《适度地容纳对立》及赏析

来源 :作文成功之路·中考冲刺 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aman25826882
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  适度地容纳对立
  詹克明
  哲人告诫我们:“人生的最佳状态,是保持轻度的贫困。”仔细品味,颇有深意。推而广之,适度地容纳对立,或许应当是事物的最佳状态。犹如太极图,白鱼中必须有黑“眼”,黑鱼中又需要保留一只白“眼”。事物的转化往往就从这“眼”开始。
  俗话说,欲壑难填。生活中保留某种程度的不满足,不仅无害,反而有益。饭前轻度的饥饿感可以刺激食欲;劳作后轻度的疲劳感也许能让人睡得更香;谋事时轻度的焦虑反能时刻提醒人小心谨慎,有利于事成;繁迫时轻度的紧张感也许可防止怠惰,充分发挥潜能;市场上某种商品轻度的紧缺,反而能激起人们的购买热忱;爱书人书款轻度的偏紧,反能不断保持他对书的渴望;聪明人轻度地糊涂,也许显得更宽厚大度;性格上轻度的固执,也许不至于人云亦云地随波逐流;甚至一个人轻度地有点“怪”,没准反而成了他的风格和特色。
  只有适度地容纳对立面,才能有利于主体的稳定存在。正如一个人若总是生活在无菌环境中,他绝不会有健全的抗病能力。为了预防患病,必要时还要种点牛痘,打点卡介苗,人为地引进点对立物,使体内产生抗体,以增强自身免疫力。事业有成之人总是自觉或不自觉地从对立方面借点灵笈,以作“添花”之笔。武将若会吟哦几首诗,便透出几分风雅,被人拱称儒将;文人再会舞弄两下剑,则更显风流倜傥,别有一番风采;善玩权术的若故意风传出几件呆拙趣事,便显得大智若愚。
  有时过于饱满,过于纯粹,反而是一种“病态”。整日饱食则心愈塞、年愈损、气愈滞;食品极大丰富反而使独生子女挑食厌食,营养不良;买书手头宽绰(再加上有人赠书),坐拥书城也许倒不急于去读;商品极其充足,堆满货架,反而吊不起人们的购买欲;睡眠太多,人反而昏昏沉沉,越睡越懒。一个人如果样样都得到满足,什么都不缺了,反而造成最大的缺失——进取心。
  摧毁一个人的某种渴望,最有效的方法莫过于过度地满足他,使他感到厌腻。以前私人油酱店老板为防止伙计偷吃芝麻酱就用过这样的招数。
  我们有时宣传一个人总喜欢把他夸到完美无缺、无以复加的程度,甚至把这个人神化到不食人间烟火的地步,这就让人感到太虚假、太绝对、不可信、不可亲,反而失去感召力。
  “水至清则无鱼。”绝对的纯粹总是最干巴巴,最缺少风采,也是最缺少用途的。绝对纯的铁反而很有惰性,不易生锈,用途也很少。只有加入各种不同的成分后,才能成为具有多种用途的特种钢材;绝对纯的硅、锗只有经过人为掺杂微量特种元素才能成为半导体材料;人体也必须要有点杂七杂八的“微量元素”才能维持健康;台风、寒流有害,但科学研究表明,如果没有它们的调节作用,地球上将冷处极冷、热处极热,对生态造成极大破坏;尘埃可恨,但天空若绝对干净,缺少这些尘粒作为凝聚中心,再浓厚的云层也不会凝成雨滴,这个世界就永远不会下雨,地球上也不会有江河,所有土地只能是沙漠。可以说,大气中若没有灰尘,就不会有生命,更不会有人。
  事物总是“相反者相成”,看似相互对立的事物又自有其相互依赖、相互促成的一面。聪明之人,自当时刻注意——在方方面面适度地容纳对立!
