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国家教育部制定的《语文课程标准》提出了要“努力建设开放而有活力的语文课程的基本理念，要求广大教师注重现代科技手段的运用，使学生能够开阔视野，提高学习效率。”作为教师，我们应该告别一支粉笔走天下，只落得两袖清风一身粉笔末的形象，应该适应教育媒体的现代化趋势，把握现代化教学技术、制作课件、运用网络，达到教育技术现代化的所需要求。
1.图片生“趣”
在语文教学中，用图片来展示或将课文的语言文字所描绘的色彩画成图片，以烘托情境，可以让学生获得美的感受和熏陶。诚如加涅所言，“如果学习的刺激情境中增加了实物或图片，这其中的许多功能就能够更轻松更有效地完成了。”
一般说来，说明文的教学比较枯燥，图片的介入可以让学生们觉得更形象、更直观、更易懂。如在学习法布尔的《绿色蝈蝈》一课时，课前，先告知学生：让我们一同去网上寻找蝈蝈图片，看谁找到的那只最漂亮。于是孩子们就千方百计地去寻找，去研究。我自己也花了不少时间去网上寻找蝈蝈，终于在辛苦得来的大量图片中筛选出一只浑身翠绿，有着鼓溜溜大眼睛的帅气蝈蝈，还有一只玲珑剔透，造型生动的"冰糖蝈蝈"。我把这两幅图片和学生们找到的大量图片导入到Authorware中，制作成“蝈蝈图片大集锦”相册，并设置动画过渡效果。当制成的课件一展示出来，就赢得了孩子们的一片喝彩声。他们一看就喜欢上了，自然探究起来也格外来劲。除了仔细观察蝈蝈的外貌外，他们还十分认真地研究了它的生活习性、嗜好以及科学工作者们对它的评价等，小图片带来了大收获。学习方式也由原来静止的、被动的转变为动态的、主动参与式的。
同样，在学习《看云识天气》一文时，我们也分别去网上寻找课文中提到的各种云层的图片，一边细致观察揣摩天象，一边了解它与气候之间的联系；学习《化石吟》，我们找到十分珍贵的恐龙化石，远古时期的鱼化石等图片，这些生动、逼真的东西，调动了孩子们的学习热情，唤醒了他们探索的欲望。
2.声乐引“趣”
电教媒体的录音音响在语文教学中有着特殊的意义。因为运用录音音响可以渲染课文的情境，激发学生的学习兴趣，引起他们的有意注意。好的配乐可以拨动学生心灵深处的那根“趣”弦，引导他们进入无比美好的審美意境。
语文课堂教学中，尽快让学生进入课文所创设的情境是正确理解一篇课文的关键，传统教学中通过精心准备导语或范读课文力求达到这一目的。现在我们可以通过Authorware制作播放一段与课文意境有关的音乐，将学生迅速带入课文所创设的情境中。学生感知到了美，就能读书有味，读书入情，读书悟理。事实证明此种做法可收到事半功倍的效果。
如在讲授朱自清先生的《春》时，我在Authorware中导入了一段《春之声圆舞曲》，乐曲悠扬动听，很快就将学生带入春天诗意盎然的意境中，春草、春花、春风、春雨，随着这一串串音符扑面而来，对春的喜爱和赞美已蕴在心底。在这悠扬的配乐声中，播音员那字正音纯，激情满怀的朗读，感人肺腑，沁人心脾。学生听着听着，自然而然地受到了震撼人心的艺术感染，情不自禁地跟着朗读起来了，不到一节课，他们就基本上能背诵这篇文章了。这就是借助录音音响渲染情境和示范作用所产生的良好教学效果。
总之，在课件制作中若能恰到好处地利用优美的音乐，往往能找到开启学生想象之门的触发点，引起他们心灵的共鸣和无限的遐思。
3.动画、视频激“趣”
