最多，对学生的影响最深。因此，班主任身教的作用表现在严于律己，处处给学生作榜样，要求学生做到的自己先做，自己经常以各种做法来要求自己。十几年来，我热爱班集体，对班级管理工作认真负责。自己坚持早到校，从不迟到或请假，工作中，抓好早操晨读、课堂纪律、一日常规和课间纪律。每天下午学生的各项工作完成后及学生回家了自己才回家。其次时时关心每个学生在思想、学习、身心健康等方面的成长，真心实意地做学生的良师益友。所以，有学生学习、劳动、活动的地方就有班主任的身影出现。师生感情融为一体。如：大扫除，我班所打扫的卫生区是冲洗大小便池。水沟，因设计的原因大便池经常出现不畅通，需要人力去疏通。每次出现这种情况，作为班主任的我，从不怕脏，以身作则，做学生的楷模。锄地、拔草、修剪花草、干重活、从始至终，坚守阵地。学校开展献爱心的活动中，我主动为特困生、孤寡老人带头捐款，在学生中起到表率作用。班里经常有学生患感冒发烧，没有来上课，我都及时与家长联系，了解原因，课后并带领学生到患病学生家中慰问，深受家长的好评，通过班主任身教的作用，班上你追我赶，认真学习蔚然成风，好人好事层出不穷，从此不论学校举行什么活动，完成什么任务，同学们都一呼百应，出色地完成，得到学校领导的好评。
三、培养班干部，形成良好的班风
班主任的工作重点，就是要通过政治思想教育，培养好班集体的核心，建立起班集体的战斗力、凝聚力，为良好的班风和学风而作贡献的精神，沿着正确的道路不断地前进。。我的做法是在每学期接任新的班主任工作时，首先是认真挑选德、智、体、美、劳全面发展的好学生做班干部的候选人，通过民主选举，再择优录取的形式选好好干部，使有能力又有代表性的班干部在班中起到传、帮、带的模范作用，做班主任的得力助手。同时为了支持班干部的威信，让班干部每天轮流值日，学习、纪律、安全、卫生做到有布置、有落实、有检查。班里设立了一个“看谁的红星多学习园地”专栏，每天表现好的学生给“红星”一个以资鼓励。个别差生做的好的也有鼓励条件，以一个星期计算，有一天做好的，就奖给一个“红星”，那么差生也处处想做好，不甘落后。但低年级学生年龄小，自制力较差，同学间难免会出现这样那样的摩擦，出现有个别突发事件，值日生要及时汇报，班主任要及时解决，利用活动课，班会课时间向学生讲解革命战争年代的老一辈革命家、英雄任务的故事。进行《小学生守则》与《小学生日常行为规范》的教育，结合本班、本校的勤奋学习的班干部、同学去教育他们，“以勤奋出天才，一份辛苦、一份才”。以此激发学生奋发向上。我经常召开班干部会，鼓励大家要有团结协作的精神。班里有个叫李成龙的学生，上课经常迟到、作业欠交，成绩下降。班长李淑玉同学，亲自找李成龙同学谈心，从学习等方面给予关心，询问他在学习上或者其他方面有无困难。经过了解，知道他妈患了精神分裂症，导致他精神恍惚，无心学习，经常迟到。他组织其他班干部利用时间对他进行思想教育，进行补课，让他以后能克服困难，准时上课，各方面都有明显好转，期终质检成绩优良。
十几年来我培养了大批优秀班干部，利用班干部团结协作，齐抓共管，共同创造良好的班风，收到良好的效果。
【关键词】我的班级；管理；策略
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导进行教育工作的得力助手和骨干力量。班主任的职责就是要热爱、关心、爱好全班学生，要把全班学生培养成全面发展的新世纪接班人，班主任将担负着极其重要的作用，也就是班主任不仅要关心学生的思想道德的成长，而且要关心学生的学习和身体健康；不仅要关心学生在学校的活动，而且还要关心他们在家庭中和社会上的行为表现。我觉得，要做一个出色、成功的班主任，首先必须要有“三心”，那就是爱心、耐心和责任心。
一、只有热爱学生，才能教育好学生
