论文部分内容阅读
美术教学的实用性是我从教以来一直努力追求的，但如何让美术教学与学生的生活相联系使其更具有实用性呢？仅凭课堂教学是远远不够的，这样会抹杀掉许多有特长学生的闪光点。美术是一门艺术学科，它不但是培养学生对美的感受力和提高审美能力，也要增强其实用功能。学生接受美术熏陶的途径很多，更主要的是气氛感染和动手实践，在实践的同时掌握一些对人生有实用价值的能力。如何增强美术教学的实用性，达到美术教育的最佳效果呢？我在学生社团及活动中进行了一段时间的尝试，发现有效地运用社团及校园活动可以增强美术教学的实用性。
好的开头是成功的一半，社团的成立是挖掘各类特长生的有效途径。设计社团种类是开端。在几年的实践中，我设计的学生社团的种类有：编辑类、创作类、基础类、动漫类、科幻类、动手类、考前冲刺类等。分门别类，层层展开。很自然地把有特长和兴趣点一致的学生分成组，互相影响，共同进步。对于社团活动要做到定计划、定内容、定时间、定地点的实施。 如何利用社团活动增强美术教学的实用性要从以下几个方面入手：
一、在社团活动中，发挥学生主导作用来实现美术教学的实用性
例如：我校的编辑类社团“动漫社”、“培英报”，其所编辑的内容、排版、插图、摄影大部分由学生自己完成，这样既可以锻炼学生的能力，也给学生提供了展示的平台，增强学生的成就感。优秀的教育工作者应该致力于挖掘学生的长处，点燃她的求知欲，对学生一生的发展是非常有意义的。在社团活动中，发挥学生主导作用，让学生主动参与主动尝试，给学生提供一个可以犯错误的舞台，在错误中寻求真理。
（一）“动漫社”
“动漫社”是在学校学生会的领导下，由美术专业教师作为导师，并由学生自行组织成立，成员都是学校部分爱好动漫的学生。“动漫社”从成立初期到现在已取得了显著的成绩，为学生的爱好提供了一个展示的平台，也为学生将来的发展提供了一次组织和锻炼的机会。“动漫社”自成立以来，主要以动漫社刊、动漫剧表演、动漫刊物集体阅读、以学生生活为题材的漫画创作。在社团活动中学生的创作和组织能力得到了发挥，创造出很多优秀佳作。
“动漫社” 的组织形式以学生为主，包括漫画征集、组织表演剧目、用软件编排期刊、组织招募社员等。学生自行设计“动漫社”社徽和社长标志。学生临摹的动漫作品占大部分，作品在每月的规定时间整理、选编，经过社长的严格整理和筛查后方能定稿出版在“动漫社刊”中。另外在社刊中也有社员们收集、整理的相关知识，如动漫发展史、漫画家介绍、优秀国内外著名漫画作品选登等。
（二）“培英报”编辑社
“培英报”是我校的校内刊物，报道相关信息和学校活动以及重大事件的校园报刊。它由学校教科室主编，而学生社团只有记者、美术编辑等。美术编辑通过定期上交稿件，协助教师编排报纸等工作，在社团工作中美术知识的涉猎范围更广，也得到了自身能力的锻炼。
二、搭建活动平台，强化美术教学的实用性
学校活动是美术教学实用性的延伸，也是美术教育成果的一个回馈。教师要搭建好各类学校活动这一平台，更进一步的强化美术教学的实用性。在教学中，我组织的艺术节活动主题有：“我们的科学幻想世界”、 “迎奥运在培英”、“绘画我们美丽的校园”、“放飞滨海爱我家乡”、“学生课堂习作展”、“民族大家庭”等。
教师所搭建的所有的活动平台，都是以课堂教学为基础的，也就是说，课堂讲什么，学生做什么，社团成员组织完成什么。因此在对学生进行“我们的科学幻想世界”的艺术节展示之前，教师要提前准备相关的教案，范例等，来进行“科学幻想画”的辅导和培训。至此也形成了一整套完善的校本教材。
（一）我们的科学幻想世界
在科幻画的训练和比赛当中，学生们发挥各自的想象力，将科学和幻想有机的结合，将艺术与生活完美的融合，既增强了美术教学的实用性，也提升了美术课的价值，丰富了学生的知识储备。
（二）绘画我们美丽的校园
在绘画我们美丽的校园活动中，学生可以选择电脑绘制也可以选择手工绘制，来改造我们现有的校园，让学生作为主人来设计校园。让学生感受到他们既是学校的成员也可以参与校园改造和美化。
（三）学校运动会
近期我校开展主题运动会“民族运动会”，我充分利用这一校园大型活动发挥美术教育的实用功能。宣传赛事的海报由对电脑美术感兴趣的同学策划；运动会会徽的设计与绘制由各班投标产生；每班要有自己新颖的班牌和展牌；队型的设计和舞台道具用品的制作；服装的设计与制作等都是对美术教学实用性的集中展示。
三、利用墙报板报延伸美术教学的实用性
学校墙报、板报和手抄报是进一步延伸美术教学实用性的一种形式。主要通过以班级和年级组织的手抄报比赛，定期的板报检查来实现。主要以班级内部展览和年级集体展览两种形式。学生在组织、构思、整理信息和绘画能力发面都有长足的发展。手抄报和板报的主题形式多样。另外还经常组织各班级宣传委员进行粉笔画大赛。所做过的手抄报比赛的主题有迎奥运、法制在我心、护眼爱眼运动、三礼教育等。
在社团中引导美术教学的实用性，在活动中强化美术教学的实用性，充分利用学校的各类活动契机，使每一位学生都能将自己的才华展示出来。进而使学生具有初步的创新精神、实践能力，了解美术学科的基础知识、基本技能，具有社会适应性，以及健康的体魄和良好的心理素质。