初中生的思维特点以形象思维为主，直观的动态的事物更能引起他们的注意。因此，在语文课堂教学中，我们可以在课件中插入动画、视频等素材以激发学生的学习兴趣。
在教学《斑羚飞渡》时，我在Authorware课件中以文字移动的形式设计了这样的新课导入：有这样一种感情，她至清至纯，无私无畏；她只讲付出，不求回报；她可以撼天动地，亦可以悄无声息，这种感情就叫做爱。有这样一种爱，撕心裂肺，感天动地，任何文字在她面前都显得苍白和脆弱，如果一定要给她一个定义，只有四个字比较贴切——自我牺牲。今天，我们走进斑羚的世界，去感受这种惊天地泣鬼神的悲壮！这段文字从底部缓慢移入，渲染了悲壮的气氛，也感染了学生的情绪。在这篇文章中，最激动人心的场景——老斑羚要用自己的身体为小斑羚做“踏板”，这是以牺牲生命为代价的飞渡,是课文中最关键的情节。在这一情节中有很多动词，学生理解起来有一点难度。于是我从网上下载了一个Flash，利用Authorware中的ActiveX控件导入，动画式演示了斑羚飞渡这悲壮的一幕。小斑羚顺利飞渡之时，正是老斑羚跌落深谷的那一刻，小斑羚连续不断的成功飞渡伴随着老斑羚令人心碎的咩咩声，令孩子们惋惜不已，他们的心灵为老斑羚们无私的牺牲精神所震撼。这种惊心动魄的效果是单纯用口头语言描述所无法获得的。
总之，Authorware课件的运用在语文教学中有着强大的优势，如果能精心设计，合理利用，那么，多媒体与语文课教学的有机整合将成为语文教学改革与现代教育技术的突破口。作为语文教师应该在整个教学过程中，在教学的每一个环节上注意调动学生的学习兴趣。只要认真去研究、敏锐地去捕捉，我们就会拥有多种激发语文学习兴趣的手段和方法。只要我们在语文教学中正确利用多媒体，那么，相信语文的教与学会是一件愉快的事情。 让我们在语文课堂教学中利用好Authorware这一利器，用它去点燃孩子们的兴趣，点燃他们对知识的渴望，使其熊熊燃烧，照亮他们的人生之路。
1.图片生“趣”
在语文教学中，用图片来展示或将课文的语言文字所描绘的色彩画成图片，以烘托情境，可以让学生获得美的感受和熏陶。诚如加涅所言，“如果学习的刺激情境中增加了实物或图片，这其中的许多功能就能够更轻松更有效地完成了。”
一般说来，说明文的教学比较枯燥，图片的介入可以让学生们觉得更形象、更直观、更易懂。如在学习法布尔的《绿色蝈蝈》一课时，课前，先告知学生：让我们一同去网上寻找蝈蝈图片，看谁找到的那只最漂亮。于是孩子们就千方百计地去寻找，去研究。我自己也花了不少时间去网上寻找蝈蝈，终于在辛苦得来的大量图片中筛选出一只浑身翠绿，有着鼓溜溜大眼睛的帅气蝈蝈，还有一只玲珑剔透，造型生动的"冰糖蝈蝈"。我把这两幅图片和学生们找到的大量图片导入到Authorware中，制作成“蝈蝈图片大集锦”相册，并设置动画过渡效果。当制成的课件一展示出来，就赢得了孩子们的一片喝彩声。他们一看就喜欢上了，自然探究起来也格外来劲。除了仔细观察蝈蝈的外貌外，他们还十分认真地研究了它的生活习性、嗜好以及科学工作者们对它的评价等，小图片带来了大收获。学习方式也由原来静止的、被动的转变为动态的、主动参与式的。
同样，在学习《看云识天气》一文时，我们也分别去网上寻找课文中提到的各种云层的图片，一边细致观察揣摩天象，一边了解它与气候之间的联系；学习《化石吟》，我们找到十分珍贵的恐龙化石，远古时期的鱼化石等图片，这些生动、逼真的东西，调动了孩子们的学习热情，唤醒了他们探索的欲望。