要当好班主任，首先要热爱学生，没有爱，便没有教育。热爱学生是班主任做好工作的前提和起点，这是班主任的使命所决定的。我深深体会到对学生要有一颗高尚纯洁的热爱之心。“愛”能唤起人生的斗志，人生的风帆。“爱”能给世界充满希望。作为班主任，我必须从各个方面去关心他们，理解他们，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。这就要求我去“热爱”每一个学生，去包容他们在成长过程中做的每一件事。无论是好的，还是坏的。当然，这种爱不是溺爱，更不能一味的纵容他们。这种宽容，不仅要体现在所谓的好的学生身上，也要体现在所谓坏的学生身上。其实，每一个学生在我的眼里是没有好坏之分的，每一个学生都是有出色之处的。当然，班主任是开启学生智慧的钥匙，是照亮学生的火焰，有了这种热爱之心，班主任才能赢得学生的信赖，使学生乐于接受教育，收到良好的教育的教育效果。如：在班里有位叫谭兴威的同学，纪律散漫，学习基础差，又无心向学，好玩，常常有小偷小摸的不良习惯。发现后，像这样的学生我不当众点名批评，而是多次利用课后时间找他促膝长谈，和他交朋友，多次登门家访和家长紧密配合教育，采用一把钥匙开一把锁的办法帮助他。让他知道后果的严重性。使他感受到老师对他有一颗真诚纯洁的热爱之心。注重发现他的“闪光”点，及時表扬他。经过我多次的耐心教育，使他转变思想，认识到自己的缺点，认识到学好文化知识的重要性。学习进步很快，被学校评为“进步之星”。
二、言传身教，起表率作用
教师对学生的教育：既要言传、又要身教，而且身教又要重于言传。班主任每天面对学生，接触学生最多，对学生的影响最深。因此，班主任身教的作用表现在严于律己，处处给学生作榜样，要求学生做到的自己先做，自己经常以各种做法来要求自己。十几年来，我热爱班集体，对班级管理工作认真负责。自己坚持早到校，从不迟到或请假，工作中，抓好早操晨读、课堂纪律、一日常规和课间纪律。每天下午学生的各项工作完成后及学生回家了自己才回家。其次时时关心每个学生在思想、学习、身心健康等方面的成长，真心实意地做学生的良师益友。所以，有学生学习、劳动、活动的地方就有班主任的身影出现。师生感情融为一体。如：大扫除，我班所打扫的卫生区是冲洗大小便池。水沟，因设计的原因大便池经常出现不畅通，需要人力去疏通。每次出现这种情况，作为班主任的我，从不怕脏，以身作则，做学生的楷模。锄地、拔草、修剪花草、干重活、从始至终，坚守阵地。学校开展献爱心的活动中，我主动为特困生、孤寡老人带头捐款，在学生中起到表率作用。班里经常有学生患感冒发烧，没有来上课，我都及时与家长联系，了解原因，课后并带领学生到患病学生家中慰问，深受家长的好评，通过班主任身教的作用，班上你追我赶，认真学习蔚然成风，好人好事层出不穷，从此不论学校举行什么活动，完成什么任务，同学们都一呼百应，出色地完成，得到学校领导的好评。
三、培养班干部，形成良好的班风
班主任的工作重点，就是要通过政治思想教育，培养好班集体的核心，建立起班集体的战斗力、凝聚力，为良好的班风和学风而作贡献的精神，沿着正确的道路不断地前进。。我的做法是在每学期接任新的班主任工作时，首先是认真挑选德、智、体、美、劳全面发展的好学生做班干部的候选人，通过民主选举，再择优录取的形式选好好干部，使有能力又有代表性的班干部在班中起到传、帮、带的模范作用，做班主任的得力助手。同时为了支持班干部的威信，让班干部每天轮流值日，学习、纪律、安全、卫生做到有布置、有落实、有检查。班里设立了一个“看谁的红星多学习园地”专栏，每天表现好的学生给“红星”一个以资鼓励。个别差生做的好的也有鼓励条件，以一个星期计算，有一天做好的，就奖给一个“红星”，那么差生也处处想做好，不甘落后。但低年级学生年龄小，自制力较差，同学间难免会出现这样那样的摩擦，出现有个别突发事件，值日生要及时汇报，班主任要及时解决，利用活动课，班会课时间向学生讲解革命战争年代的老一辈革命家、英雄任务的故事。进行《小学生守则》与《小学生日常行为规范》的教育，结合本班、本校的勤奋学习的班干部、同学去教育他们，“以勤奋出天才，一份辛苦、一份才”。以此激发学生奋发向上。我经常召开班干部会，鼓励大家要有团结协作的精神。班里有个叫李成龙的学生，上课经常迟到、作业欠交，成绩下降。班长李淑玉同学，亲自找李成龙同学谈心，从学习等方面给予关心，询问他在学习上或者其他方面有无困难。经过了解，知道他妈患了精神分裂症，导致他精神恍惚，无心学习，经常迟到。他组织其他班干部利用时间对他进行思想教育，进行补课，让他以后能克服困难，准时上课，各方面都有明显好转，期终质检成绩优良。
十几年来我培养了大批优秀班干部，利用班干部团结协作，齐抓共管，共同创造良好的班风，收到良好的效果。