以上几点是我在学生社团及学校活动方面对美术教学实用性延伸的几点尝试，增强了美术与学生日常生活的联系，使学生对美术学课更加感兴趣，给学生创造了一个良好的美术学习的生态环境，学习变得轻松了，性格变得开朗了，美术教育也融入了学生生活。
好的开头是成功的一半，社团的成立是挖掘各类特长生的有效途径。设计社团种类是开端。在几年的实践中，我设计的学生社团的种类有：编辑类、创作类、基础类、动漫类、科幻类、动手类、考前冲刺类等。分门别类，层层展开。很自然地把有特长和兴趣点一致的学生分成组，互相影响，共同进步。对于社团活动要做到定计划、定内容、定时间、定地点的实施。 如何利用社团活动增强美术教学的实用性要从以下几个方面入手：
一、在社团活动中，发挥学生主导作用来实现美术教学的实用性
例如：我校的编辑类社团“动漫社”、“培英报”，其所编辑的内容、排版、插图、摄影大部分由学生自己完成，这样既可以锻炼学生的能力，也给学生提供了展示的平台，增强学生的成就感。优秀的教育工作者应该致力于挖掘学生的长处，点燃她的求知欲，对学生一生的发展是非常有意义的。在社团活动中，发挥学生主导作用，让学生主动参与主动尝试，给学生提供一个可以犯错误的舞台，在错误中寻求真理。
（一）“动漫社”
“动漫社”是在学校学生会的领导下，由美术专业教师作为导师，并由学生自行组织成立，成员都是学校部分爱好动漫的学生。“动漫社”从成立初期到现在已取得了显著的成绩，为学生的爱好提供了一个展示的平台，也为学生将来的发展提供了一次组织和锻炼的机会。“动漫社”自成立以来，主要以动漫社刊、动漫剧表演、动漫刊物集体阅读、以学生生活为题材的漫画创作。在社团活动中学生的创作和组织能力得到了发挥，创造出很多优秀佳作。
“动漫社” 的组织形式以学生为主，包括漫画征集、组织表演剧目、用软件编排期刊、组织招募社员等。学生自行设计“动漫社”社徽和社长标志。学生临摹的动漫作品占大部分，作品在每月的规定时间整理、选编，经过社长的严格整理和筛查后方能定稿出版在“动漫社刊”中。另外在社刊中也有社员们收集、整理的相关知识，如动漫发展史、漫画家介绍、优秀国内外著名漫画作品选登等。
（二）“培英报”编辑社
“培英报”是我校的校内刊物，报道相关信息和学校活动以及重大事件的校园报刊。它由学校教科室主编，而学生社团只有记者、美术编辑等。美术编辑通过定期上交稿件，协助教师编排报纸等工作，在社团工作中美术知识的涉猎范围更广，也得到了自身能力的锻炼。
二、搭建活动平台，强化美术教学的实用性
学校活动是美术教学实用性的延伸，也是美术教育成果的一个回馈。教师要搭建好各类学校活动这一平台，更进一步的强化美术教学的实用性。在教学中，我组织的艺术节活动主题有：“我们的科学幻想世界”、 “迎奥运在培英”、“绘画我们美丽的校园”、“放飞滨海爱我家乡”、“学生课堂习作展”、“民族大家庭”等。
教师所搭建的所有的活动平台，都是以课堂教学为基础的，也就是说，课堂讲什么，学生做什么，社团成员组织完成什么。因此在对学生进行“我们的科学幻想世界”的艺术节展示之前，教师要提前准备相关的教案，范例等，来进行“科学幻想画”的辅导和培训。至此也形成了一整套完善的校本教材。
（一）我们的科学幻想世界
在科幻画的训练和比赛当中，学生们发挥各自的想象力，将科学和幻想有机的结合，将艺术与生活完美的融合，既增强了美术教学的实用性，也提升了美术课的价值，丰富了学生的知识储备。
（二）绘画我们美丽的校园
在绘画我们美丽的校园活动中，学生可以选择电脑绘制也可以选择手工绘制，来改造我们现有的校园，让学生作为主人来设计校园。让学生感受到他们既是学校的成员也可以参与校园改造和美化。
（三）学校运动会
近期我校开展主题运动会“民族运动会”，我充分利用这一校园大型活动发挥美术教育的实用功能。宣传赛事的海报由对电脑美术感兴趣的同学策划；运动会会徽的设计与绘制由各班投标产生；每班要有自己新颖的班牌和展牌；队型的设计和舞台道具用品的制作；服装的设计与制作等都是对美术教学实用性的集中展示。
三、利用墙报板报延伸美术教学的实用性
学校墙报、板报和手抄报是进一步延伸美术教学实用性的一种形式。主要通过以班级和年级组织的手抄报比赛，定期的板报检查来实现。主要以班级内部展览和年级集体展览两种形式。学生在组织、构思、整理信息和绘画能力发面都有长足的发展。手抄报和板报的主题形式多样。另外还经常组织各班级宣传委员进行粉笔画大赛。所做过的手抄报比赛的主题有迎奥运、法制在我心、护眼爱眼运动、三礼教育等。
在社团中引导美术教学的实用性，在活动中强化美术教学的实用性，充分利用学校的各类活动契机，使每一位学生都能将自己的才华展示出来。进而使学生具有初步的创新精神、实践能力，了解美术学科的基础知识、基本技能，具有社会适应性，以及健康的体魄和良好的心理素质。
以上几点是我在学生社团及学校活动方面对美术教学实用性延伸的几点尝试，增强了美术与学生日常生活的联系，使学生对美术学课更加感兴趣，给学生创造了一个良好的美术学习的生态环境，学习变得轻松了，性格变得开朗了，美术教育也融入了学生生活。