2.声乐引“趣”
电教媒体的录音音响在语文教学中有着特殊的意义。因为运用录音音响可以渲染课文的情境，激发学生的学习兴趣，引起他们的有意注意。好的配乐可以拨动学生心灵深处的那根“趣”弦，引导他们进入无比美好的審美意境。
语文课堂教学中，尽快让学生进入课文所创设的情境是正确理解一篇课文的关键，传统教学中通过精心准备导语或范读课文力求达到这一目的。现在我们可以通过Authorware制作播放一段与课文意境有关的音乐，将学生迅速带入课文所创设的情境中。学生感知到了美，就能读书有味，读书入情，读书悟理。事实证明此种做法可收到事半功倍的效果。
如在讲授朱自清先生的《春》时，我在Authorware中导入了一段《春之声圆舞曲》，乐曲悠扬动听，很快就将学生带入春天诗意盎然的意境中，春草、春花、春风、春雨，随着这一串串音符扑面而来，对春的喜爱和赞美已蕴在心底。在这悠扬的配乐声中，播音员那字正音纯，激情满怀的朗读，感人肺腑，沁人心脾。学生听着听着，自然而然地受到了震撼人心的艺术感染，情不自禁地跟着朗读起来了，不到一节课，他们就基本上能背诵这篇文章了。这就是借助录音音响渲染情境和示范作用所产生的良好教学效果。
总之，在课件制作中若能恰到好处地利用优美的音乐，往往能找到开启学生想象之门的触发点，引起他们心灵的共鸣和无限的遐思。
3.动画、视频激“趣”
初中生的思维特点以形象思维为主，直观的动态的事物更能引起他们的注意。因此，在语文课堂教学中，我们可以在课件中插入动画、视频等素材以激发学生的学习兴趣。
在教学《斑羚飞渡》时，我在Authorware课件中以文字移动的形式设计了这样的新课导入：有这样一种感情，她至清至纯，无私无畏；她只讲付出，不求回报；她可以撼天动地，亦可以悄无声息，这种感情就叫做爱。有这样一种爱，撕心裂肺，感天动地，任何文字在她面前都显得苍白和脆弱，如果一定要给她一个定义，只有四个字比较贴切——自我牺牲。今天，我们走进斑羚的世界，去感受这种惊天地泣鬼神的悲壮！这段文字从底部缓慢移入，渲染了悲壮的气氛，也感染了学生的情绪。在这篇文章中，最激动人心的场景——老斑羚要用自己的身体为小斑羚做“踏板”，这是以牺牲生命为代价的飞渡,是课文中最关键的情节。在这一情节中有很多动词，学生理解起来有一点难度。于是我从网上下载了一个Flash，利用Authorware中的ActiveX控件导入，动画式演示了斑羚飞渡这悲壮的一幕。小斑羚顺利飞渡之时，正是老斑羚跌落深谷的那一刻，小斑羚连续不断的成功飞渡伴随着老斑羚令人心碎的咩咩声，令孩子们惋惜不已，他们的心灵为老斑羚们无私的牺牲精神所震撼。这种惊心动魄的效果是单纯用口头语言描述所无法获得的。
总之，Authorware课件的运用在语文教学中有着强大的优势，如果能精心设计，合理利用，那么，多媒体与语文课教学的有机整合将成为语文教学改革与现代教育技术的突破口。作为语文教师应该在整个教学过程中，在教学的每一个环节上注意调动学生的学习兴趣。只要认真去研究、敏锐地去捕捉，我们就会拥有多种激发语文学习兴趣的手段和方法。只要我们在语文教学中正确利用多媒体，那么，相信语文的教与学会是一件愉快的事情。 让我们在语文课堂教学中利用好Authorware这一利器，用它去点燃孩子们的兴趣，点燃他们对知识的渴望，使其熊熊燃烧，照亮他们的人生之路。