  【选自《散文》(海外版)】
  赏  析
  开篇由“人生的最佳状态,是保持轻度的贫困”引出“适度地容纳对立,或许应当是事物的最佳状态”,两种观点的同一性建立在辩证法之上。主体部分,先从正面阐释,再从反面论述,在正反两个层面的论证中,分别提取、分化出多个分论点,且这些分论点之间呈逐层递进之势,如此多角度、全方位作剖析、講道理,使“看似相互对立的事物又自有其相互依赖、相互促成的一面。聪明之人,自当时刻注意——在方方面面适度地容纳对立”这一中心论点极具说服力与启发性。
其他文献
你不亢不卑,全世界和颜悦色  草 予  灵魂的高贵,从来都是自己给的。你以世界为重,世界便以你为重。真正的高贵,不是穷达之别,而是你不御人,也不媚人,你不卑不亢,全世界和颜悦色。  早出,遇上做保洁的妇人。工作服洁净清爽,戴着帽子手套,看得出她尊重自己的工作。专注地清扫电梯,与每一位经过的人短暂问候,总有适当的底气,持续微笑,送别行色匆匆的人们。  她就那样不卑不亢地对你,让你对她的工作尊重,且不
期刊
看图写话是小学写作的入门课程,图片的引入能在一定程度上降低写作难度,有利于学生打好写作基础。教师要做好引导工作,培养学生看图写话的能力。作文教学一直是小学语文教学的重点和难点,也是长期困扰教师和学生的难题。笔者认为,看图写话是培养学生认知能力、想象能力、表达能力的有效方法,对提高学生的写作能力大有裨益。因此,教师应重视看图写话训练,锻炼学生的观察能力和写作能力,为学生写作打好基础。  一、激发学生
期刊
我国现代文学先驱鲁迅先生说过:“好文章不是写出来的,而是改出来的。”可见,修改对于写作是多么重要。修改不是盲目乱改,而是建立在对作文评价基础上的有方向性、针对性和指导性的改动。因此,修改已成为作文指导的重要内容和学生必备的能力。但在教学中,在作文修改方面,教师和学生做得都不到位,教师不重视修改,学生不会修改,导致修改成了“水中月”“镜中花”,终稿和初稿相比并无多少改进。长此以往,学生的写作能力怎么
期刊
随着新课改的不断深入,生活化写作教学逐渐走进小学语文课堂,这是一种以创新思维为基础的新型教学模式。当前的小学教材中加入了很多生活元素,但教师的教学模式和教学方法没有与时俱进,还存在很多问题。本文对小学高年级生活化写作教学的方法进行了探讨。  一、小学写作教学生活化的意义  语文是小学教学体系中的基础学科,教学内容与学生的日常生活息息相关。新课改对小学语文教学也提出了相关要求,要求要贴近学生的日常生
期刊
写作是小学语文教学的重要环节,也是最难的环节,让教师和学生很头疼。写作能力是一种输出能力,对学生的语文素养要求很高。新课标指出,要全面培养学生的语言运用和组织能力,培养学生的语文核心素养。仿写作为一种写作方式,能够有效锻炼学生的写作能力。然而,现阶段的小学仿写训练教学效果不仅如人意,没有达到预期的目标。鉴于此,本文结合具体的教学实践来谈一谈如何在小学阶段开展仿写训练。  作文教学是语文教学的重点,
期刊
在新课改的背景下,小学语文教学越来越受到重视,而写作又是语文教学的重中之重,所以教师更应该重视写作教学。写作是学生必须具备的基础能力,它将知识、实践、应用合为一体,是提高小学生语文综合能力的有效途径。将写作和生活连接起来,将真情实感注入到作文中,能让作文更有感染力。而情感来源于生活,因此,教师就要开展生活化的写作教学,激发学生写作的热情。  教育家陶行知先生提出了“生活即教育”“社会即学校”的理念
期刊
仿写是写作教学的重要手段,对提高小学生的写作能力十分有效。一方面,仿写需要为学生提供借鉴的范例,能拓展学生的写作思路;另一方面,仿写还需在范文的基础上有所创新和拓展,有利于提高学生的写作创新能力。所以,教师要转变当前的写作教学模式,积极地引导学生仿写,让他们汲取范文的精华,摘抄优美词句,提高写作能力。  一、“仿写”对小学写作教学的作用  1.提供借鉴范例,能拓展学生的写作思路  小学生既没有深厚
期刊
在语文学习中,写作是学生必须具备的能力。为提高学生的写作能力,教师可以采用层次式培养模式开展写作教学。采用这种教学模式,既可以利用情境和活动激发学生的兴趣,又可以利用多媒体拓展阅读面,增加学生的素材积累,还能帮助学生理顺写作思路。而且经过口述—写话—写作—创作这几个步骤,能让学生更全面地了解写作,总结一些写作方面的规律,掌握一定的写作技巧,对提升写作能力大有裨益。  一、写作能力层次式培养模式的作
期刊
在低年级的语文教学中,“看图写话”作为培养学生语文素养的重要手段,在为学生奠定语文学习基础方面起到了非常重要的作用。提高学生的“看图写话”能力,需要教师在平时教学中结合教材内容,有重点、有层次地锻炼学生的识图能力、理解能力和表达能力。这就要求教师在教学时,将课文内容与写作能力的培养相结合,注重对课文插图的讲解,以提升学生的写作能力。  一、从图片出发,培养学生的观察能力  看图写话类的题目一般以图
期刊
《语文课程标准》指出:学生应留心周围的事物,乐于书面表达,增强写作的自信心;要懂得写作是表达自我并与他人沟通的方式。作文教学是语文教学不可缺少的一部分,然而,当前的作文教学不容乐观,学生写作水平低,写作热情不高,作文教学已经成为语文教师最头疼的问题。那么怎么提高学生的写作水平呢?笔者认为激发写作兴趣是关键,生活化的作文教学可以很好地做到这一点。  写作的情感来源于生活,教师要引导学生观察生活,表达
期刊